世界一：些許差異

    時(shí)子棲跟著(zhù)老師一踏進(jìn)班級，所有好奇的目光都齊齊投過(guò)來(lái)，起初是因為轉學(xué)生的消息，現在是因為特殊的外表。

    老師被領(lǐng)導叮囑過(guò)，給她特意安排了個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的同桌。

    實(shí)驗班不限年齡，匯聚全校學(xué)術(shù)能力異常卓越的孩子，提供快節奏課程。

    事實(shí)上真正的天才早就跳級飛升了，所以實(shí)驗班的授課水平再高也不會(huì )超過(guò)標準線(xiàn)。

    時(shí)子棲攤開(kāi)教科書(shū)后就打了個(gè)哈欠神游天外，半小時(shí)后又無(wú)聊地偷偷畫(huà)畫(huà)打發(fā)時(shí)間，就是大部分學(xué)生都做過(guò)的，給書(shū)上人物添油加醋。

    在畫(huà)到雪貂大戰白毛怪后，身旁發(fā)出“噗”一聲悶笑。

    她不動(dòng)聲色地飄去眼神，見(jiàn)到同桌做賊心虛般低下頭，防止被老師注意到面部表情。

    他從筆記本上撕下一頁(yè)紙，寫(xiě)了幾個(gè)字遞過(guò)來(lái)。

    「你在畫(huà)什么」

    她如實(shí)回復，對方接過(guò)紙條后表情微妙，又看了畫(huà)一眼，最后禮貌夸獎。

    「挺有趣的」

    時(shí)子棲有作為靈魂畫(huà)手的自覺(jué)，知道對方?jīng)]好意思說(shuō)真心話(huà)，但這不妨礙她深感素質(zhì)修養的差異性。

    要知道多的是畫(huà)技精湛卻被貼臉嘲諷，甚至空口鑒癌的畫(huà)手。

    下課后，有幾個(gè)好奇心旺盛又膽大的孩子湊過(guò)來(lái)問(wèn)她頭發(fā)眼睛是不是天生的。

    時(shí)子棲知道他們沒(méi)有惡意，坦然承認：“天生的，白化病?！?/br>
    大部分孩子對此沒(méi)有概念，只明白是病，其中幾個(gè)瞬間變臉，一副“我真該死啊”的尷尬。

    雖然外貌特征的關(guān)鍵原因在于月使身份，但由于她長(cháng)期受其困擾，也沒(méi)嘴硬安慰對方什么。

    她倒是能通過(guò)謹言慎行刻意維護好人際關(guān)系，但在虛擬世界實(shí)屬沒(méi)必要。

    理所當然地，時(shí)子棲憑借著(zhù)離譜的成績(jì)、格格不入的早熟、與眾不同的外表，同學(xué)們或出于排斥或出于無(wú)措，都有意無(wú)意地疏遠開(kāi)。

    同桌因為年齡最大，性格也偏沉穩得體，沒(méi)有被周遭的氛圍影響到，態(tài)度一如既往，甚至還熱心地邀請她一起放學(xué)。

    可能是那種有點(diǎn)救贖情結的人格，無(wú)法對被孤立者袖手旁觀(guān)。

    時(shí)子棲對沒(méi)有傷害性的劇情來(lái)者不拒，欣然接受。

    “我猜他們沒(méi)有惡意，只是不知道該怎么靠近你?！弊咴谛@，他溫柔地安慰。

    “沒(méi)關(guān)系，反正還有一年就畢業(yè)了?！睕r且現實(shí)中小學(xué)同學(xué)成年還會(huì )聯(lián)系的有幾個(gè)啊，她隨口敷衍。

    同桌不太認同這種擺爛心理：“如果選擇直升，還有整整6年?！?/br>
    兩人邊走邊聊，畫(huà)風(fēng)基本和諧，快到校門(mén)口分開(kāi)時(shí)，身后突然傳來(lái)一陣逐漸響亮的腳步聲和大嗓門(mén)。

