？”

周凡搖頭，“西服很襯你，顯得你又高又俊?！?/br>
“怪我平常低調慣了?！彼芜b玩笑地說(shuō)，他彎起眼睛笑了起來(lái)。

宋遙的眼睛很圓，眼角稍稍向下。每當他很明顯地笑著(zhù)時(shí)，周凡便覺(jué)得這雙眼睛十分像小狗在撒嬌時(shí)的模樣，黑溜溜的眼珠中映出剔透的水光。

兩人攀談了幾句，劇場(chǎng)中的燈光暗了下來(lái)，意味著(zhù)演出即將開(kāi)始，宋遙于是也轉去了后臺準備，周凡在觀(guān)眾席找了個(gè)座位坐下。

☆、15

“各位領(lǐng)導，各位來(lái)賓?！?/br>
“各位家長(cháng)，各位老師同學(xué)?！?/br>
“彈去五月的風(fēng)塵，迎來(lái)六月的時(shí)光。今天我們迎來(lái)了一個(gè)快樂(lè )而有意義的節日……”

宋遙清亮的嗓音吸引走了周凡大部分的注意力，即使那只是些平平無(wú)奇的開(kāi)場(chǎng)白，但周凡的視線(xiàn)卻總在他身上流連。

一身白西裝的宋遙從容不迫，臉上不見(jiàn)半分怯場(chǎng)，嘴角始終掛著(zhù)淡淡的笑容。

女主持是一位身材纖細的女老師，穿著(zhù)一雙銀色尖頭高跟鞋，巧笑倩兮地站在宋遙身旁，兩人偶有互動(dòng)，相視笑笑。

開(kāi)場(chǎng)詞結束，主持們退場(chǎng)，宋遙轉身準備從左側走到幕布后時(shí)略一抬眼，迅速地掃視了一圈觀(guān)眾席，似乎是在找什么人。

……

周寧馨她們班的合唱節目排在第四個(gè)，報幕時(shí)周凡就從上衣口袋里拿出了手機，給方凌雅發(fā)了個(gè)信息，問(wèn)她什么時(shí)候到，半晌沒(méi)有收到回復。

節目很快開(kāi)始，周凡的視線(xiàn)便又回到舞臺上。在一群穿著(zhù)白衣黑裙的孩童們中，他很快就看到了站在第二排的周寧馨，她看上去既緊張又興奮，雙手一直貼靠在裙擺上。

隨著(zhù)最前排指揮老師的手勢一動(dòng)，音樂(lè )聲漸漸響起，周凡凝視著(zhù)周寧馨靈俏的臉龐，胸膛中慢慢充盈著(zhù)從未有過(guò)的喜悅感與自豪感，似乎是他錯過(guò)已久的周寧馨的成長(cháng)路程。

一首合唱曲目的時(shí)間并不太長(cháng)，最后一片童聲結束，周凡在雷動(dòng)的掌聲中感覺(jué)到手中的手機一震，他摁亮屏幕看了一眼。

[方凌雅]：臨時(shí)有點(diǎn)事來(lái)不了了，你幫我和馨馨說(shuō)一聲。

周凡抬頭望向臺上正彎腰鞠躬的周寧馨，她的臉上滿(mǎn)是欣喜，對一切尚未知情。

演出結束后，家長(cháng)們紛紛離開(kāi)禮堂劇場(chǎng)，在門(mén)口等著(zhù)自己的孩子。周凡站在離門(mén)口擁擠人群稍遠的地方，但眼神卻沒(méi)有離開(kāi)過(guò)，因而當周寧馨的身影一出現時(shí)，周凡便走過(guò)去牽住了她。

周寧馨喜悅的表情在見(jiàn)到只有周凡一人時(shí)就像磁盤(pán)卡帶一樣，她仰頭問(wèn)：“mama沒(méi)來(lái)嗎？”

周凡低頭看著(zhù)她回答：“mama說(shuō)有事來(lái)不了。你要打電話(huà)問(wèn)問(wèn)她嗎？”

周凡是有些了解周寧馨了，從她的表情上可以看出她是想親口詢(xún)問(wèn)方凌雅，可她卻沒(méi)像早上走進(jìn)校園時(shí)立刻撥通了電話(huà)，她思考了一會(huì )兒，還是搖搖頭，朝周凡說(shuō)：“算了，晚上再問(wèn)吧?！?/br>
周凡蹲下身說(shuō)：“寧馨剛才表演得很好，爸爸一直坐在臺下看著(zhù)?！?/br>
聞言，周寧馨頗感失落的臉上露出歡喜的笑容來(lái)，“林老師也說(shuō)我唱得不錯，剛才還碰見(jiàn)了宋老師，宋老師表?yè)P我們的合唱特別整齊！”

周凡站起身，牽著(zhù)她走出人群，“六一節的禮物爸爸還沒(méi)送，想要什么？”

周寧馨雀躍地一蹦一跳，晃著(zhù)周凡的大手，說(shuō)：“我想去游樂(lè )園！不過(guò)我也想要一件新衣服，或者一套畫(huà)筆，好難選??！”

