大家提供的【個(gè)性報告】從而連最基本的東西都進(jìn)行了處理嗎？

說(shuō)起來(lái)……上次摸到老師的武器時(shí)觸感也是怪怪的。是經(jīng)過(guò)特殊處理的嗎？不然普通的布料不管怎么說(shuō)也不會(huì )把人的手割傷，發(fā)射出去襲擊人的時(shí)候，那個(gè)鋒利的程度和刀刃不相上下。

因為在更衣室里的突發(fā)小事件，他們耽擱了好一會(huì )兒才打到β訓練場(chǎng)。目人被綠谷拉著(zhù)從建筑的通道中跑出來(lái)的時(shí)候，他遠遠的便看見(jiàn)了站在一起的其他同學(xué)們和人群最前面的歐爾麥特，直到跑近他們才發(fā)現氣氛怪怪的。

「少年們！你們遲到了！」歐爾麥特的視線(xiàn)越過(guò)一群孩子們的頭頂看向后面跑過(guò)來(lái)的三個(gè)孩子，他毫不留情的批評著(zhù)，讓其他的同學(xué)的目光都跟著(zhù)好奇的望了過(guò)來(lái)。

綠谷第一時(shí)間低下頭，臉上露出深深的歉意，對于自己遲到這件事而感到了不安。上鳴有些尷尬的笑了兩聲，他的反應雖然不像綠谷那般大，但被英雄和其他同學(xué)注視著(zhù)的時(shí)候仍舊有些緊張。至于目人……

目人先是看了一眼歐爾麥特，他沒(méi)有察覺(jué)到英雄沒(méi)有生氣的跡象，便直裝作沒(méi)有聽(tīng)到他在說(shuō)什么，轉而去看站在一起的同學(xué)們。

大家自己設計的戰斗服在此刻展現出來(lái)，看著(zhù)真有一種說(shuō)出來(lái)的風(fēng)格。目人本想大概環(huán)視一圈便算了，誰(shuí)知當他的目光移到女生那邊時(shí)，八百萬(wàn)和麗日她們連忙笑著(zhù)對他打招呼，就連蛙吹也向他微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。

從開(kāi)始讀書(shū)的時(shí)候目人就很容易受到女生們的喜愛(ài)和歡迎，尤其是國中最后那段時(shí)間更甚，每天都要從鞋柜里清理出一大堆東西的畫(huà)面仿佛又在他的眼前浮現。

目人知道并不是所有和他接觸的女生都喜歡他，至少班上的那群女生們完全是本著(zhù)他太弱了，放著(zhù)不管搞不好就會(huì )死掉的心態(tài)，每次吐血時(shí)她們也都會(huì )在第一時(shí)間遞出紙巾，不知道幫了他多少的忙。

國中畢業(yè)后大家各自分別，連帶著(zhù)聯(lián)絡(luò )也少了，可現在不知道為什么，看見(jiàn)八百萬(wàn)她們的時(shí)候目人總覺(jué)得看見(jiàn)了國中幾個(gè)熟悉女生的影子。

目人對著(zhù)女生們笑了笑，雖然笑容很淺卻發(fā)自?xún)刃?，算是他難得的認真回應，要不是因為他是遲到人員的身份，他應該都還會(huì )揮手回應。

目人又轉動(dòng)視線(xiàn)去看其他人，畢竟他想看看大家的戰斗服都是什么樣子。誰(shuí)知當他看向男生區域的時(shí)候，他看見(jiàn)峰田正死死的盯著(zhù)自己，渾身上下都散發(fā)著(zhù)很恐怖的怨氣，讓站在他身邊的尾白和口田都忍不住后退幾步和他拉開(kāi)距離。

學(xué)生在上課的時(shí)候遲到，老師總會(huì )施加一些懲罰來(lái)讓他們下次再也不敢這樣，索性歐爾麥特并不像他們那個(gè)魔鬼班主任，對于三個(gè)孩子也沒(méi)有多說(shuō)什么，只提醒他們下次別的老師給他們上課的時(shí)候一定要避免這種事情發(fā)生后就讓他們回到了班級的隊伍里。

「請問(wèn)這場(chǎng)測試也會(huì )向相澤老師那樣，不及格的人也會(huì )給予退學(xué)的懲罰嗎？」人員到齊，課程算是正式開(kāi)始，麗日有些擔心的詢(xún)問(wèn)著(zhù)，顯然當時(shí)相澤消太給他們留下的陰影太深，目人注意到大家的臉色都變得有些不太自然，隨即擔心的看向歐爾麥特，害怕他會(huì )點(diǎn)頭承認說(shuō)是。

「請問(wèn)分組采用何種方式？！」飯田大聲的詢(xún)問(wèn)著(zhù)，他話(huà)剛說(shuō)完，站在另一邊的八百萬(wàn)也跟著(zhù)詢(xún)問(wèn)出聲，「對戰的勝負又是怎樣來(lái)判定的呢？」