    “給我站住——”

    從發(fā)言和聲音就非常有放學(xué)別走的小霸王即視感。

    同桌臉上閃過(guò)明顯的不耐煩，但還是停下腳步轉過(guò)身：“席付池?！?/br>
    熟悉的三個(gè)字瞬間吸引了時(shí)子棲的注意力，她也跟著(zhù)與來(lái)人對視。

    從年齡來(lái)看出場(chǎng)時(shí)間有些早，可能走的是青梅竹馬兩小無(wú)猜那掛吧。

    只見(jiàn)一個(gè)體脂頗為可觀(guān)的胖子動(dòng)作靈活地沖上來(lái)，就感官而言，無(wú)論是“席付池”還是“乙游男主”，不能說(shuō)毫不相干，至少是大相徑庭。

    ？

    時(shí)子棲戳戳白蘿卜，潛臺詞不言而喻。

    【鏡世界類(lèi)似于平行世界，除了背景不同造成的些許差異，完全投射現實(shí)人格數據——簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，他們是同一個(gè)人】

    《些許差異》

    她并非刻意攻擊席付池的外表，畢竟哪怕美術(shù)是乙游重要元素之一也無(wú)法保證所有角色天生麗質(zhì)，但作為服務(wù)女性的商作，只要高層沒(méi)腦子進(jìn)水突發(fā)惡疾，角色立繪再怎么十八變都基本有跡可循——而不是直接換了個(gè)頭。

    時(shí)子棲很沒(méi)有道德地對無(wú)法將男主尷尬期保存為黑歷史帶到現實(shí)感到遺憾，至于童年外貌是否一致，她才不在乎。

    “席付之！干嘛不等我！”席付池氣沖沖地嚷嚷，通紅的臉被汗水浸得油光滿(mǎn)面。他不等對方做出反應，快步靠近興致勃勃地打量時(shí)子棲，“他們說(shuō)的全科滿(mǎn)分白化病轉學(xué)生就是你??？”

    肥胖版席付池不僅對她毫無(wú)印象，還一點(diǎn)沒(méi)有成年版的虛偽油膩，大方展示著(zhù)自己貧瘠的社交禮儀。結合席付之的態(tài)度，排除男主全員天生影帝這種微乎其微的可能性，只能說(shuō)明他們在鏡世界處于失憶狀態(tài)。

    這無(wú)疑是個(gè)很好的消息，意味著(zhù)她能憑借年齡和身份優(yōu)勢獲得更多的主動(dòng)權。

    時(shí)子棲怎么都看不出來(lái)席付池那張臉的影子，再看旁邊這位也半點(diǎn)認不出來(lái)的熟人，陷入沉思。

    已知她和哥哥從小外表出眾，所以并非不同時(shí)期立繪由不同畫(huà)師繪制，或是童年立繪缺失導致鏡世界自動(dòng)生成路人臉。

    排除男主整容的先進(jìn)假設，只能說(shuō)售后服務(wù)的鏡世界過(guò)于貼心，超額滿(mǎn)足了抗拒感情線(xiàn)的乙游女主需求，直接毀容式粉碎男主顏值，把三觀(guān)跟著(zhù)五官走的反悔可能性降到最低。

    雖然乙游主角能很不合理地避免一切體味，但隨著(zhù)對方不老實(shí)地伸出魔爪，她總感覺(jué)那股熱氣在往自己身上撲，于是飛快后退拉開(kāi)距離：“對?！?/br>
    她沒(méi)問(wèn)他怎么得知全科滿(mǎn)分屬性的，天龍人可以解釋一切。

    自封天才稱(chēng)號順利發(fā)揮作用，證明刷存在感和影響力的方向是對的。

    “你在哪班？”

    席付池吊起眼角，語(yǔ)氣惡劣：“干嘛，想告狀？”

