場(chǎng)結束考試的時(shí)間。

“人格分裂，不如說(shuō)成多重人格?！鼻啬D回正主，“每個(gè)人格都獨特的記憶，獨特的身份，獨特的生成條件?！?/br>
“之前有個(gè)案例，某個(gè)十幾歲的美國女性患者，擁有著(zhù)四十多歲的阿拉伯男人的人格。她從未去過(guò)阿拉伯國家，甚至沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)真正的阿拉伯人，但是，她的人格卻能熟練說(shuō)出阿拉伯語(yǔ)?！?/br>
“嗯……你應該知道，針對多重人格者，學(xué)界里有‘寄生’與‘共生’兩種觀(guān)點(diǎn)?！?/br>
“大家各有各的理由，各有各的實(shí)驗證據，但是不管怎樣，結果對于患者都不重要，不是嗎？”

“患者也是獨特的。他們把其他人格當做累贅，那就完全可以去治療，送走那些家伙?！?/br>
“反之，如果他們產(chǎn)生了某種……情誼，那就公正的接受對方?！?/br>
秦墨設置好各個(gè)考區的考試結束時(shí)間，轉臉看沉默的戚硯：“回歸正題?！?/br>
“如果我也不存在。只是這個(gè)系統里的數據，外界不認同我有靈魂，有人權，甚至說(shuō)存在的意義?！?/br>
“你覺(jué)得我會(huì )默默自殺，把你讓給隨便什么不認識的人嗎？”

“我不會(huì )?！?/br>
自問(wèn)自答，再從容不過(guò)：“因為我也有私心，就算時(shí)間與空間不打算承認，我也想留著(zhù)你身邊?！?/br>
這就是那層人格、那個(gè)靈魂，寧愿深藏自己，也不離開(kāi)的原因。

對啊，看起來(lái)復雜又難以推斷的結果，其實(shí)用最簡(jiǎn)單的私心就可以解釋。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　趴~

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非常感謝大家對我的支持，我會(huì )繼續努力的！

第68章?tīng)幊?/br>
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鐘樓直通電梯門(mén)打開(kāi)，一條長(cháng)腿邁上鋪滿(mǎn)紅毯的通道。

“轟——”

由下至上的聲波中，鐵鏈嘩啦響著(zhù)。

“看來(lái)成功引爆了?！鼻啬呐氖稚系恼慈镜幕覞n，隨之也榻上走廊。

戚硯已經(jīng)停在那扇大門(mén)前，抿唇凝視著(zhù)顯眼的密碼輸入框，不假思索道：“生物識別只對老頭一個(gè)人有用，我記得密碼應該是……我的生日?！?/br>
【滴——密碼錯誤，請重輸。您還剩下2次機會(huì )?！?/br>
一旁欣賞滿(mǎn)墻榮譽(yù)獎?wù)碌娜藴愡^(guò)來(lái)，笑問(wèn)：“不然試試爺爺那位，嗯……女朋友的生日”

嘖。

他咬了下嘴唇，悶頭又輸入。

【滴——密碼錯誤，請重輸。您還剩下1次機會(huì )?！?/br>
“哇哦?！?/br>
這位貼在他身上還不忘感慨的先生，壓著(zhù)嗓子提醒：“看來(lái)是失寵了吶?！?/br>
戚硯：“……”

居然也不是爸爸mama離開(kāi)那天，老頭的密碼都是這幾串數字來(lái)回換，看來(lái)只剩下最后一個(gè)了。

再錯就必須從時(shí)鐘進(jìn)去。

手指重新輸入八位數，確認。

【滴——已識別?！?/br>
果然，老頭那個(gè)記性，只能勉強記住這幾個(gè)數?！昂昧?，走吧?！?/br>
“戚硯……”身后人卻徒然捉住他的手，轉臉便看見(jiàn)那雙漆黑的眼眸，似乎充盈著(zhù)復雜的情愫：“你剛剛輸入的數字，是什么？”

