了即使中彈也握在手里的軍刺。

即便是沒(méi)有了武器，這個(gè)人也不能小覷。根據得到的情報，他可是在橫濱能位列前幾的異能力者。

赤井秀一正打算讓他背過(guò)身去，好讓自己從車(chē)里下來(lái)時(shí)，車(chē)頂轟然下陷。他只能當機立斷立刻從車(chē)里向外翻滾而出。

另一邊鶴原日見(jiàn)早就被中原中也拽著(zhù)后領(lǐng)扯開(kāi)，丟到了摩托車(chē)的后座上。

“我可是傷員，你也太粗暴了！”和摩托車(chē)后座來(lái)了一個(gè)狠狠的親密接觸后，鶴原日見(jiàn)抱怨。

“哈？能來(lái)救你就不錯了，你要求未免太多了點(diǎn)?！敝性幸部缭谀ν熊?chē)上不客氣道，接著(zhù)他指了指斜側面正在站起的赤井秀一，“這家伙不處理嗎？”

“不了不了。他還挺有意思的?！柄Q原日見(jiàn)語(yǔ)調輕快，但沙啞的聲音讓這句話(huà)顯得不倫不類(lèi)。

現場(chǎng)明顯有兩個(gè)異能力者。赤井秀一冷靜地評估之后認為硬對硬并不明智，只能擺出一副無(wú)害的姿態(tài)暗自警戒。

好在鶴原日見(jiàn)說(shuō)出那句話(huà)后，那個(gè)橘色頭發(fā)的男人只是冷哼了一聲。接著(zhù)他就真的沒(méi)有管赤井秀一，騎著(zhù)摩托車(chē)帶著(zhù)鶴原日見(jiàn)走了。

兩人在摩托車(chē)上還不忘爭吵的聲音消散在夜空里。

“你這家伙弄這副樣子給誰(shuí)看啊，又不是不能快速恢復！”

“當然是給首領(lǐng)看，讓他知道我為了完成他的任務(wù)是多么辛苦?！?/br>
“哈？難道不是因為你的錄音資源泄露出去的事嗎？”

“你少血口噴人，這是根本沒(méi)有的事……”

這家伙……早晚有一天會(huì )讓他在監獄里后悔的。

赤井秀一皺著(zhù)眉去查看倒了一地的軍警的狀況，手指貼在頸動(dòng)脈上還能感受到并不算有力的跳動(dòng)。他收回手，在每個(gè)人的脖頸上都試探了一下：“……都還活著(zhù)？”

傳聞中港黑的惡鬼，也會(huì )手下留情嗎？

他回想起作為黑麥威士忌代表組織和港黑接洽時(shí)，鶴原日見(jiàn)給他的幾個(gè)下馬威。這個(gè)男人展現出來(lái)的本性，瘋狂而又危險，絕對不是人力所能約束得住的。

算了，這些軍警再不救治就真的死了。

抓捕港黑干部鶴原日見(jiàn)的行動(dòng)遭遇了大失敗。

其中不只是有反水方早川有里子所提供的情報并不完整的原因，也有軍警方面并沒(méi)有想到在此同時(shí)港黑的另一個(gè)干部也在的緣故。

假扮早川有里子的警方人員并沒(méi)有受到太大傷害，事實(shí)上她被忘在了安全屋里。事后發(fā)現自己除了額頭上磕出一個(gè)包之外，沒(méi)有受到任何傷害的女性警員對此表示了疑惑。

但如果按照鶴原日見(jiàn)本人所說(shuō)的意思，早川彰人的死是他一手策劃的話(huà)。那么他一定是在來(lái)東京之前就已經(jīng)計劃好這一切了。

真是個(gè)可怕的男人。

兩日后，帝丹高中。

臨近上課時(shí)間，走廊里的學(xué)生都在向各自的教室趕去。

高跟鞋輕微的噠噠聲不急不慢，高跟鞋的主人卻在皺著(zhù)眉頭打著(zhù)表示不滿(mǎn)的電話(huà)：“怎么是你這家伙，我的笑話(huà)可不是那么好看的啊?！?/br>
對面說(shuō)了些什么。

“哈？我的人體醫學(xué)水平是你可以質(zhì)疑的嗎混蛋！”手里拿著(zhù)外殼充滿(mǎn)少女心的粉色手機的金發(fā)女人壓低了聲音，但依舊帶著(zhù)遮掩不住的火氣，“下次我們見(jiàn)面的時(shí)候，我不介意讓你親身體驗一下我高超的解剖技術(shù)。并且我還會(huì )給你貼心講解你的內臟狀態(tài)?！?/br>
高跟鞋的聲音停在了二年級B班的教室門(mén)口，正在打電話(huà)的金發(fā)女人果斷地合上了手機的蓋子。

