嘴里，她倒成了個(gè)陪襯的，吳美華氣了個(gè)倒仰，沒(méi)見(jiàn)過(guò)搶功勞搶得這樣沒(méi)臉沒(méi)皮的。

周書(shū)記才不會(huì )給她這個(gè)分辯解釋的機會(huì )，吳美華很清楚，領(lǐng)導正在興頭上，她要是和江大媽爭功，絕對不會(huì )占到任何便宜，怪只怪她低估了江大媽臉皮的厚度，這功勞就硬生生地被搶走了。

還有那個(gè)夏遙，看到錦旗上那幾個(gè)刺目的字，她更覺(jué)得心塞，她自認對夏遙算是不錯了，可這丫頭不知好歹，竟然在錦旗上指名道姓，明擺著(zhù)要落她的面子。

虧她還一直和顏悅色地討好她，好心好意地為夏方蓮請醫生，真是養不熟的白眼狼！

想到這里她微微一僵，雖然不知道林醫生給的是什么藥，但她很清楚那絕對不是治病救人的藥，夏方蓮要是有個(gè)三長(cháng)兩短，她也脫不開(kāi)關(guān)系，她不由自主地開(kāi)始心虛起來(lái)，不過(guò)這心虛只是一瞬間。

她瞇了瞇眼，陰惻惻地看了看江大媽?zhuān)绻皇窍倪b這個(gè)臭丫頭不像傳說(shuō)中的那么傻不愣登，就一定是這個(gè)姓江的老貨在背后慫恿她和自己作對的。

夏遙趕到學(xué)校的時(shí)候，已經(jīng)開(kāi)始上課，第一節是語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師推了推滑下來(lái)的眼鏡，瞟了夏遙一眼，“遲到就站到教室外邊去?！?/br>
她倒是沒(méi)有異議，幾乎天天站在教室外，她已經(jīng)站得很習慣了。

“切……”

“噓……”

夏遙站了一會(huì )兒，教室里就發(fā)生了一陣sao動(dòng)。

“你們想干什么？不想上課統統給我站到教室外面去?！闭Z(yǔ)文老師終于忍不住了，隨手點(diǎn)了幾個(gè)人，“你、你、你，給我出去?！?/br>
悉悉索索一陣聲響后，幾個(gè)男生走了出來(lái)，和夏遙站成一排。

他們臉上那副趾高氣昂的表情，不以為恥，反以為榮，仿佛自己才是得勝的將軍，臉皮比夏遙還要厚上幾分，尤其是那個(gè)易小奇，這個(gè)刺頭兒是班上男孩子們的頭兒。

“夏遙，待會(huì )兒去打球不？”易小奇率先招呼道。

她驚訝地挑挑眉，雖然一起打過(guò)籃球，但在她看來(lái)兩人可不算朋友，“籃球？”

“籃球是不可能的了，cao場(chǎng)都被高年級的給占了?！绷硪粋€(gè)男生馬丹一臉郁悶地說(shuō)，他們這個(gè)年齡段的男孩子都喜歡打籃球，可是學(xué)校只有四個(gè)籃筐，平時(shí)都被五、六年級的大男孩給壟斷了，他們也只能在體育課的時(shí)候過(guò)過(guò)癮。

“我們可以打乒乓球啊?！笔莸煤投寡坎艘粯拥哪泻⒆觿⒖艘话严崎_(kāi)衣服，露出一面插在褲子里的乒乓球拍。

夏遙也有些蠢蠢欲動(dòng)，語(yǔ)文老師的教學(xué)水平實(shí)在太差了，就他這么照本宣科地念一遍課文，還不如她自己看書(shū)來(lái)得效率高，何況她天性好動(dòng)，與其站在這里發(fā)呆，還不如去好好運動(dòng)一番提高自己的體質(zhì)。

