，又話(huà)鋒一轉，“不過(guò)這次，小朋友只猜對了一半?！?/br>
溫揚眨眨眼睛，等著(zhù)邵寧說(shuō)下去。

“一方面確實(shí)是想給她看，絕了她的念想，至于另一方面...”邵寧故意拖長(cháng)了語(yǔ)調，又往前湊了湊，“另一方面，是我想這么干很久了?！?/br>
“從第一眼看到你，就想這么干了?！?/br>
就想讓所有人知道，你是我的。

*

“乒乓球事件”確實(shí)傳播極快，沒(méi)過(guò)兩天，基本全學(xué)校的同學(xué)就都知道了?；ńo唐神當眾表白被拒，還慘遭現場(chǎng)打臉。

而至于邵寧發(fā)sao的那句“叫聲“好哥哥”就放開(kāi)你”，更是被一眾男生們奉行成了撩對象金句。

能夠每天都光明正大談戀愛(ài)的感覺(jué)，實(shí)在很讓人愉悅又安心。

可這份愉悅與安心并沒(méi)有持續太長(cháng)時(shí)間。

那天課間休息，溫揚一個(gè)人去上廁所。

沒(méi)走兩步，就感覺(jué)到有人在后邊跟著(zhù)他。

溫揚沒(méi)回頭，只是悄悄握緊了拳頭，一路往廁所走。

他特意去了離得較遠的那個(gè)廁所，那里人比較少，后邊的人果然一直跟著(zhù)。

到了門(mén)口，溫揚先確認了里面沒(méi)有其他同學(xué)，才突然轉身，將離他兩步遠的人一把拽進(jìn)了廁所里，腳一勾帶上了門(mén)，冷聲開(kāi)口，“跟著(zhù)我干什么？”

被拽住的人顯然沒(méi)想到眼前看著(zhù)乖巧的少年這么剛，怔愣一瞬，不過(guò)很快就回過(guò)神來(lái)，掙脫開(kāi)了溫揚的手，語(yǔ)氣惡劣，“既然你發(fā)現了，我也就不跟你拐彎抹角了，下午五點(diǎn)，學(xué)校后門(mén)，敢不敢來(lái)？”

這就是在約架了。

溫揚從小到大，最不怕的就是跟人打架，只是...

“憑什么？”溫揚挑了挑眉毛。

“你還有臉問(wèn)憑什么？”男生語(yǔ)氣愈發(fā)惡劣，“搶了老子干meimei的心上人，還這么理直氣壯！”

溫揚嘴角抽了抽，都什么年頭了，還認干meimei...

努力從記憶里扒了扒，溫揚不太確定，問(wèn)出一句，“那個(gè)?；?？”

男生“哼”一聲，沒(méi)回答，一臉“算你識相”的表情。

溫揚簡(jiǎn)直要被氣笑了。

沒(méi)想到那個(gè)姑娘看著(zhù)嬌滴滴，背后這么不要臉。

認個(gè)社會(huì )混混當干哥哥，這純屬個(gè)人愛(ài)好，溫揚不做評判，可他媽的自己要橫插別人感情，還好意思顛倒黑白，這就著(zhù)實(shí)讓人惡心了。

溫揚唇角挑起來(lái)，笑得涼薄，“沒(méi)問(wèn)題阿，下午見(jiàn)?！?/br>
不服嗎？不服就打到他們服！

*

回到班里，溫揚并沒(méi)有和邵寧講這件事情。

一方面，即便邵寧和他講過(guò)，打架一定要叫上他，可真的遇上了要動(dòng)手的事兒，溫揚還是本能地想瞞著(zhù)邵寧。

另一方面，溫揚覺(jué)得這是有人在單方面挑釁他，他不想把邵寧扯進(jìn)來(lái)，何況打架的地方就在學(xué)校后門(mén)，這么近，萬(wàn)一驚動(dòng)了老師，對邵寧沒(méi)有任何好處。

他干脆就什么也沒(méi)說(shuō)，直接趴倒在桌子上。

好在這是溫揚每天上課的常態(tài)，邵寧并沒(méi)有發(fā)現哪里不對。

一天時(shí)間一晃而過(guò)，下午五點(diǎn)他們還沒(méi)放學(xué)，應該在上最后一節自習。

溫揚看了看表，差十分鐘五點(diǎn)的時(shí)候，抄起桌上的數學(xué)卷站起來(lái)，說(shuō)有道題想找數學(xué)老師探討。

“先給我看看？”邵寧放下筆，抬頭看他。

“回來(lái)給你看，”溫揚抿了抿唇，“我想到方法了，就是又怕超綱，想去找數學(xué)老師確認一下?！?/br>
以前兩人做題也常出現這種情況，甚至邵寧最初會(huì )推測小朋友有在原來(lái)的世界的記憶，也正是因為兩個(gè)人用了相同的都超綱了的解題方法。

