「這沒(méi)什么?！钩聊肷?，目人臉上忽然露出微笑，他和致人對視著(zhù)，繼續說(shuō)出違心的話(huà)語(yǔ)，「你是我哥哥啊?！?/br>
晚上目人一個(gè)人在房間里做作業(yè)，致人似乎更喜歡在客廳，因為這樣能有更多的時(shí)間和歐爾麥特說(shuō)話(huà)——這樣反而像他自己在鬧別扭，硬是不和父親和兄長(cháng)接觸。

因為課程缺漏的原因，今天的作業(yè)似乎并不能順利的做完，目人下意識的拿出手機想去詢(xún)問(wèn)綠谷，可當將手機屏幕解鎖，看到上面推送的新聞后，他沉默半天選擇去雄英高中的官方網(wǎng)站看致人測試時(shí)的錄像。

致人從在體育祭上出現時(shí)就表現出很高的戰斗能力，測試中也依舊如此，一開(kāi)始他就被相澤消太給消除了【個(gè)性】，等好不容易拉開(kāi)距離，他便有了對付的辦法，上演一出【個(gè)性】和智商相互配合使用的測試，很多陷阱都設置的悄無(wú)聲息，明明看起來(lái)是無(wú)關(guān)緊要的東西，到他手里卻成了有力的道具。

目人直到看完才退出去看網(wǎng)絡(luò )上的言論，因為視頻不允許下載和轉載，媒體們無(wú)法將視頻弄成素材而大肆宣揚，只能用最簡(jiǎn)單的文字來(lái)進(jìn)行描述。

目人大致看了一眼網(wǎng)絡(luò )上關(guān)于這件事的議論和走向，大多數人都覺(jué)得作為一個(gè)學(xué)生，他能職業(yè)英雄的手下堅持這么久，還沒(méi)有落下風(fēng)，已經(jīng)很厲害了。

果然這個(gè)孩子才更適合擔任起歐爾麥特的孩子這個(gè)稱(chēng)呼啊，他明顯要比另一個(gè)強很多??！

他會(huì )成為歐爾麥特的繼承人嗎？遺傳到父親強健的體魄這一點(diǎn)，這個(gè)孩子超級適合當英雄的的！

我喜歡他充滿(mǎn)自信的微笑，這點(diǎn)真的好像他的父親！

言論正在慢慢的改變著(zhù)，但這一變化卻都是哥哥通過(guò)自己的努力而造成，不由得讓目人再次感嘆他們兩人的差別——怪不得【個(gè)性】們會(huì )選擇他，如果換做自己肯定也會(huì )選擇一個(gè)更加強力的宿主。

生存的權利還得爭。

目人想，他不是這么容易就會(huì )認命妥協(xié)的人，就算知道自己弱小，也絕對不可以就這么放棄，拼一拼搞不好還會(huì )有一線(xiàn)生機，自己選擇放棄才是真的完了。

第二天早上起來(lái)的時(shí)候，目人發(fā)現自己沒(méi)有味覺(jué)了。

一開(kāi)始喝牛奶卻沒(méi)有感覺(jué)到甜味的時(shí)候，他都還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，直到仔細聞了聞氣味，再喝一口時(shí)發(fā)現依然什么味道都沒(méi)有，他心里就已經(jīng)明白是怎么一回事了。

身體的感官在一天一天的消失，只是因為做好心里準備，所以當聽(tīng)見(jiàn)坐在對面的致人小聲嘟囔著(zhù)牛奶竟然是這種味道時(shí)，他也沒(méi)有什么太大的反應，依舊像往常一樣吃著(zhù)自己的早餐。

「目人，吃慢一點(diǎn)，很燙?！?/br>
「……嗯?！?/br>
聽(tīng)到歐爾麥特的叮囑后目人才意識到自己吃的速度太快，他順應的放緩速度，甚至在吃雞蛋的時(shí)候還裝模作樣的吹了兩下降溫，才塞嘴里……沒(méi)有味道真的吃著(zhù)很惡心。

今天的清晨度過(guò)的比以往還要困難，目人總算意識到味同嚼蠟是怎樣的感覺(jué)，偏偏他還不能表現出來(lái)，只能將嘴里的食物嚼爛后便直接吞下去。

他已經(jīng)失去兩樣東西了，不知道接下來(lái)還會(huì )失去是什么？是嗅覺(jué)？還是視覺(jué)？又或者是觸覺(jué)和痛覺(jué)……人身上所擁有的感官這么多，卻要一天一天的消失，直到最后他什么都沒(méi)有直至死亡——真的好殘忍呢。

