補課

    班主任起初并不同意。

    她也知道她和陳巖早戀，但陳巖惡名在外，她不敢多事，便睜一只眼閉一只眼。

    只是站在成年人的角度，她覺(jué)得二人不會(huì )有結果，語(yǔ)文書(shū)上不也說(shuō)了，女之耽兮，不可脫也！害怕如意陷進(jìn)去的她，還專(zhuān)門(mén)找如意談過(guò)幾次，如意只再三表示不會(huì )耽誤學(xué)習，別的不肯多說(shuō)。后來(lái)也的確如她所言，如意分科至今，一直保持在班級第一、年級前三十的位次，妥妥的C9苗子。

    可現在正值高三的關(guān)鍵時(shí)期，自己復習還嫌不夠累，上趕著(zhù)幫陳巖補課？班主任不可思議。

    且不說(shuō)陳巖的知識體系千瘡百孔，補到最后很有可能竹籃打水，白費功夫，就算他基礎扎實(shí)，也是對她寶貴時(shí)間的剝奪。到時(shí)陳巖沒(méi)扶起來(lái)，自己的成績(jì)也被拖累，得不償失。

    如意說(shuō)：“不會(huì )的老師，給人講課本身也是加深記憶的過(guò)程，對我不是沒(méi)有好處?！?/br>
    班主任嘆氣，說(shuō)她也見(jiàn)過(guò)一些高中情侶，女生乖巧成績(jì)好，男生貪玩，等到高三，女生幫男生補課，最后高考，男生反而考得比女生好，上了更好的大學(xué)，然后就覺(jué)得女生配不上他，提了分手。

    班主任讓她參考前車(chē)之鑒，想清楚幫陳巖補課，究竟值不值得。

    如意說(shuō)：“我沒(méi)想過(guò)值不值得，我只是覺(jué)得，他可以變得更好，只是過(guò)往人生太順利，沒(méi)人對他有要求罷了?！?/br>
    如意說(shuō)去找班主任申請換座位，陳巖怕她被后者為難，悄悄跟上，于是聽(tīng)到了這番話(huà)。

    他走進(jìn)辦公室，當著(zhù)班主任和其他老師的面，握住如意的手，一改往日老師們印象中的桀驁不馴，誠懇承諾：“如果您安排我和她坐一起，我保證不會(huì )影響她，并且期中考超過(guò)400分?！?/br>
    400分，對一中其他學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是個(gè)渣，但對陳巖是很難的。畢竟他常年穩居年級倒數，除了英語(yǔ)，其他科目總分相加，超不過(guò)80，可謂班主任眼中的11班毒瘤，每次大考出成績(jì)，她都要再三深呼吸，才能在班級平均分被陳巖嚴重拖累的悲慘現實(shí)前勉強保持師長(cháng)風(fēng)范。

    班主任一番權衡后，點(diǎn)頭同意，倘若陳巖來(lái)真的，那她執教的11班至少能前進(jìn)三個(gè)名次，何樂(lè )而不為呢？

    回教室的路上，如意加快腳步，想甩開(kāi)陳巖的手，被他牢牢扣住不放。

    她環(huán)顧四周，路人皆熟視無(wú)睹，見(jiàn)慣不怪。

    陳巖湊近笑道：“還別扭呢，誰(shuí)不知道我和你是一對？”

    以往類(lèi)似話(huà)題，他總要延展開(kāi)來(lái)，不放過(guò)任何一個(gè)調戲如意的機會(huì )。但這次，他只說(shuō)了這么一句，便住了口，反常的沉默。

    有人感動(dòng)時(shí)會(huì )眼淚汪汪，有的人會(huì )說(shuō)長(cháng)篇大論的感謝，有的人會(huì )送禮，而有的人則表現為寡言少語(yǔ)。

    陳巖就屬于最后那種，因為在心里反復琢磨品味，時(shí)過(guò)境遷留下的印記反而更加深刻。

    *

    如意發(fā)現了陳巖身上一個(gè)難得的優(yōu)點(diǎn)，就是一旦下定決心，就會(huì )以高出常人數倍的專(zhuān)注力去執行。

    而且他還很聰明，不是她這種多年努力積累形成的聰明，而是真的智商高。

    表現在理解力和記憶力都十分強悍，很多知識點(diǎn)講一遍就能記住并理解，同樣的公式運用到做題中，他的思路也比一般人更清晰。

    但凡他當初分兩分精力給學(xué)習，絕非現在這個(gè)水平。

    因為學(xué)生資質(zhì)上佳，她體驗到當老師的成就感。

    但他有個(gè)毛病，在學(xué)校時(shí)尚且忍住，在他家時(shí)就毫不遮掩。每當解出一道難題，他總要索取獎勵，親親摸摸抱抱蹭蹭之類(lèi)，最過(guò)分的一次，他將她抱上書(shū)桌，一番這樣那樣后，試卷被水浸濕，糊得不能看……

    三番五次，如意忍無(wú)可忍，將筆朝桌上一丟，擺出老師的架勢，虎著(zhù)臉，指責陳巖：“學(xué)習是為了你自己，不是為了我！能不能不要……”她說(shuō)不出口。

    陳巖笑嘻嘻地抱住她，明知故問(wèn)：“不要什么？”

