這件事得慢慢進(jìn)行。

“拾哥兒,我已經(jīng)把送飯菜這件事弄好了?！编嶋p成小少年一到學(xué)堂就找到魏拾遺說(shuō)這件事,“我看了看，一共有二十多個(gè)人想吃酒家的菜，也表示希望有人幫忙送飯菜,說(shuō)今天就可以開(kāi)始?！?/br>
鄭雙成小少年對這件事非常上心,連夜就去了那些他已經(jīng)聯(lián)系好了的同學(xué)家里詢(xún)問(wèn),得到他們肯定的結果才放心離開(kāi)。

他把所有想吃外面酒家飯菜的同學(xué)名單都記了下來(lái)，確認了一遍又一遍，然后第二天到了書(shū)院就迫不及待的把這個(gè)消息告訴給了魏拾遺。他說(shuō)昨天晚上能做好，就能做好。

魏拾遺接過(guò)鄭雙成手里的紙條，認真辨認了一下上面的字，發(fā)現真的有二十多個(gè)人想吃外面的飯菜。不僅如此，鄭雙成還很細心的把那些人的學(xué)堂做了記號。

書(shū)院就和現代的學(xué)校一樣,學(xué)生有好幾屆，因此就造成鄭雙成統計的人并不在一個(gè)學(xué)院里,在他們叫人去取外賣(mài)之前，就得讓人去那些人的學(xué)堂統計他們要吃的那家酒家在哪里。

這樣倒是挺方便,只是在這之前就得讓人去告訴他們想吃的那家酒家給他們做吃的，這樣一來(lái)就會(huì )麻煩很多。學(xué)長(cháng)只有三個(gè)人，他們三個(gè)要為這些人點(diǎn)餐再送餐，可能會(huì )忙不過(guò)來(lái)。

此時(shí)魏拾遺就不由得懷念現代的通訊技術(shù)了，想吃外賣(mài)，一個(gè)軟件，一個(gè)電話(huà)就能完成，而這里，則是需要人去跑。

不僅如此，這里沒(méi)有車(chē)，送餐也很不方便。唯一好的地方就是他們的這些人都是在一個(gè)書(shū)院里，不然送餐的學(xué)長(cháng)跑斷腿可能都不能完成任務(wù)。

面對魏拾遺提出來(lái)的問(wèn)題，鄭雙成眨巴眼神秘的說(shuō)道：“拾哥兒，點(diǎn)餐這事兒你不用擔心，我特意告訴了那些人讓他們早上就讓小廝去酒家點(diǎn)餐，第一堂課結束他們就把酒家的名字告訴我，在第二堂課的時(shí)候師兄們就可以去酒家取飯菜了?！?/br>
也就是說(shuō)，不需要學(xué)長(cháng)們多跑一趟去酒家點(diǎn)餐。

“你還挺聰明的嘛?！蔽菏斑z驚嘆的說(shuō)道，“想得這么周到?！?/br>
鄭雙成佯裝不高興，“我以為你早就知道我很聰明了，我本來(lái)就很聰明的好嗎？”

魏拾遺笑笑，再和鄭雙成討論了一下外賣(mài)的事情就開(kāi)始上課了。經(jīng)過(guò)昨天的補習和自學(xué)，魏拾遺認識了挺多的字，成年人和小孩子不同，成年人可以聯(lián)合理解，并且他在現代也經(jīng)過(guò)系統學(xué)習，因此認字和學(xué)習的速度比較快。

補習的效果很明顯，魏拾遺發(fā)現今天他上課的時(shí)候能比昨天更為順利的讀通順文章，其次，理解能力也比昨天好了一些。他用以前讀書(shū)的時(shí)候那樣給句子，字，詞語(yǔ)做注釋并且背誦，這樣一來(lái)，翻譯完一篇文章雖然具體意思不準確，但大概意思卻沒(méi)有差多少。

看著(zhù)這明顯的效果，魏拾遺松了一口氣，照這種速度下去，他一定能在林助教的補習下跟上進(jìn)度。

上完一堂課，魏拾遺在溫習之前學(xué)的東西，就見(jiàn)到學(xué)堂外出現了好幾個(gè)人的身影，接著(zhù)鄭雙成就出了學(xué)堂，他看到鄭雙成那個(gè)幾個(gè)人說(shuō)了幾句話(huà)，再從那些人手里拿了一張小字條才回來(lái)。

魏拾遺立刻明白，那幾個(gè)人應該就是訂餐的幾個(gè)人了。除了那幾個(gè)人，接下來(lái)陸陸續續的還來(lái)了十幾個(gè)人，全部給了鄭雙成一張紙條，紙條上的內容也無(wú)一例外的是他們點(diǎn)的哪家酒家的飯菜。