「吶吶！我的這個(gè)披風(fēng)！好不好看？」目人聽(tīng)到了有同學(xué)在詢(xún)問(wèn)的聲音，他詫異的望過(guò)去，就見(jiàn)一個(gè)不太熟悉的同學(xué)正扯著(zhù)自己的披風(fēng)，雖然沒(méi)有人回應，可他卻像沉浸在自己的世界里，不停地將自己的戰斗服展示出來(lái)。

目人覺(jué)得這個(gè)場(chǎng)面有些糟糕，他朝著(zhù)歐爾麥特看過(guò)去，就見(jiàn)英雄緊緊的捏著(zhù)拳頭，「好了！給我安靜一點(diǎn)！你們這群受精蛋！」

只有老師在發(fā)怒的時(shí)候才能制止調皮的孩子們，此刻也不例外，剛才仍舊在提問(wèn)、講話(huà)或者沉浸在自己世界里的人都紛紛安靜了下來(lái)，目光全都齊齊看向歐爾麥特。

「……咳咳！你們總算安靜下來(lái)了！現在已經(jīng)上課十分鐘了，課堂的紀律卻還是需要我來(lái)維持！」盡管孩子目前還不知道自己的身世，可當著(zhù)孩子說(shuō)出這種話(huà)，總感覺(jué)有種沒(méi)有將父親形象給樹(shù)立好的心虛感。

歐爾麥特連忙咳了兩聲來(lái)緩解氣氛，他偷偷打量著(zhù)目人的臉色，見(jiàn)目人臉色平靜對于他剛才所說(shuō)的話(huà)沒(méi)有任何的反應，一時(shí)間也不知道該不該算松一口氣。

畢竟目人臉上的平靜并不代表他心中也是這幅模樣，那個(gè)孩子喜歡把事情藏起來(lái)，搞不好他此刻正在心里思考著(zhù)些什么。

歐爾麥特無(wú)聲的嘆了口氣，他現在還在上課中，只能連忙調整好狀態(tài)再次開(kāi)口，「聽(tīng)好了，場(chǎng)景設定是敵人將核武器藏在了建筑的某一處，而英雄則要前往排除這一威脅。英雄需要在限定時(shí)間內抓住敵人，或者回收核武器，而敵人則是在限定時(shí)間內保護好核武器，或者抓住英雄，以上?！?/br>
一口氣將這些話(huà)說(shuō)完，歐爾麥特都忍不住回想了一番有沒(méi)有遺漏的地方。這是他昨天在家里，趁著(zhù)目人睡著(zhù)后特地背過(guò)這一段解釋說(shuō)明，記在腦子里的好處就是讓他現在不用拿小抄出來(lái)，也能讓他的形象在這群孩子面前顯得更加可靠。

「沒(méi)想到英雄基礎課竟然會(huì )是這樣的風(fēng)格?！雇艽狄苫蟮耐崃送犷^，墨綠色的頭發(fā)隨著(zhù)她的動(dòng)作而微微晃動(dòng)著(zhù)。她用手指戳著(zhù)臉頰，看著(zhù)樣子有些呆萌，「不用進(jìn)行基礎訓練？」

「不用！」歐爾麥特豪邁的回應著(zhù)，「這里是雄英高中英雄科！基礎訓練那種普通的東西可不能讓你們快速成長(cháng)并成為英雄！」說(shuō)完歐爾麥特彎腰將放在腳邊的箱子拿起來(lái)，為了吸引孩子們的注意力，他甚至還用力的晃了兩下箱子，從而讓每個(gè)人都能清楚聽(tīng)見(jiàn)里面有什么東西互相碰撞著(zhù)發(fā)出嘩啦的聲響，「訓練要求是兩人一組！為了公平起見(jiàn)，分組由抽簽來(lái)決定！」

「誒？！這么隨便的嗎？」飯田馬上就表達出了自己的疑惑，他本來(lái)以為是更嚴謹的方法，卻沒(méi)想到是抽簽這種純粹靠運氣，又帶著(zhù)點(diǎn)孩子氣的方式。

「抽簽分組嗎？」上鳴站在目人的右手邊，聽(tīng)完歐爾麥特的解釋后他馬上偏頭看向目人，「你待會(huì )兒千萬(wàn)不要亂來(lái)啊，聽(tīng)到?jīng)]有?！?/br>
自從招生考試目人直面假想敵以及【個(gè)性】體能測試時(shí)目人沖出去和老師對著(zhù)干后，上鳴已經(jīng)充分認識到目人善于惹事的特點(diǎn)。

他倒是不擔心自己和分到一組……反正運氣全靠天定，真被分到一起他也沒(méi)辦法是不是，反倒是趁著(zhù)現在他們還有時(shí)間，趕快對他叮囑叮囑比較好，免得待會(huì )兒奇怪變得麻煩又不好收拾。

「怎么說(shuō)呢？我知道你在