周凡：“慢慢想?！?/br>
對于方凌雅的缺席，周寧馨為此感到失落不已，因為在此前的這個(gè)節日中，方凌雅總是扮演著(zhù)一個(gè)重要的角色，但現在六一禮物的暢想很快就填補上了這一份失落，周凡不是不能感覺(jué)到家庭中感情的天平發(fā)生了什么變化，這變化令他想到了從前的自己。

劇場(chǎng)的節目表演結束，校園內的cao場(chǎng)上還布置了許多親子互動(dòng)的活動(dòng)，學(xué)生和家長(cháng)可以一起參與。

宋遙此時(shí)換了一身休閑服，站在cao場(chǎng)中被自己班上的一群學(xué)生們圍住，一人發(fā)一包五顏六色的糖果，不時(shí)抬頭和陪在一旁的家長(cháng)們寒暄幾句，臉上掛著(zhù)一貫禮貌的笑容。他的眼神從周?chē)娜四樕匣^(guò)去，忽然停在了正從遠處走過(guò)來(lái)的周凡身上。

父女二人走到近前，宋遙遞給周寧馨一包糖果，“寧馨，這是給你的六一節小禮物?！?/br>
周寧馨看著(zhù)從未見(jiàn)過(guò)的糖果包裝，驚喜地說(shuō)：“謝謝宋老師，這是你做的嗎？”

宋遙點(diǎn)點(diǎn)頭，又看向周凡，調侃說(shuō)：“這里有些親子項目還挺有趣的，讓寧馨帶你去感受感受吧，玩得開(kāi)心?！?/br>
周凡笑著(zhù)與宋遙對視一眼，繼而被歡欣鼓舞的周寧馨拉走了。

在一眾娛樂(lè )的親子項目中，周寧馨對那些要跑跑跳跳的活動(dòng)沒(méi)什么興趣，最吸引她的還是親子繪畫(huà)活動(dòng)。周寧馨喜愛(ài)繪畫(huà)周凡是知道的，也非常支持女兒的興趣愛(ài)好，只是現在畫(huà)筆被塞進(jìn)了他的手里時(shí)，著(zhù)實(shí)令周凡犯了難。

家長(cháng)和孩子以“夏天”為主題一起創(chuàng )作一幅畫(huà)。

眼看周?chē)渌议L(cháng)已經(jīng)拿起畫(huà)筆，和自己的孩子一邊討論一邊下筆了，周凡卻感到束手無(wú)策。

好在周寧馨大致已經(jīng)有了自己的想法，和周凡說(shuō)了一通后問(wèn)他怎么樣，周凡深覺(jué)挺不錯的，周寧馨便指揮周凡先在左邊畫(huà)一朵盛放的荷花，自己在畫(huà)紙的右邊涂涂抹抹。

周凡從一堆眼花繚亂的畫(huà)筆中慎重地選了一支鉛筆，糾結片刻，用手機找了張圖片作參照，終于畫(huà)下了第一筆。

然而事實(shí)充分說(shuō)明，繪畫(huà)這件事實(shí)在是需要一些天分。十五分鐘后，周凡與周寧馨盯著(zhù)左下角的那朵“荷花”，都沉默了。

周寧馨問(wèn)：“爸爸，你畫(huà)的是……什么？”

周凡：“……”

當宋遙終于在活動(dòng)區搜尋到周凡的身影時(shí)，就見(jiàn)到他一臉僵硬地坐著(zhù)，神情中是顯而易見(jiàn)的為難。

宋遙幾步走過(guò)去，彎腰撐在周凡的左手邊，看向周寧馨問(wèn)：“怎么了？”

周寧馨看見(jiàn)宋遙，登時(shí)像看見(jiàn)了救星，連忙說(shuō)：“宋老師，你可以教爸爸畫(huà)荷花嗎？爸爸畫(huà)得都不像?！?/br>
宋遙這才依言去看周凡的“作品”，周凡仿佛有些不好意思地捏了下鼻梁，側頭說(shuō)：“畫(huà)得不好，我實(shí)在不太會(huì )?！?/br>
宋遙頃刻便笑了，這樣的周凡竟然令他腦中浮現出“可愛(ài)”一詞。他認真看了周凡畫(huà)的荷花，說(shuō)：“其實(shí)荷花的輪廓已經(jīng)出來(lái)，稍微改動(dòng)一下就好了?！?/br>
說(shuō)著(zhù)，他拿過(guò)橡皮擦擦除后修改了一些線(xiàn)條，用彩筆添加了部分顏色，一朵池中盛放的荷花的輪廓果然躍然紙上。

宋遙又把彩筆遞給周凡，示意他給荷花與荷葉上色，周凡就按照他說(shuō)的去著(zhù)色，有一處差點(diǎn)要畫(huà)錯了地方，宋遙傾身自然地覆蓋在周凡的右手上，帶著(zhù)他的手畫(huà)了幾筆，周凡霎時(shí)一抬眼，目光所及是宋遙尖尖的下頜。

一朵荷花終于完成，宋遙雙手合掌拍了幾下，笑吟吟地看著(zhù)周凡，“畫(huà)得不錯，掌聲鼓勵?！?/br>
宋遙朝周寧馨眨眨眼，周寧馨探頭來(lái)