失控的對照組

    那一週，蘇淺淺如往常一般，準時(shí)走進(jìn)課堂，照本宣科地講解「神經(jīng)遞質(zhì)在情緒處理中的功能模組」。

    她習慣性地往最後一排掃了一眼。

    那個(gè)位子空著(zhù)。第三次沒(méi)來(lái)了。

    點(diǎn)名系統顯示他的學(xué)號依舊未出席。訊息也沒(méi)有，報告照交，但只留下簡(jiǎn)短一句：「如有問(wèn)題，請看附註?！?/br>
    這不像鄭牧琛。

    他向來(lái)在她面前總是帶點(diǎn)懶散，卻從不真的怠惰。就算嘴上調侃著(zhù)「老師太嚴格」，還是會(huì )坐在臺下第一排，目光銳利地跟上她的每一張投影片。

    如今，連那張過(guò)於熟悉的眼神都消失了。

    蘇淺淺站在講臺上，語(yǔ)速未變，字正腔圓地講完一章課程。下課鐘響，她照常關(guān)掉簡(jiǎn)報，收起筆電，面不改色地走下講臺。

    回到辦公室，她原本想打開(kāi)電腦，卻在滑鼠停在桌上時(shí)停了下來(lái)。

    過(guò)了幾秒，她打開(kāi)手機，點(diǎn)進(jìn)訊息框，指尖在對話(huà)視窗上猶豫了一下。

    但最後，什麼都沒(méi)傳。

    那天夜裡，她回到家，洗澡時(shí)發(fā)現浴室鏡子起了霧。她抹去霧氣的一角，看著(zhù)鏡中的自己，突然有點(diǎn)陌生。

    那雙眼，淡得像水，卻藏著(zhù)某種難以承認的焦躁。

    她不習慣別人先抽身。

    過(guò)去所有的關(guān)係—她說(shuō)停，對方才會(huì )退。

    而這一次，他沒(méi)有吵，也沒(méi)有挽留，只是沉默地消失在她的生活裡。

    像是對她說(shuō)：「我不是你可以cao控的變數?！?/br>
    像是反過(guò)來(lái)，在做一場(chǎng)關(guān)於「情感邊界與cao控慣性」的實(shí)驗，而她，成了那個(gè)慢慢失控的對照組。