點(diǎn)開(kāi)心，這大概是他第一次從小糖糕身上感受到小孩子應有的活力。

男孩子嘛，同學(xué)之間鬧別扭這種小事太正常了，也就是大人太當回事。

不過(guò)杜安驍很快就發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題：“老師，我們家小鋯在哪里，他怎么樣了？”

慣性思維，杜安驍以為唐鋯也受傷了，剛剛還覺(jué)得小孩子打架無(wú)所謂的他把包成木乃伊的張誠想成唐鋯，心突然就揪了起來(lái)，頓時(shí)理解了張誠mama的心情。

不管怎么樣，沒(méi)有人會(huì )希望自家孩子受到任何傷害。

看來(lái)以后還是要好好教育一下小朋友，打架這種事情少做為妙。

“唐鋯……他沒(méi)事，他在教室里上課?！?/br>
蔡老師的目光有些閃躲，不過(guò)杜安驍沒(méi)有察覺(jué)，知道唐鋯沒(méi)有出事他就已經(jīng)完全放心了。

張誠mama說(shuō)：“就是啊，我們誠誠都沒(méi)碰他一根手指頭，你看看他把誠誠打成什么樣，剛從校醫院接回來(lái)，都腦震蕩了，你看看這單子！”

杜安驍這下也有些愧疚，雖然他心里也是希望唐鋯不要受傷，但是這樣對比起來(lái)好像唐鋯有點(diǎn)欺負人的嫌疑啊。

“誠誠mama，我先向您道個(gè)歉，等我問(wèn)完小鋯具體的情況，如果是我們的錯，醫藥費和其他所有損失我全部賠給您，保證一分都不會(huì )差?！?/br>
“你這是什么意思，打成這樣難道還不是你們的錯？”

杜安驍頓了下：“我不是這個(gè)意思，您消消氣?！?/br>
他只是下意識地把唐鋯的想法放在第一位，因為在他的認知里，小糖糕既不是會(huì )欺負人的壞小孩，也不是會(huì )無(wú)緣無(wú)故和同學(xué)打得頭破血流的淘氣包。

這種認知即使在面對一個(gè)纏成木乃伊的傷患也不會(huì )發(fā)生任何的動(dòng)搖。

杜安驍：“老師，我去叫一下唐鋯，把同學(xué)打成這樣他還安心上課確實(shí)說(shuō)不過(guò)去?！?/br>
蔡老師：“要不我去叫吧，你……”

張誠mama打斷了蔡老師的話(huà)：“我跟你一起去，大家都看著(zhù)，你想賴(lài)也賴(lài)不掉！”

杜安驍知道現在說(shuō)什么張誠mama也聽(tīng)不進(jìn)去，只能沉默是金，蔡老師在前面帶路，神色不太好。

出了流血事件，教室里的氣氛明顯不太尋常。

杜安驍從窗外掃了好幾圈都沒(méi)看到唐鋯，正納悶著(zhù)呢，下一秒正好和提著(zhù)水桶從教室里走出來(lái)的唐鋯正面相撞。

杜安驍驚道：“小鋯，你怎么在這里？”

唐鋯看見(jiàn)了杜安驍卻什么也沒(méi)說(shuō)，沉默地低下頭，把水桶往地方一放，咣當一聲。

蔡老師說(shuō)：“我們去辦公室吧，別影響別的孩子上課了?！?/br>
見(jiàn)到唐鋯的第一眼，杜安驍就把唐鋯上上下下打量了一通，確保小糖糕還是出門(mén)那塊小糖糕，全須全尾的，除了領(lǐng)結亂了以外沒(méi)有半點(diǎn)外傷，徹底放下了心。

不過(guò)安心過(guò)后，那種怪異的感覺(jué)又漫上了心頭，好好的上課時(shí)間，小鋯這是在做什么？

“小鋯，你這么不在教室上課，你在干什么，這是什么？”

一個(gè)奇怪的水桶，里面是些紅色的液體，杜安驍第一反應是血，但仔細想想又不可能，那受傷的小孩要能流這么一大桶血，現在早就不站在這里了。

唐鋯抬起頭看向蔡老師：“油漆干了，擦不干凈?！?/br>
蔡老師連忙說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，以后再擦，先跟老師去辦公室吧?！?/br>
杜安驍依然摸不著(zhù)頭腦：“什么油漆？”

