?作者：夂槿

文案：

溫揚自殺之后穿越了，又重讀遍高三就算了，身邊還多出個(gè)天天圍著(zhù)他打轉的大男孩兒。

大男孩兒長(cháng)得帥，成績(jì)好，據說(shuō)是學(xué)校里的冰山校草。

冰不冰的溫揚不知道，他只知道浪是真的浪！

兩人見(jiàn)面第一天，大男孩兒就摸了他的手，還撩起了他的褲管兒，溫揚炸成個(gè)煙花，超兇地朝他吼，“你這人到底什么毛??！”

后來(lái)，大男孩兒日日撩他千百遍，撩得溫揚心里那頭小鹿都快撞樹(shù)上了，卻無(wú)意間聽(tīng)人說(shuō)起，那大男孩兒心里一直裝著(zhù)抹又圓又亮的白月光。

溫揚這顆少男心呦，瞬間比吃了十個(gè)檸檬還酸。

一氣之下，溫揚深更半夜重cao舊業(yè)，準備飆個(gè)賽車(chē)發(fā)泄發(fā)泄，結果一條腿剛跨上摩托后座，整個(gè)人就被攔腰抱起直直扛回了宿舍。

宿舍里，邵寧把人牢牢錮在懷里，聲音低啞，“小朋友精力這么旺盛，要不要哥哥陪你開(kāi)兩圈兒野的？”

再后來(lái)，有人看見(jiàn)體育課，萬(wàn)年冰山臉的校草唐昀（邵寧），笑得一臉流氓樣地把轉學(xué)生宋辭（溫揚）摜在了乒乓球案上，還吹了聲響亮的口哨說(shuō)，“乖，叫聲“好哥哥”就放開(kāi)你?！?/br>
這下一個(gè)學(xué)校的人都知道了，冰山校草這白月光，根本不是遠在天邊，而是近在眼前吶！

【強迫癥高冷男神只對一人浪攻X不良少年只對一人乖愛(ài)臉紅受】

PS：1.1v1，HE，雙C，互寵，日常治愈，甜～

2.雙穿越，攻18的外表32歲的靈魂。

3.受前期對攻的記憶有缺失，后期會(huì )想起來(lái)，具體見(jiàn)文。

4.都成年了。

內容標簽：情有獨鐘穿越時(shí)空甜文校園

搜索關(guān)鍵字：主角：邵寧溫揚┃配角：花熠沈曜┃其它：

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一杯甜奶

“我們學(xué)校和你原來(lái)念的學(xué)校確實(shí)不一樣，升學(xué)率比不上，重本率比不上，排名比不上，口碑也比不上…”

“但有一點(diǎn)，我們學(xué)校絕對是最厲害的！那就是氣氛！”

“我不是說(shuō)學(xué)習的氣氛，而是說(shuō)，是說(shuō)人跟人之間的氣氛，就是大家都特別友善，從來(lái)不打架！”

溫揚腦袋還很昏沉，迷迷糊糊的前面一個(gè)字沒(méi)聽(tīng)著(zhù)，就聽(tīng)著(zhù)了最后一句“從來(lái)不打架”，眼睛還沒(méi)睜開(kāi)，就下意識咕噥了一句，“從來(lái)不打架，那得多無(wú)聊阿…”

“是是，從來(lái)不打架，是不是特別…”

“好”字卡在嗓喉眼兒，馬老師猛的停住，“宋辭同學(xué)，你剛剛說(shuō)什么？”

“我說(shuō)，從來(lái)不打…”本想要再重復一遍，話(huà)說(shuō)了一半才意識到不對，溫揚掀起眼皮，看向面前坐在辦公桌后的男人，“你剛叫我什么？”

“宋辭同學(xué)，”馬老師有些茫然的眨眨眼睛，“有什么問(wèn)題嗎？”

男人瞧著(zhù)挺和氣，地中海，圓肚皮，身上穿著(zhù)的深灰色襯衫被撐的展展的，再配上他的迷茫眼神，看著(zhù)就像只胖嘟嘟的麻雀。

溫揚被自己的腦補逗笑了，嘴一瓢，張口就道，“麻雀老師，你認錯人了，我不是宋辭?！?/br>
馬老師張了張嘴，沒(méi)說(shuō)出話(huà)來(lái)，腦袋飛轉著(zhù)這一個(gè)星期以來(lái)臨時(shí)抱佛腳惡補的青少年心理學(xué)。