    時(shí)子棲懶得和弱智期男主計較，指指校門(mén)：“我現在要回家沒(méi)時(shí)間和你聊了，交個(gè)朋友?！?/br>
    “想巴結……喂！”他還沒(méi)維持兩秒不屑一顧的睥睨姿勢，就被對方無(wú)情地擺手道別，惱羞成怒地跑過(guò)校門(mén)只追到一個(gè)上車(chē)的背影。

    時(shí)子棲放下惡趣味的粉色書(shū)包，坐在座椅上系好安全帶，才注意到小灰的異常。

    他受傷了。

    一眼看去，是最少三人才能造成的傷害范圍，雖不嚴重，但起碼得養個(gè)幾周才能痊愈。

    她奇怪的是，秋塵明顯屬于天龍人關(guān)系戶(hù)，小灰也并非關(guān)鍵時(shí)刻息事寧人的慫包。除非他第一天就惹到男主，否則不至于連一點(diǎn)打架斗毆的傳言都沒(méi)有流出。

    “要告訴先生嗎？”

    小灰搖搖頭，少見(jiàn)地露出了一個(gè)溫和的笑容，目光平靜，看不出忍氣吞聲的勉強。

    小灰沒(méi)有告狀，但他向秋塵申請了家教補習，之后兩人相處的時(shí)間就更少了。

    順帶一提，席付池那個(gè)死胖子后來(lái)還想找人給時(shí)子棲點(diǎn)顏色看看，結果被她配合精神攻擊，拳拳打得哭爹喊娘。

    他沒(méi)臉說(shuō)自己以多欺少被反殺，逼著(zhù)共犯一起咽下啞巴虧。

    時(shí)子棲卻記恨于群毆戰損耗的大量月光，同時(shí)不想在他頭腦發(fā)育前持續冒著(zhù)身份暴露的風(fēng)險揮舞精神鐵拳，直接找秋塵告了狀。

    秋塵氣得帶著(zhù)她闖入一棟別墅，對戶(hù)主好一陣添油加醋，不管不顧替他實(shí)施了一場(chǎng)雷霆教育，她這才知道秋塵是席父的遠房表弟。

    哪怕是名義上的，外人和表妹能一樣嗎。席付池吃完竹筍炒rou，在長(cháng)輩面前兩股戰戰蔫頭搭腦地道了歉。

    吃過(guò)兩次大虧，混世魔王終于意識到邪惡表妹不好惹，也會(huì )正常說(shuō)話(huà)了。

    學(xué)校開(kāi)學(xué)初通常會(huì )抽選飼養委員會(huì )成員，由高年級學(xué)生在老師的監管下輪流參與小動(dòng)物們的飲食投喂，這本來(lái)和中途轉入的時(shí)子棲無(wú)關(guān)，但也許是顧慮到她的背景，老師無(wú)視規則將她也加入其中。

    小灰因為有補習，沒(méi)有參與這項活動(dòng)。

    飼養活動(dòng)說(shuō)是讓學(xué)生照顧小動(dòng)物，實(shí)際上基本是老師在善后，全依賴(lài)孩子的責任心恐怕飼養角早就死空了。

    時(shí)子棲從不缺席，完成分內任務(wù)后就安靜地被一眾小動(dòng)物包圍著(zhù)打發(fā)時(shí)間，偶爾還會(huì )悄悄用月光安撫受驚個(gè)體，可以說(shuō)飼養角更多是她和老師在共同管理。

    當然這并非源于愛(ài)心，只是她姑且不算討厭動(dòng)物，且排班表上顯示自己的固定搭檔是柏硯。

    雖然這位熟人直到現在都未曾出現。

    時(shí)子棲不強迫接觸，力道拿捏得當，又有月光精神安撫，幾乎所有動(dòng)物都迅速熟悉了她的氣息，還在走廊附近就情緒高漲地望著(zhù)門(mén)口來(lái)回踱步。