“放心吧，我們每次罰站都會(huì )出去打球，老師根本發(fā)現不了?！瘪R丹見(jiàn)她有些意動(dòng)，連忙加把勁游說(shuō)。

“發(fā)現了我們也不怕，這老頭就只會(huì )罰站?！币仔∑嬉荒槻恍嫉卣f(shuō)。

“我沒(méi)有球拍?！彼⑽櫭?。

“我借給你?！币仔∑姘淹馓滓怀?，肚皮上赫然也是一面球拍。

敢情這是有預謀的啊，夏遙失笑，毫不意外地發(fā)現馬丹衣服里也藏了一面球拍。

“行，咱們打球去?！彼龘]了揮手，三人發(fā)出低低的歡呼聲，他們誰(shuí)也沒(méi)發(fā)現夏遙竟隱隱成了孩子頭兒

第二十四章優(yōu)秀作文

楊國華在辦公室里仔細翻閱挑揀著(zhù)學(xué)生們交上來(lái)的征文，眉頭微微皺起，新園小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量實(shí)在是差得可以，她曾經(jīng)在市重點(diǎn)校里實(shí)習過(guò)，重點(diǎn)小學(xué)的孩子們寫(xiě)出來(lái)的作文不僅語(yǔ)句通順，還充滿(mǎn)了許多華麗的辭藻，相比之下新園小學(xué)的學(xué)生們這些字跡丑陋，錯字連篇的作文，簡(jiǎn)直是不堪入目。

她是今年剛從師專(zhuān)畢業(yè)分到新園小學(xué)的，以她的能力本來(lái)可以到重點(diǎn)?；蚴侵行男Ｈ谓?，但沒(méi)想到最后被幾個(gè)成績(jì)不如她，背景卻比她牛得多的同學(xué)給擠了下來(lái)，對于這樣的不公平，她的心里不是沒(méi)有怨氣的。

這股怨氣讓她格外看不慣那些家里有背景的人，當然在新園小學(xué)這樣的學(xué)生很少，于是這種情緒就轉化為她對弱者格外同情和憐憫。

當她從若干幼稚可笑，甚至通篇錯字語(yǔ)病的作文中讀到一篇字跡工整，樸實(shí)無(wú)華的作文時(shí)，她被深深感動(dòng)了。

夏遙？她想起來(lái)了，那個(gè)小女孩并不起眼，但前輩那不屑的樣子給她留下了很深的印象。

記得那個(gè)筆直地站在教室外的小女孩，穿著(zhù)破舊的衣服，在新園小學(xué)這樣窮人扎堆的學(xué)校，她也窮得特別搶眼，但是給她留下深刻印象的還是她挺直的腰桿和平靜而堅定的眼神。

沒(méi)想到這孩子身世坎坷，卻這么堅強，這樣的人讓人感動(dòng)也讓人憐惜，當下她就毫不猶豫地決定將夏遙的這篇文章報上去，畢竟無(wú)論是文筆還是真情實(shí)感，這篇作文都寫(xiě)得無(wú)可指摘，甚至她連接下去讀其他學(xué)生的作文都沒(méi)有了興趣。

這樣好的孩子，這樣感人的故事，應該要讓她得獎！在她看來(lái)真情實(shí)感要遠遠勝過(guò)那些用華麗辭藻堆砌出來(lái)的空洞作文。

但她心里也知道新園小學(xué)參加這種征文比賽，十有*是陪太子讀書(shū)，這些獎項大都已經(jīng)內定好了，夏遙的文章送上去，估計評審們看都不看一眼內容，直接看個(gè)報送小學(xué)，就把她給淘汰了。

得想個(gè)辦法，起碼要把她送進(jìn)初選，讓更多的人有機會(huì )看到這篇作文。

楊國華在學(xué)校里就是極討老師喜歡的學(xué)生干部，無(wú)論是和老師還是同學(xué)的關(guān)系都極好，她被分到新園小學(xué)有不少人都為她扼腕嘆息，她卻很聰明地將自己的怨氣隱藏得很好，所以就算她畢業(yè)了，工作也不夠好，但在同學(xué)群里還是一個(gè)很有話(huà)語(yǔ)權的人，甚至就連那幾個(gè)搶了她飯碗都對她抱有某種程度的敬畏。

于是她在群里把夏遙的遭遇簡(jiǎn)單說(shuō)了一番，又附上了夏遙的作文，其實(shí)她對夏遙的情況并不了解，很多時(shí)候在敘述上加上了自己的感*彩，這種如知音體一般的敘述方式，再加上她將夏遙的生活渲染得極度悲慘，很快就賺取了一票人的眼淚。

楊國華加入的群里活躍著(zhù)大都是初出校園為人師表的年輕人，抱著(zhù)教書(shū)育人的滿(mǎn)腔熱情，最容易被感動(dòng)，很快夏遙的故事就被他們各自轉發(fā)出去，甚至有人提議要去看望關(guān)懷這個(gè)可憐的小女孩。