書(shū)上說(shuō)，一個(gè)人在長(cháng)期處于一種被壓迫的狀態(tài)的時(shí)候，更容易產(chǎn)生第二人格，且這個(gè)人格往往與主人格性格差異很大，反而會(huì )更貼近壓迫他的人的性格。

馬老師猶豫了一下，試探著(zhù)開(kāi)口，“你都知道我叫什么，我怎么會(huì )認錯人？”

溫揚擰起了眉毛，“我不知道你叫什么?！?/br>
麻煩了。

書(shū)上說(shuō)兩個(gè)人格會(huì )不會(huì )擁有對方之前的記憶，得看個(gè)體的實(shí)際情況。

可眼前這個(gè)情況，馬老師也實(shí)在摸不準，只得小心翼翼的換了問(wèn)題，“那你能告訴老師，你叫什么嗎？”

溫揚挑了挑眉毛，從口袋兒里摸出個(gè)薄荷口香糖丟進(jìn)了嘴里，漫不經(jīng)心的嚼了兩下，還吹了個(gè)大泡泡，才回答，“溫揚?！?/br>
“好，好，”馬老師抬起手抹了把腦門(mén)兒上沁開(kāi)的汗，“溫揚好，溫揚這名字多好！”

溫揚用看神經(jīng)病一樣的眼神看著(zhù)他，半晌才點(diǎn)點(diǎn)頭，“我也覺(jué)著(zhù)挺好，沒(méi)事兒我就走了?！?/br>
說(shuō)完，也不管馬老師什么反應，溫揚轉身就往門(mén)口走。

“哎，”前腳剛邁出去，馬老師的聲音后腳就響起了，“宋…不是，溫揚同學(xué)，如果你認識宋辭的話(huà)，替我轉告他，讓他來(lái)找我?！?/br>
溫揚沒(méi)在意，猜想著(zhù)大概又是個(gè)調皮搗蛋打了架就跑的小朋友，敷衍的點(diǎn)了兩下頭算是回應。

誰(shuí)知等走到門(mén)口了，溫揚手剛搭上門(mén)把手，馬老師就又在后面大聲強調了一句，“溫揚同學(xué)，我們學(xué)校的氣氛真的特別好，真的從來(lái)都不打架！”

溫揚不太明白他為什么這么在意這一點(diǎn)，也沒(méi)什么耐心去弄明白，頭都沒(méi)回就按下把手拉開(kāi)了門(mén)兒。

然后下一秒，就和人撞了個(gè)滿(mǎn)懷。

“cao，”溫揚瞬間炸了，都沒(méi)看清人就開(kāi)罵了，“急著(zhù)給閻王爺送飯去嗎！”

“你他媽的！”撞他的人語(yǔ)氣也沖，“你早上出門(mén)兒是不是跟狗搶飯吃了！”

“花熠?！?/br>
溫揚正要還口，聽(tīng)到這么一聲，也不知怎的，鬼使神差的就閉了嘴，下意識看向說(shuō)話(huà)的人。

那是個(gè)很高的男生，落后剛撞他的人一步，頭發(fā)略微有些凌亂，五官單薄到近乎凌厲，不知道是因為疼痛還是什么，眉頭微微擰著(zhù)，額頭上沁著(zhù)一層細汗，皮膚也有些不正常的發(fā)白。

兩人目光對上，像是格外驚訝，男生眼睛睜大了些，但只是一瞬，就又恢復了尋常的淡漠。

溫揚愣了一下，沒(méi)再看男生的臉，視線(xiàn)往下移，落在了他被旁邊人托著(zhù)的胳膊上。

很明顯，兩只胳膊都有傷，還都傷的不輕，鮮紅的血跡透過(guò)校服洇開(kāi)了一大灘。

更神奇的是，兩邊的傷口看著(zhù)位置還很對稱(chēng)。

溫揚自小是從群架堆里爬出來(lái)的，對于這種傷口再熟悉不過(guò)了，看一眼就知道是用刀劃的，還是挺鋒利的那種美工刀。

忽然想起兩分鐘前身后的麻雀老師特意加重語(yǔ)氣說(shuō)的那兩句話(huà)，溫揚饒有興味的轉過(guò)身，勾了勾嘴角，“麻雀老師，我明白了，原來(lái)從不打架的意思是——能動(dòng)刀就絕不動(dòng)手阿?！?/br>