魏拾遺把那二十多張紙條收攏在一起仔細看，分析總結信息。

鄭雙成在一邊不解的問(wèn)道：“拾哥兒，你不把這些紙條拿去給那幾個(gè)師兄，在這里看什么？”

送外賣(mài)的三個(gè)師兄是魏拾遺發(fā)現的，所以聯(lián)系他們也是魏拾遺去。好吧，其實(shí)最主要的原因是鄭雙成不敢去那邊，他深深的佩服魏拾遺居然能面不改色的和那些人交流。

小少年還是太年輕了，雖然聰明，但是經(jīng)驗不足。

魏拾遺對著(zhù)鄭雙成搖了搖頭，一邊搖著(zhù)手里的那些紙條一邊對鄭雙成說(shuō)道：“這些紙條上的酒家位置不同，有些分布得遠有些分布得近，為了讓師兄們能順利并且快速的取到飯菜，就得根據這些酒家規劃路線(xiàn)出來(lái)，讓他們一人負責一條路線(xiàn)，這樣一來(lái)，就能很快的把飯菜送過(guò)來(lái)?！?/br>
鄭雙成懵了一秒，隨即驚訝的說(shuō)道：“居然還能這樣嗎？”

“當然?！蔽菏斑z問(wèn)了鄭雙成那些酒家的位置，就把紙條收起來(lái)，“我去找師兄們了，很快就回來(lái)?！?/br>
魏拾遺去隔壁院找那三個(gè)師兄，他過(guò)去的時(shí)候那三個(gè)人正在進(jìn)行手術(shù)，見(jiàn)到魏拾遺過(guò)來(lái)他們臉上都露出了笑容，放下了手上的活，擦干凈了手迎了上來(lái)。

“魏師弟，你來(lái)了？”

魏拾遺笑了笑，把手里的紙條交給他們，說(shuō)道：“這就是今天需要帶的飯菜，你們看看能不能去這些酒家把飯菜帶過(guò)來(lái)?！?/br>
吳飛上前從魏拾遺手里把紙條接過(guò)去和其他兩個(gè)人一起看，他們看了看那些酒家的位置，然后說(shuō)道：“我們能把這些飯菜帶過(guò)來(lái)，但是需要的時(shí)間可能會(huì )久一點(diǎn)。這些酒家的距離太遠了，每一家和每一家的距離很遠，我們要把菜取完不容易?！?/br>
果然和他預料的差不多，魏拾遺想到。

“師兄，我這里有個(gè)想法，你們聽(tīng)聽(tīng)看行不行?！蔽菏斑z說(shuō)道。

吳飛道：“什么想法？”

魏拾遺就把他剛才和鄭雙成說(shuō)的話(huà)再說(shuō)了一遍給他們聽(tīng)，根據酒家的分布規劃路線(xiàn)，盡量分成三條路線(xiàn)，一人負責一條，這樣一來(lái)，就不用繞遠路去其他的酒家取飯菜了。

然后魏拾遺還告訴他們，以后他們自己可以根據這些酒家規劃路線(xiàn)。畢竟魏拾遺現在是個(gè)‘失憶’人士，這三個(gè)土著(zhù)比他這個(gè)外來(lái)人士更加熟悉汴梁的路線(xiàn)。

三人聽(tīng)了魏拾遺的話(huà)，怔愣了一秒，隨即都滿(mǎn)意的點(diǎn)頭，表示魏拾遺的這個(gè)想法很好。

接下來(lái)他們就根據魏拾遺給他們的那些紙條指定出來(lái)了三條路線(xiàn)，那三條路線(xiàn)比魏拾遺制定出來(lái)的還要好一些，等會(huì )兒他們幾個(gè)人就根據這三條路線(xiàn)去取飯菜，一人負責一條路線(xiàn)。

第二堂課就要開(kāi)始了，吳飛三人討論完之后魏拾遺就回了學(xué)堂繼續上課，這一堂課魏拾遺和鄭雙成兩個(gè)人都上得不怎么平靜，他們都在擔心三位師兄能不能完成送菜的任務(wù)。

隨著(zhù)時(shí)間慢慢流逝，第二堂課也要結束了，學(xué)堂外面漸漸來(lái)了人，那些人都是有些學(xué)生家里來(lái)送菜的小廝，他們站在門(mén)外看了一眼自家的少爺，然后就站在外面等著(zhù)。

小廝送菜在書(shū)院里是很平常的事，所以學(xué)堂里面的學(xué)生對外面的景象沒(méi)有任何的在意，但是在學(xué)堂里面，卻有好幾個(gè)人頻頻的看向外面，神情看著(zhù)有些著(zhù)急。

鄭雙成也有些著(zhù)急，側頭急急的問(wèn)魏拾遺，“拾哥兒，師兄他們應該能把