    她面頰白皙瑩潤，膠原蛋白滿(mǎn)溢，氣鼓鼓的模樣，帶點(diǎn)可愛(ài)的稚氣，讓人稀罕得不得了。

    陳巖上手捏住她的嘴，瞬間扁扁的像鴨子，他嘴上說(shuō)真丑，動(dòng)作卻無(wú)比誠實(shí)地啵了口，緊接著(zhù)被不忿地揮開(kāi)。

    不過(guò)總體來(lái)說(shuō)，陳巖這種擾亂補課秩序的行為，十次里只有兩三次得逞。多數時(shí)候，他都高度專(zhuān)注，和她探討更優(yōu)解題思路時(shí)，思維之敏捷，有時(shí)會(huì )讓她這個(gè)“老師”都不禁心虛汗顏。

    她熟悉他的很多面，威脅的，嘲諷的，陰冷的，怒火中燒陰陽(yáng)怪氣的……但專(zhuān)注學(xué)習的模樣，在給他補課前，從未見(jiàn)過(guò)。

    即便如意仍舊覺(jué)得他是個(gè)混蛋，但也不得不承認，這個(gè)混蛋，認真起來(lái)也有別樣的吸引力……

    “看我干嘛？是不是快被我迷死了？”

    “……才沒(méi)有！認真審題，初速度代錯了，不要犯這種低級錯誤！”

    “遵命，許老師?！?/br>
    ……

    一中貼吧，那個(gè)問(wèn)陳巖是不是喜歡如意的帖子已經(jīng)蓋到6000多樓，且還在繼續，但話(huà)題早已不復最初，因為已是鐵板釘釘的事實(shí)，討論再無(wú)意義。

    6437樓：［號外，最新頭版頭條，一模，陳巖考了560，年級第469名?。?/br>
    高三總人數近900，第469名，屬于中等偏下的水平，有人不以為然，發(fā)了個(gè)摳鼻不屑的表情。

    6445樓：［可陳巖高二期末還是年級倒數哎，總分常年100多分，這才多久，半年多，直接干到560，幾乎翻了兩番！坐火箭都不帶這么神速的?。?/br>
    6446樓：［巖神牛逼?。。。?/br>
    ……

    6451樓：［還不是如意的功勞？辛辛苦苦幫他補課。這男的真自私?。。。?/br>
    6452樓：［@愛(ài)吃餃子，我說(shuō)你有啥毛??？人家情侶恩愛(ài)，互幫互助，輪得到你指手畫(huà)腳？你該不會(huì )是暗戀許如意吧？酸味都要溢出屏幕了］

    李景顥頂著(zhù)“愛(ài)吃餃子”的ID，打了個(gè)傻x，點(diǎn)擊發(fā)送，然后退出貼吧。

    他兩年前運動(dòng)會(huì )時(shí)對如意一見(jiàn)鐘情，后來(lái)還在街上和她偶遇過(guò)。原來(lái)她家也住工業(yè)區，原來(lái)他家原本經(jīng)常光顧的那家鹵味店，后來(lái)由如意舅媽接手，開(kāi)了家餃子鋪。他明明不喜歡面食，卻幾乎一有空就去照顧生意，吃得家人直翻白眼。

    何彩玉得知他也是一中的，對他十分熱情，也是在他的有意打聽(tīng)下，講了許多有關(guān)如意的喜好、習慣和童年趣事等。

    每逢月假，只要作業(yè)不多，如意都會(huì )去店里幫忙，每逢這時(shí)，他就會(huì )換上自己最帥的衣服，去餃子鋪制造偶遇。

    第一次看到他時(shí)，如意驚訝的模樣在他看來(lái)可愛(ài)極了。因為他曾幫助過(guò)她，所以他提出加微信時(shí)，如意沒(méi)有拒絕。

    只是有些猶豫地問(wèn)他，是不是有偷拍她。

    他瞬間臉紅，解釋只是個(gè)人愛(ài)好，不止拍她，也拍其他人，和風(fēng)景，如果她介意的話(huà)，他回家都刪掉。

    如意說(shuō)沒(méi)關(guān)系，同意了好友申請。

    他隱約知道如意不喜歡陳巖，只是迫于yin威不得不屈服。他對她說(shuō)了許多鼓勵安慰的話(huà)，如意回得不多，多數是客套的感謝，但他很滿(mǎn)足，覺(jué)得彼此距離在一點(diǎn)點(diǎn)拉近。

    直到如意幫陳巖補課的消息在年級傳開(kāi)，他發(fā)消息向當事人確認，得到了肯定的回復，他措辭謹慎地勸阻，生怕泄露一絲嫉恨。

    可如意十分堅持，他故作大方地祝她好運。

    他明白自己沒(méi)有立場(chǎng)，可情感不受理智管控，嫉妒像魔鬼啃噬心臟。

    他不服，除了家境，陳巖哪點(diǎn)比他強？暗戀他的女生也不少，而且家境并非劣勢，他和如意門(mén)當戶(hù)對，有相似的成長(cháng)背景和三觀(guān)，比陳巖和她更能長(cháng)遠。

    他深吸一口氣，點(diǎn)開(kāi)微信，給她寫(xiě)了一封洋洋灑灑的表白信，措辭含蓄典雅，字里行間卻掩不住的才華橫溢。