大的發(fā)明。從朋友那里，他得知中國古代已經(jīng)有了解剖學(xué),甚至在很早很早以前就有了針灸銅人。

不過(guò)當時(shí)魏拾遺不記得具體的朝代，現在聯(lián)系起來(lái),應該就是北宋了。原來(lái)在北宋就已經(jīng)有了針灸銅人，并且已經(jīng)了解人體內部結構了,這也太厲害了，魏拾遺不得不感嘆道。

王助教和林助教兩人爭執的原因就是銅人，北宋有兩個(gè)銅人，一座銅人放在大相國寺仁濟殿，另一個(gè)銅人放在翰林醫官院，太醫局要使用銅人教授學(xué)生們學(xué)習也得申請，而且申請下來(lái)的時(shí)間也不長(cháng)。

針灸銅人的目的就是用來(lái)教授學(xué)生拾得經(jīng)脈xue道，銅人內部的關(guān)鍵部位都裝了水，學(xué)生在上課的時(shí)候用針灸扎xue道，扎準了，銅人表面就會(huì )滲出水珠，如果沒(méi)扎準，就不會(huì )出現水珠。

總之利用銅人教學(xué)，會(huì )大大減少學(xué)生扎不準xue道這種情況，也減少了學(xué)生在治療的時(shí)候失誤?？梢哉f(shuō)，銅人對針灸教學(xué)非常有用。

林助教教授的就是針灸，申請成功之后，就把銅人放在他的學(xué)院教學(xué)，而王助教教授的不是針灸，而是另一個(gè)學(xué)科，他們爭吵的內容涉及教學(xué)的不多，魏拾遺只推測出這么一點(diǎn)信息。

他具體不知道王助教教授的是什么，只知道王教授也需要銅人教學(xué)，但是林助教覺(jué)得王助教的教學(xué)根本用不上銅人，于是兩人就爭執起來(lái)了。

而且這種情況似乎并不是第一次發(fā)生，王助教之前也來(lái)問(wèn)過(guò)幾次，但是都被拒絕了。這一次王助教狠了心，不要到銅人不會(huì )走。

整個(gè)北宋只有兩個(gè)銅人，銅人的價(jià)值自然不容置喙，林助教不能輕易答應和王助教一起使用銅人。

兩人爭執了十多分鐘才停下來(lái)，兩人都一團狼狽，梳得整齊的頭發(fā)亂成一團，喘著(zhù)氣靠著(zhù)桌子休息。

“王醒之，你在這兒拉著(zhù)我我也不可能答應你，你要想使用銅人教學(xué)，那就去跟書(shū)院的劉提舉說(shuō)?！绷种檀?zhù)氣說(shuō)道。

王助教挽著(zhù)袖子，“這件事提舉已經(jīng)答應了，就是你不答應，不然你以為我為什么每次都是來(lái)找你?！?/br>
林助教整理頭發(fā)的動(dòng)作一頓，表情不見(jiàn)尷尬，咳嗽?xún)陕曊f(shuō)道：“醒之啊，你要是真想用銅人我也不是真的不答應，只是你那院里的學(xué)生少，每月觀(guān)察還得把銅人打開(kāi)看內部，重新把銅人裝好費的時(shí)間也不少?！?/br>
“而且你們教的那內容，也不能讓學(xué)生治病救人?！绷种虈@了口氣，說(shuō)道：“所以不是我不答應，而是不劃算?！?/br>
林助教不吵了，王助教也不吵了，他聽(tīng)完林助教的話(huà)，動(dòng)作也跟著(zhù)頓了頓，他看了眼旁邊的魏拾遺，良久之后恢復了儒雅說(shuō)道：“逐風(fēng)，我先走了，下次我再來(lái)?！?/br>
看樣子，王助教沒(méi)有放棄，只是暫時(shí)妥協(xié)。

王助教走了，林助教這才又松氣又嘆氣，也才有時(shí)間顧得上魏拾遺。其實(shí)他也不是不把銅人給王助教，而是王助教做的那東西不能救人，而他們的學(xué)生則更為需要針灸學(xué)習。

書(shū)院的學(xué)生不少，銅人一人輪一次都輪不過(guò)來(lái)，所以是真的沒(méi)有多余的時(shí)間分給王助教。

林助教簡(jiǎn)單的把桌面收了一下，對魏拾遺笑笑說(shuō)道：“魏拾遺，你把你的情況說(shuō)一下吧?！?/br>
說(shuō)這話(huà)的時(shí)候王助教注意到魏拾遺身上的狼狽，表情有些不自然。過(guò)去幫魏拾遺整理了一下衣服，態(tài)度溫和。