唐鋯深深地看了杜安驍一眼，然后又看向蔡老師，視線(xiàn)反反復復，最后落到張誠小朋友身上：“他往我桌上潑油漆，所以我打他?！?/br>
杜安驍：“！”

蔡老師一直勉強支撐的臉色一下子就垮了，厲聲道：“唐鋯，你不是已經(jīng)答應了老師，大家各退一步嗎？張誠同學(xué)只是和你開(kāi)個(gè)玩笑，你以后踏入社會(huì )遇到什么困難也要用這種暴力手段解決問(wèn)題嗎？”

唐鋯的目光迅速變得黯淡，杜安驍的沉默讓他喘不過(guò)氣來(lái)，他就不該有任何期待……

蔡老師放軟聲音說(shuō)道：“老師怎么和你說(shuō)的，你好好道個(gè)歉，這件事就算完了好不好？”

張誠mama哼了一聲：“那可不行，還要賠錢(qián)的?！?/br>
唐鋯抿著(zhù)嘴不說(shuō)話(huà)，表情悲傷得看上去下一秒就要落淚。

然而下一秒真正來(lái)臨的，卻不是壓在喉嚨口的道歉，而且一個(gè)溫暖的懷抱。

屬于成年人的堅實(shí)臂膀將他抱離地面，怔愣之中唐鋯突然想起來(lái)這不是杜安驍第一次對他做出這個(gè)舉動(dòng)。

于是唐鋯后知后覺(jué)地意識到，這大約不是突如其來(lái)的心血來(lái)潮，而是一個(gè)特殊的信號，類(lèi)似于——

接下來(lái)交給我。

“蔡老師，我覺(jué)得我的孩子在學(xué)校受到了不公平的遭遇，我不同意各退一步，我只想知道到底是怎么回事?！?/br>
杜安驍把唐鋯的小腦袋按進(jìn)自己懷里，還順帶拍了拍他的后背，像是在安慰一個(gè)傷心哭泣的小姑娘。

唐鋯本來(lái)沒(méi)有多少哭的沖動(dòng)，被這么cao作一通，倒是立刻滿(mǎn)臉通紅，羞的。

在家也就算了，這里可是學(xué)校，這么多同學(xué)看著(zhù)呢……

教室外面的情況早就吸引了學(xué)生的注意力，上課的老師喊了好幾次看黑板都沒(méi)用。

學(xué)生們一個(gè)個(gè)探頭探腦地透過(guò)窗戶(hù)打量門(mén)外高大英俊的杜安驍，以及縮在杜安驍懷里不敢抬頭的小糖糕。

接著(zhù)，他們甚至不需要偷偷地打量，而是正大光明地打量了——

杜安驍不顧懷里微弱的反抗，直接抱著(zhù)唐鋯走進(jìn)了教室。

他要親眼看一看，到底發(fā)生了什么事。

走進(jìn)教室才一步，杜安驍就注意到了腳下的紅漆，一路蔓延到擺放著(zhù)他熟悉物件的座位上。

破碎的書(shū)本和卷子被唐鋯塞進(jìn)了它們該待的地方，拉上拉鏈的書(shū)包像是粉飾太平的魔盒。

木制的桌面上，擦拭了許多次都擦不干凈的印子清晰地映入杜安驍的眼簾，刺痛了他的心。

這一瞬間什么教養都是狗屁，他根本無(wú)法抑制氣到顫抖的生理反應。

毫不夸張地說(shuō)，如果現在小鋯不在場(chǎng)，他可能會(huì )當著(zhù)所有人的面揍一個(gè)小學(xué)生。

原著(zhù)里提過(guò)唐鋯在學(xué)校的處境不好，但那只是淺淺的一句話(huà)，如果不是親眼所見(jiàn)，杜安驍無(wú)論如何都想不到這樣輕飄飄的一句話(huà)原來(lái)這么沉重。

唐鋯能感受到杜安驍的變化，他覺(jué)得有些茫然。

眼前的事態(tài)早就超脫了他的預期，他本應該有更好的處理方法，用那些被打翻的點(diǎn)心挑起杜安驍的怒火，他或許能借此機會(huì )給唐琥一個(gè)記憶猶新的教訓。

可他……還什么都沒(méi)做。

杜安驍為什么這么生氣？是為了……他？

作者有話(huà)要說(shuō)：　　今日日記

杜安驍（燃燒態(tài)）：啊啊啊我要氣死啦！

唐鋯：怎么會(huì )變成這樣呢……