陽(yáng)光下的陰影1

    踏入圣英高中校門(mén)的那一刻，溫然感覺(jué)自己像是走進(jìn)了另一個(gè)世界。

    陽(yáng)光明媚，穿著(zhù)整潔校服的學(xué)生們三三兩兩地走著(zhù)，談笑風(fēng)生，空氣中充滿(mǎn)了青春特有的、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的活力。這一切都和昨天、和過(guò)去的每一天，看起來(lái)沒(méi)什么不同。

    但溫然知道，有什么東西已經(jīng)徹底改變了。是她自己。

    她微微低下頭，將下巴更深地埋進(jìn)襯衫挺括的領(lǐng)子里。那道黑色的皮革項圈，像一道冰冷的烙印，緊貼著(zhù)她的皮膚。

    即使隔著(zhù)布料，她也能清晰地感受到它的存在——那光滑的質(zhì)感，后頸處金屬鎖扣的微小凸起，以及它所代表的、令人窒息的屈辱。

    她走在通往教學(xué)樓的路上，腳步有些虛浮。昨晚幾乎一夜未眠，加上早晨那場(chǎng)令人心膽俱裂的“檢閱”，她的精神和身體都處于極度疲憊的狀態(tài)。但比疲憊更甚的，是那種無(wú)時(shí)無(wú)刻不被窺視的恐慌感。

    她不敢抬頭看周?chē)娜?，總覺(jué)得每一道目光都帶著(zhù)探究，仿佛能穿透她的衣領(lǐng)，看到那個(gè)不該存在的物件。

    她甚至能感覺(jué)到自己脖頸處的皮膚因為緊張而微微發(fā)癢，卻又不敢伸手去撓，只能強忍著(zhù)，加快了腳步。

    第一節課是數學(xué)，她最擅長(cháng)的科目。溫然坐在靠窗的老位置，攤開(kāi)課本和筆記本，試圖將注意力集中在老師講解的函數圖像上。

    她努力地看著(zhù)黑板，聽(tīng)著(zhù)老師平穩的語(yǔ)調，想讓自己沉浸在那些熟悉的公式和邏輯里，就像溺水的人抓住最后一根稻草。

    然而，思緒卻像脫韁的野馬，完全不受控制。

    老師的聲音忽遠忽近，黑板上的白色粉筆字也開(kāi)始模糊變形。她的耳朵異常靈敏，能捕捉到教室里最細微的聲響——后排同學(xué)轉筆的聲音，旁邊女生悄悄撕開(kāi)零食包裝袋的窸窣聲，窗外偶爾傳來(lái)的汽車(chē)鳴笛……每一個(gè)聲音都像針一樣刺著(zhù)她緊繃的神經(jīng)。

    更讓她無(wú)法專(zhuān)注的是脖子上的感覺(jué)。襯衫領(lǐng)口隨著(zhù)她的呼吸微微起伏，每一次細微的摩擦都讓她心驚rou跳。

    她總覺(jué)得領(lǐng)口是不是不夠高，會(huì )不會(huì )在某個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作中，讓那黑色的皮革露出一絲痕跡？她甚至不敢大幅度地轉頭，生怕?tīng)砍兜侥莻€(gè)讓她羞恥的物件。

    “溫然同學(xué)，請你回答一下這個(gè)問(wèn)題?！?/br>
    老師的聲音突然在耳邊響起，帶著(zhù)一絲疑問(wèn)。

    溫然猛地回過(guò)神，心臟漏跳了一拍。她慌忙站起身，目光茫然地看向黑板，大腦一片空白。老師剛才問(wèn)了什么？她完全沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。

    周?chē)瑢W(xué)的目光齊刷刷地投了過(guò)來(lái)，帶著(zhù)各種各樣的情緒——好奇，疑惑，甚至有一絲不易察覺(jué)的看好戲。

    溫然的臉頰瞬間漲得通紅，她能感覺(jué)到血液涌上頭頂，耳邊嗡嗡作響。她張了張嘴，卻一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)，只能像個(gè)傻瓜一樣站在那里，窘迫得恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

    “呃……看來(lái)溫然同學(xué)今天狀態(tài)不太好?！?nbsp;  老師見(jiàn)狀，也沒(méi)有過(guò)多為難她，只是略帶擔憂(yōu)地看了她一眼，“坐下吧，注意聽(tīng)講?！?/br>
    溫然如蒙大赦，幾乎是跌坐回椅子上。周?chē)鷤鱽?lái)幾聲壓抑的低笑，像細小的針尖刺在她心上。她將頭埋得更低，恨不得把自己縮成一團，徹底消失。

    她知道，自己今天的反常，肯定已經(jīng)引起了注意。

    下課鈴聲終于響起，溫然松了一口氣，卻不敢立刻離開(kāi)座位。她拿出下一節課的書(shū)，假裝整理，實(shí)際上是在等待大部分同學(xué)都離開(kāi)教室。

    “溫然?！?nbsp;  一個(gè)溫和的聲音在她身邊響起。

    溫然身體一僵，抬起頭，看到班長(cháng)盧偉那張帶著(zhù)關(guān)切的臉?！澳恪銢](méi)事吧？剛才看你臉色好差?！?nbsp;  班長(cháng)是班里為數不多會(huì )主動(dòng)和她說(shuō)話(huà)的人，性格開(kāi)朗善良。

    “我……我沒(méi)事?！?nbsp;  溫然避開(kāi)她的目光，聲音有些干澀，“可能……昨晚沒(méi)睡好?！?/br>
    “真的沒(méi)事嗎？”   盧偉顯然有些不信，她湊近了一點(diǎn)，壓低聲音，“是不是遇到什么麻煩了？我看你這幾天都怪怪的?！?/br>
    班長(cháng)的靠近讓溫然瞬間緊張起來(lái)。她下意識地向后縮了縮，用手不自然地攏了攏自己的衣領(lǐng)。

    “沒(méi)有，你想多了?！?nbsp;  她的語(yǔ)氣變得有些生硬和疏離，“我先走了?！?/br>
    說(shuō)完，她幾乎是逃也似地抓起書(shū)本，快步離開(kāi)了教室，留下盧偉一個(gè)人站在原地，臉上帶著(zhù)困惑和一絲受傷的表情。

    溫然知道自己這樣很傷人，但她別無(wú)選擇。她不能和任何人走得太近，不能讓任何人發(fā)現她的秘密。

    厲行舟的威脅像一把懸在她頭頂的利劍，她不敢冒任何風(fēng)險，哪怕這意味著(zhù)要推開(kāi)唯一可能的朋友。

    孤獨感像冰冷的潮水，將她緊緊包圍。