這個(gè)時(shí)候的林助教看算有了點(diǎn)老師的模樣，平和又溫和，剛才他和王助教爭執的時(shí)候和平時(shí)男人之間打架差不多。

魏拾遺的衣服整理好了，他這才和林助教說(shuō)起他受傷失憶的事情，也說(shuō)了自己讀書(shū)有些費勁兒，所以想請林助教幫幫忙，可不可以在放學(xué)之后給他補補課。

林助教在銅人的事情上堅持，然而他自己卻是一個(gè)好老師。聽(tīng)到魏拾遺學(xué)著(zhù)費勁兒，就答應了在放學(xué)時(shí)候給他補課。

當然，這中間魏拾遺也要自己努力，首先得偷偷識字，然后再配合老師的教學(xué)學(xué)習現在的內容，還得把以前落下的背誦下來(lái)。

最后林助教讓魏拾遺每天放學(xué)之后多留一個(gè)時(shí)辰補習，從明天下午開(kāi)始實(shí)施。這個(gè)時(shí)代放學(xué)比較早，完了還能有自由活動(dòng)的時(shí)間，所以補習一個(gè)時(shí)辰并不長(cháng)。

魏拾遺這才離開(kāi)老師辦公室回了學(xué)堂，回到學(xué)堂沒(méi)多久，林助教就來(lái)上課了。得到了林助教的答應，魏拾遺上課的心情都輕松了許多。

他根據林助教說(shuō)話(huà)念書(shū)來(lái)認繁體字，有些他認識有些他不認識，在林助教的上課下，他好不容易磕磕巴巴的念完了一篇文章。

上課的時(shí)間過(guò)得很快，尤其是在專(zhuān)心致志的情況下，魏拾遺感覺(jué)沒(méi)上多久的課就下課了。

這個(gè)時(shí)候已經(jīng)有了休息制度，書(shū)院會(huì )讓學(xué)生休息，然后才繼續下一堂課，一般來(lái)說(shuō)，早上兩堂課，下午三堂課，每堂課半個(gè)時(shí)辰，中午也有午休，而每月，學(xué)生也有休息的時(shí)間。

時(shí)間很快就到了中午，魏拾遺都沒(méi)怎么感覺(jué)到時(shí)間流逝，就到了午休的時(shí)間。

鄭雙成來(lái)找魏拾遺吃飯，“拾哥兒，我們出去吃飯吧?！?/br>
“行，等我把書(shū)放好?！?/br>
魏拾遺把書(shū)本放好，就跟著(zhù)鄭雙成一起出了學(xué)堂去外面吃飯。站在太醫局上課，有些學(xué)生家里會(huì )送飯菜，有些不會(huì )送。鄭雙成家里有人給他送飯，魏拾遺沒(méi)有，鄭雙成決定帶著(zhù)飯和魏拾遺出去吃。

魏拾遺很快就把書(shū)本放好了，鄭雙成也拿到了家里下人送來(lái)的飯菜，兩人就一起出了學(xué)堂。但魏拾遺出去之后，他發(fā)現小林在外面等他。

“小林？”魏拾遺走過(guò)去，滿(mǎn)臉疑惑，“你怎么來(lái)了？”

聽(tīng)到為魏拾遺的聲音，小林揚起一臉笑容說(shuō)道：“拾哥兒，掌柜的讓我給你送吃的。來(lái)，還熱乎著(zhù)，拾哥兒你先吃，吃完了我再把食盒帶回去?！?/br>
“別?！蔽菏斑z連忙說(shuō)道：“小林，你先回去吧，這食盒我晚上帶到酒家去就可以了?！?/br>
酒家里忙著(zhù)，小林花了時(shí)間給他送吃的，他怎么還能留小林在這里等他吃完飯。把小林送出書(shū)院，魏拾遺說(shuō)道：“小林，以后你就別給我送吃的了，告訴三叔，以后我在外面隨便吃點(diǎn)就行了，太麻煩了?！?/br>
李家酒家距離這里有些距離，酒家每天給他送飯，太費時(shí)間了。

這送午餐的事情也不是小林能決定的，他沒(méi)答應下來(lái)，魏拾遺見(jiàn)了也沒(méi)為難他，只是讓小林先走，然后決定今天晚上見(jiàn)到了李三叔再和他仔細說(shuō)說(shuō)。

把小林送走，魏拾遺和鄭雙成兩人就帶著(zhù)食盒進(jìn)了花園，找了個(gè)桌子坐下吃飯。魏拾遺把食盒放在桌上小心打開(kāi)，有些好奇，這還是他第一次收到別人送的飯菜，這種感覺(jué)還挺新奇。

他剛才從小林手里接過(guò)來(lái)感覺(jué)有點(diǎn)重，不知道李三叔給他準備了什么菜。

食盒