因為食物實(shí)在難以下咽，目人今天早餐吃的也比以往的少，歐爾麥特很擔心的詢(xún)問(wèn)他是不是身體不舒服，但最后被目人用不餓的借口給糊弄過(guò)去了。

今天的課程也是老樣子，上午文化課，下午英雄基礎課，致人因為有自己記憶的原因對于知識的理解并不是很困難——就算有他也會(huì )主動(dòng)去詢(xún)問(wèn)別人，態(tài)度溫和禮貌，讓班上的大家都很樂(lè )意為他講解。

昨天的事故只是單純的因為建筑順損壞太嚴重，因為失去平衡才會(huì )突然倒下，所以沒(méi)有任何人需要為此負責任，致人提前察覺(jué)將人給救下也避免奇怪往更糟糕的方向發(fā)展，早上班會(huì )的時(shí)候目人聽(tīng)見(jiàn)相澤消太還表?yè)P了他一句。

八百萬(wàn)第二天照常來(lái)上課，她本來(lái)也只是昏迷，并沒(méi)有受多重的傷，來(lái)到教室應付完同學(xué)們的關(guān)心后才走過(guò)來(lái)向致人道謝。

一開(kāi)始只是他們兩人在說(shuō)話(huà)，可漸漸便有其他同學(xué)加入話(huà)題，大家都因為昨天他保護八百萬(wàn)的事情而對他提升了好長(cháng)一段好感度。

目人對此沒(méi)有任何的感覺(jué)，因為致人和班上其他同學(xué)交談的時(shí)候他正在找綠谷向他請教昨晚不會(huì )做的幾道題，課間時(shí)間不夠，讓他跑了幾次才將不懂的地方全都弄明白。

明明他旁邊就有一個(gè)最適合詢(xún)問(wèn)的人選，目人卻沒(méi)有向他詢(xún)問(wèn)轉而多跑幾步來(lái)詢(xún)問(wèn)自己……綠谷心里其實(shí)清楚的很，他也沒(méi)有詢(xún)問(wèn)目人你為什么不直接問(wèn)你哥哥？這種問(wèn)題，只是默默的給目人解釋著(zhù)他不懂的地方。

午休時(shí)間致人和他們一起去吃飯，沒(méi)想到在走廊上竟然有外班的學(xué)生走上前來(lái)向他搭話(huà)，帶著(zhù)笑的模樣和溫柔的語(yǔ)氣，在不知情人的眼里還以為他們才是同學(xué)。

目人從以前就不止一次的覺(jué)得別人在對待他時(shí)的言論和態(tài)度總是冷漠又無(wú)情，明明大家都長(cháng)得一樣，可不知為什么換成致人那邊時(shí)就格外的溫柔。

……為什么——

他平時(shí)不都有待在教室里的嗎？哪來(lái)的空閑時(shí)間去和外班的學(xué)生交際緩和關(guān)系？

目人站在原地沉默著(zhù)沒(méi)有說(shuō)話(huà)，他總算意識到和哥哥在行動(dòng)能力上有差別是怎么一回事了，因為他下課只會(huì )趴在桌上休息會(huì )睡覺(jué)，根本不愿意行動(dòng)，而致人則會(huì )在空閑時(shí)間去改善周邊環(huán)境，努力改變周?chē)藢ψ约旱目捶ā?/br>
「抱歉！你們先去吃飯吧！」見(jiàn)他們三人站在原地等待著(zhù)他，實(shí)在脫不開(kāi)身的致人有些無(wú)奈。只能沖他們喊到，「午飯的話(huà)我等幫忙解決他們的事情后再去吃！」

「誒！既然這樣的話(huà)八木同學(xué)和我們一起吃午飯吧！」聽(tīng)到致人的話(huà)，圍在他身邊的人群立刻做出回應，很是熱情的邀請他，有些甚至自薦說(shuō)把便當給他吃。

見(jiàn)致人真的忙碌的脫不開(kāi)身，目人沒(méi)有留戀的立刻轉身就走，綠谷和上鳴本來(lái)還想再說(shuō)些什么，可見(jiàn)目人已經(jīng)走出去一段距離，他們只能匆忙和致人告別，轉而邁開(kāi)步子去追目人。

「……八木，你哥哥他真的很厲害啊——」很快來(lái)到目人的身邊，上鳴一邊說(shuō)著(zhù)一邊回頭打量，致人已經(jīng)不見(jiàn)蹤影，應該是在一群外班學(xué)生的簇擁下離去，也不知道那群人全都是一個(gè)班級，還是各個(gè)班級的人都混雜在里面，如果是后者……那可就不是一般厲害了。

「……我也覺(jué)得他很厲害?！鼓咳溯p聲回應著(zhù)。

——厲害到他完全爭不過(guò)。

這