是什么？

或許讓他回答除此之外的，任何一個(gè)代號密碼，都能解釋兩三句。

“我不太清楚，但爺爺很喜歡用它當做密碼?！奔毤毾雭?lái)，實(shí)驗室、家里裝著(zhù)文件的保險箱的密碼，都是這個(gè)。

“如果看成日期的話(huà)，是……十五年前?！钡鹊?，十五年前，還沒(méi)到系統開(kāi)始運轉的年份。

按理來(lái)說(shuō)，這個(gè)信息不該出現。

“先進(jìn)去，別急著(zhù)本臉?！鼻啬婵跉?，把人往里推推，背手合上大門(mén)。

室內的陳設令戚硯感到有些詫異。

“是不是感覺(jué)沒(méi)怎么有印象？”背后的人輕聲道，卻不帶一點(diǎn)兒疑問(wèn)的語(yǔ)氣。

但不得不承認，他說(shuō)的是事實(shí)。

“嗯?！?/br>
戚硯圍著(zhù)灰白色的墻壁看了半圈：“所以說(shuō)，這地方可能是我小時(shí)候的裝修擺設?！?/br>
當年他年齡小，可能來(lái)過(guò)一兩回，也只是在門(mén)外等老頭出來(lái)。

興許在門(mén)縫里撇了眼室內，但這么多年過(guò)去，幾乎快忘得差不多。

“你剛剛輸入的密碼都是對的?！鼻啬笃疝k公桌上的相框，指腹劃過(guò)小男孩的臉：“只是十五年前，你爺爺還沒(méi)用那個(gè)?！?/br>
“所以，它到底是什么日子？”關(guān)于他的事，戚硯不想旁敲側擊。

“其實(shí)沒(méi)什么，就是特訓開(kāi)始的日子?！?/br>
對面的人舉起相框，抬頭看看他，又低頭瞅瞅照片里穿著(zhù)校服的男孩兒：“小戚硯笑起來(lái)真好看，可惜，長(cháng)大以后不給人看了?！?/br>
“意思是……”

“嗯，就是我們進(jìn)系統的日期?！被卮鹪频L(fēng)輕，甚至因為手上拿著(zhù)某人兒時(shí)的相片，還帶著(zhù)笑意。

戚硯深吸口氣，說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

“好啦，來(lái)?！鼻啬?zhù)他那張失笑，張開(kāi)半邊手臂要人過(guò)來(lái)?！安皇且遗隳銇?lái)找東西嗎？”

他頷首過(guò)去，拿著(zhù)他手里的相框放回桌面：“主管先生，那……你知道我要找什么嗎？”

“咳咳，我猜猜?！?/br>
那位先生回答地倒是從容：“嗯，莫非是自毀程序？”

沒(méi)等他開(kāi)口，秦墨又道：“其實(shí)我早聽(tīng)說(shuō)過(guò)這東西的存在。就像王霽可以與外界聯(lián)系，外界也嘗試通過(guò)一些途徑告訴我，系統可能面臨威脅?！?/br>
但對于當年的他來(lái)講，根本不把系統死活當回事兒，自然看過(guò)就拋到腦后。

不過(guò)這種情況的話(huà)，或許可以縮短搜尋范圍。

“那你第一次收到消息是什么時(shí)間？”

“大概是成為系統思維后，考完兩三屆?！鼻啬f(shuō)著(zhù)，繞去辦公桌另一側，拿起桌上的日歷。

翻回封面：“如果按照現在的時(shí)間，應該是三到四年后，我才會(huì )收到消息?！?/br>
三到四年。

“當年爺爺告訴我，他早送進(jìn)來(lái)一個(gè)好東西，但也沒(méi)提準確研制成功的時(shí)間?！比绻撬?，一定會(huì )立刻送進(jìn)系統。

而不論任何時(shí)間段，最容易進(jìn)入系統的東西，就是考生。

“是人?！逼莩幷f(shuō)出兩個(gè)字，又卡在了“人”上。

究竟程序本體是個(gè)人，還是說(shuō)僅僅是派人攜帶進(jìn)入考場(chǎng)的呢？

而且，進(jìn)入考場(chǎng)這么多年，自毀程序為什么蹤跡全無(wú)？

身旁的人放下日歷本，轉臉朝向五光十色的巨大玻璃。

時(shí)針依舊沉重地撥動(dòng)著(zhù)，與越來(lái)越近的爆破聲混合著(zhù)。

“參考員?！鼻啬哉Z(yǔ)。

當年那個(gè)帶著(zhù)自毀程序的考生，十幾年來(lái)悄無(wú)