因此，邵寧并未起疑，只點(diǎn)了點(diǎn)頭，“也行，那你先去問(wèn)?！?/br>
溫揚隨口應一聲，又順手從筆袋里抄出支削尖的鉛筆和一把鋼尺，出了教室。

一般意義上的打架，溫揚其實(shí)還是比較喜歡赤手空拳不借助武｜器的，但為了以防萬(wàn)一，還是需要帶上個(gè)能自保的東西。

溫揚走了側樓梯，往學(xué)校后門(mén)走。

路上，他大概又回憶了一下先前和那個(gè)來(lái)傳話(huà)的人的對話(huà)，猜想這次來(lái)的人估計不會(huì )少。

畢竟他們是抱著(zhù)“教訓他”的目的來(lái)的。

可等真的到了學(xué)校后門(mén)，從矮墻上翻過(guò)去，看到面前站著(zhù)的黑壓壓一群人時(shí)候，溫揚還是著(zhù)實(shí)驚了一下。

這他媽的，何止是不少，簡(jiǎn)直不要太多阿！

這么一群人，粗略估計下都得有十來(lái)個(gè)了，十來(lái)個(gè)打他一個(gè)，現在的社會(huì )哥都這么不要面子的？

溫揚搖頭“嘖”一聲，站在原地隨意扭了兩下手腕和腳踝。

也許是他的態(tài)度太淡定甚至囂張，對面的帶頭大哥，也就是白天來(lái)傳話(huà)的那個(gè)起了火，伸出食指指著(zhù)溫揚，“我告兒你！你不要太狂，今天老子讓你吃不了兜...”

“廢話(huà)真瘠薄多?！睖負P突然上前打斷了大哥的話(huà)，一手利落攥住他的手指往下一撇，同時(shí)右腿已經(jīng)抬起踢向大哥的膝蓋。

大哥沒(méi)防備，結結實(shí)實(shí)挨了一下，往前一踉蹌，差點(diǎn)兒就跪下，被旁邊的小弟及時(shí)扶住了。

“cao！”大哥罵一聲，揮著(zhù)拳頭撲了上來(lái)。

兩人瞬間扭打在一起，旁邊一群小弟也都立刻加入了圍攻...

溫揚向左同時(shí)低頭，躲開(kāi)大哥和右上方襲來(lái)的兩拳，一秒也不耽擱地利落左右出拳抬腿，攻向圍在兩側的人。

……

溫揚其實(shí)已經(jīng)挺久沒(méi)有一個(gè)人對上過(guò)這么多人，最近的一次記憶，大概還是在四年前。

那時(shí)候他還在原來(lái)的世界念初中，他發(fā)育比較晚，十四歲時(shí)候還沒(méi)長(cháng)個(gè)兒，整個(gè)人看起來(lái)都瘦瘦小小，學(xué)校同學(xué)又都知道他沒(méi)爸沒(méi)媽只有錢(qián)，就免不得有小混混要欺負他，勒索他錢(qián)。

那次他一個(gè)人強撐著(zhù)打過(guò)了一群人，雖然最后自己也傷得不輕，可卻也算是真正的一戰成名，自此學(xué)校里再沒(méi)有什么人敢欺負他。

可現在，打著(zhù)打著(zhù)，溫揚腦海里卻不知為何，突然又涌起段相似的記憶，溫揚卻又能清楚地分辨出，這段記憶并不是他十四歲時(shí)候的那段。

一個(gè)后翻順便雙腿發(fā)力蹬倒兩個(gè)人，溫揚一秒鐘的分心，突然發(fā)現，腦海里的這段記憶并不屬于他，而是屬于這具身體原本的主人——宋辭。

這是段在他之前從來(lái)沒(méi)接收到的記憶，溫揚推測，這應該是在他穿越來(lái)之前的那兩天，才發(fā)生的。

腦海中的畫(huà)面與眼前過(guò)分相似，最大的區別只在，腦海中的宋辭，只知道抱著(zhù)腦袋挨打。

腰側突然被人用力懟了一拳，溫揚猛地回神，不再分心，專(zhuān)心應付打架。

……

“出息阿兄弟，”花熠拼完個(gè)汽車(chē)樂(lè )高，轉頭看邵寧還在盯著(zhù)二十分鐘前溫揚走時(shí)候的同一道題目發(fā)呆，“你家小孩兒就是去問(wèn)個(gè)題，滿(mǎn)