“哼，做普通老師什么的我可不是很擅長(cháng)啊……”女人低聲自言自語(yǔ)了一句，伸手推開(kāi)了教室門(mén)。

“早上好啊，草履……同學(xué)們?！苯鹕L(cháng)發(fā)盤(pán)在腦后的新老師個(gè)子十分高挑，灰色的眼睛似笑非笑地掃視了一圈教室，“我是你們新任的英文教師，海爾加·阿方索尼亞斯塔耶夫娜。雖然教授英文，但母語(yǔ)還是德語(yǔ)?！?/br>
等等，這個(gè)很漂亮的女老師，她剛才是不是說(shuō)了什么很過(guò)分的話(huà)？

“——所以我的英文并不能算很標準，不過(guò)教你們的話(huà)已經(jīng)足夠了。另外我的解剖技術(shù)還算不錯，如果你們有這方面的問(wèn)題想要請教的話(huà)，歡迎來(lái)問(wèn)我?！?/br>
為什么聽(tīng)起來(lái)這么可怕??！這個(gè)老師到底知不知道她在說(shuō)什么糟糕的發(fā)言??！

一瞬間，二年級B班所有學(xué)生的心聲似乎都在這一刻同步了。

連構成人身體的每一個(gè)分子都清清楚楚的“海爾加老師”沖他們虛偽地揚起了笑容，敲了敲桌面，不容置疑地開(kāi)始了今日份授課。

在這位新任英文教師結束授課，神清氣爽地離開(kāi)后，全班都松了一口氣。

“太可怕了，海爾加老師?！扁從緢@子趴在桌子上吐魂。

毛利蘭擔心地問(wèn)她：“真的沒(méi)有問(wèn)題嗎，園子？”

“我沒(méi)事。有問(wèn)題的應該是海爾加老師吧？”鈴木園子從桌子上猛地抬起頭來(lái)，“她一開(kāi)始應聘的是生物教師才對吧，不甘心到連教授英文都要用講解人體結構的話(huà)當例句??！”

“說(shuō)，說(shuō)的也是呢……”

帝丹高中某棵位置偏僻的櫻花樹(shù)下。

“海爾加”拿著(zhù)手機放在耳邊，繼續著(zhù)上課前被打斷的通話(huà)：“我到東京的目的不是很明顯嗎？你特地給我這個(gè)不受歡迎的人打一通電話(huà)的目的可不是這個(gè)吧，前任干部，太宰？”

對面：“當然不是，只不過(guò)是又遇到了一個(gè)好苗子，向你炫耀一下罷了?！?/br>
“日見(jiàn)君?！?/br>
作者有話(huà)要說(shuō)：

已知：太宰治的兩個(gè)學(xué)生，一個(gè)是過(guò)激宰廚，一個(gè)是理智宰廚。

而鶴原日見(jiàn)教過(guò)的兩個(gè)學(xué)生，最后都跳槽立志要反過(guò)來(lái)打老師。

求：鶴原日見(jiàn)的心理陰影面積及對太宰治的憤恨程度。

兩個(gè)學(xué)生后面應該還挺重要的，但是誰(shuí)就靠你們猜吧！

最近幾天會(huì )更得少，會(huì )保持一章2000的字數?；蛟S我可以在作話(huà)寫(xiě)小劇場(chǎng)補償一下，明天開(kāi)始我就構思一下小劇場(chǎng)。

順便評論好像中意森先生多哦。（于是森先生列入備選項）

日見(jiàn)舔狗舔到最后一定會(huì )……不保證應有盡有吧但肯定走上人生巔峰。

悄咪咪小聲比比一開(kāi)始森先生在我這里是算不上親情線(xiàn)的親情線(xiàn)，但你們一說(shuō)我也感覺(jué)好帶感。

第9章chapter.9

凡是資歷老一些的港黑上層，基本上都知道一件事。那就是鶴原日見(jiàn)這個(gè)比狠人還要狠一點(diǎn)的人，其實(shí)很不會(huì )教學(xué)生。他最擅長(cháng)的是把學(xué)生教到和自己反目成仇。

就算是太宰治那種“再失手就打兩拳射五槍”的魔鬼教育法，也教出了芥川龍之介這樣的究極宰廚。

然而鶴原日見(jiàn)這個(gè)男人不一樣。不管是沉默寡言的武器時(shí)期教出的第一個(gè)學(xué)生，