    這天她摸著(zhù)懷里的兔子，門(mén)突然被人打開(kāi)，走進(jìn)來(lái)一個(gè)表情陰沉的男孩子。

    老師有些驚訝：“柏硯，最近怎么沒(méi)見(jiàn)你過(guò)來(lái)？”

    柏硯好像被戳中雷點(diǎn)，眼眶驟然泛紅，自尊心驅使他皺著(zhù)五官強忍淚水。

    “……是小兔子生病了嗎？”

    一時(shí)心血來(lái)潮向學(xué)校討要親近的小動(dòng)物，但回去不好好照顧養死了的學(xué)生屢見(jiàn)不鮮，老師反感這群不負責任還仗著(zhù)家里有錢(qián)隨意對待生命的小屁孩，外憫內譏地刺了他一句。

    柏硯聞言直接繃不住，淚水噼里啪啦地往下掉。

    時(shí)子棲本來(lái)事不關(guān)己冷眼旁觀(guān)男主被擠兌哭，突然彈出幾個(gè)選項。

    【上前安慰】

    【詢(xún)問(wèn)詳情】

    【遞過(guò)兔子】

    后面兩個(gè)真的不是在往傷口撒鹽嗎？

    她不想被無(wú)辜拖下水當知心jiejie或吸引仇恨，選擇坐視不理，安撫受驚的小兔子。

    雖然柏硯哭得有點(diǎn)久，但總歸還是停了，揉著(zhù)淚眼婆娑的雙眼，突然注意到她——準確地說(shuō)是懷里的兔子。

    于是他猶豫地緩緩走近，還帶著(zhù)三個(gè)選項，臉被擋得密不透風(fēng)，十分鬼畜。

    看來(lái)這是強制選項了，她抬起頭表情嚴肅：“這幾周都是我和老師在照顧，動(dòng)物需要的不只是情感施舍，希望你可以整理情緒后好好對待它們?！?/br>
    連某些零素質(zhì)純人格羞辱的嘴臭男主都能被歸類(lèi)為傲嬌，面冷心熱逆耳忠言又怎么不算安慰呢？

    幼年柏硯意外的有些性格軟弱，非常吃這套——說(shuō)實(shí)話(huà)目前除了席付之和不知道在哪個(gè)犄角旮旯但最好永遠不見(jiàn)的白以諳，其他兩位男主的性格和現實(shí)相差過(guò)大到堪比詐騙了。

    他消沉地一邊完成分內任務(wù)一邊觀(guān)察搭檔和小動(dòng)物，結果令他非常沮喪，原本親近自己的小動(dòng)物都紛紛有了更高的優(yōu)先級，只有用食物誘惑才能稍微吸引關(guān)注。

    “它們怎么這么喜歡你？”第N次被冷待后，柏硯忍不住表達不滿(mǎn)。

    時(shí)子棲排除自己的身份因素，客觀(guān)指出：“你的抱法沒(méi)問(wèn)題，但時(shí)間過(guò)長(cháng)會(huì )讓它們感到壓力，剛才的動(dòng)靜也讓性格敏感的個(gè)體產(chǎn)生了排斥心理。最重要的是，你錯過(guò)了最佳信任建立期?！?/br>
    別說(shuō)柏硯，老師都呆住了。雖然她平時(shí)有盡職教導相關(guān)事項，但誰(shuí)會(huì )癡心妄想真有小孩子能全部記住??？她最多以為時(shí)子棲家里養了不少寵物，所以在這方面比其他人更得心應手。

    玩寵加入規則就和游戲變成任務(wù)一樣煩悶，柏硯苦著(zhù)臉當沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，有一搭沒(méi)一搭地隨意逗弄。

    離開(kāi)時(shí)，他臉上散去部分陰霾，隨之帶走的似乎還有對動(dòng)物的些許熱情。