附加協(xié)議

    9月10月是星城中學(xué)每年最熱鬧的日子。

    體育節、社團游園會(huì )、藝術(shù)節像一串糖葫蘆似的，一個(gè)接一個(gè)往校歷上扎；走廊貼滿(mǎn)了活動(dòng)預告，連廣播都開(kāi)始循環(huán)放百團大戰、文體兩開(kāi)花的宣傳語(yǔ)，聽(tīng)得人心癢。

    許琳舟以前是這類(lèi)活動(dòng)的常駐NPC，游園會(huì )當過(guò)射箭攤主，體育節接力賽領(lǐng)跑；熱鬧的地方，她總能摻和一腳。

    可今年不一樣。

    今年她心思被分成兩半，一半栓在11月初的全國青少年網(wǎng)球錦標賽，一半被壓在即將來(lái)臨的月考卷子上喘不過(guò)氣。

    錦標賽是國內最高級別的賽事，到能直通高水平運動(dòng)員，可前提是——她得先從沈蕓設下的“前四百名”死亡線(xiàn)里活著(zhù)翻過(guò)去。

    “你要是這次月考還是吊車(chē)尾，就別想去梅城丟人現眼?！?/br>
    沈蕓說(shuō)這話(huà)時(shí)，許琳舟表面上，背后壓力大得都快在草稿紙上寫(xiě)出火來(lái)了。

    于是，她第一次在這種全校放松玩樂(lè )的氣氛里，閉門(mén)苦讀，社團活動(dòng)一律缺席。

    而謝惟呢，從高中入學(xué)起，腦子里就只裝了兩樣東西——信息競賽，和許琳舟。

    比如此刻，他們班在藝術(shù)樓上音樂(lè )課，鋼琴聲叮叮咚咚地在琴房里繞來(lái)繞去，前排的同學(xué)高音飄飄，后排的拍子亂七八糟，他卻只能聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)人的聲音。

    許琳舟。

    明明她坐在第二排靠窗的位置，隔得老遠，但他就是聽(tīng)得見(jiàn)。

    那是一種很奇怪的感覺(jué)，好像耳朵長(cháng)了濾鏡，所有的雜音都被剪掉，剩下的只有她一開(kāi)口就能精準壓住調子的嗓音，不響，卻穩，聽(tīng)起來(lái)特別安心。

    她從小被沈蕓送去學(xué)過(guò)不少才藝：古箏、舞蹈、聲樂(lè )，幾乎是“家庭藝術(shù)啟蒙套餐”一條龍全包。

    不過(guò)她偏偏喜歡網(wǎng)球。

    那些從琴房、排練廳出來(lái)的規規矩矩的氣質(zhì)和她向來(lái)無(wú)關(guān)，只喜歡在cao場(chǎng)上肆意奔跑、爭球、滿(mǎn)身是汗地瘋。

    可畢竟底子還在那兒。

    哪怕她只是懶懶地張嘴跟唱，氣息也比別人沉穩，發(fā)聲位置準，支撐也足。甚至在最后一句上行音階的時(shí)候，她輕輕一提，音色一下就立住了。

    唱到副歌時(shí)，她自然地一抬下巴，手還搭在椅背上，頭發(fā)被風(fēng)從窗縫里吹起一點(diǎn)，臉蛋在光里亮得晃眼。

    謝惟卻不由得聽(tīng)得癡了。

    他手里的譜子翻到哪了他不知道，下一句歌詞是什么也不知道，他只知道：她站在那兒，他就一秒都舍不得看別處。

    旁邊同學(xué)推了他一下：“下一段男生合唱??！”

    謝惟慢半拍反應過(guò)來(lái)，輕輕“哦”了一聲，重新翻譜。

    但眼角余光還是黏在許琳舟身上，根本移不開(kāi)。

    明明隔著(zhù)一群同學(xué)、一排琴椅，他卻突然想走過(guò)去，吻她的嘴角，吻她的眼尾，吻她那副不以為意的樣子。

    好叫她別再那樣毫無(wú)察覺(jué)地，輕而易舉地搖晃他整個(gè)世界。

    下課前，音樂(lè )老師提了一嘴藝術(shù)節節目征集，說(shuō)歡迎大家踴躍報名，爭取為班級增光。

    話(huà)音剛落，全班哄哄地議論起來(lái)，什么舞蹈、朗誦、樂(lè )器輪番冒頭，還有人當場(chǎng)表演了個(gè)假聲唱高音，笑得一片。

    謝惟背著(zhù)手跟在許琳舟身后往教室走，聽(tīng)著(zhù)后面還有人在排隊報名舞臺劇，聲音吵成一鍋粥。

    走到樓梯轉角時(shí)，許琳舟忽然回頭看他一眼，問(wèn)：“你藝術(shù)節報名嗎？好久沒(méi)見(jiàn)你彈吉他了?！?/br>
    謝惟搖頭，“沒(méi)興趣?！?/br>
    對于藝術(shù)節這種事，他從來(lái)懶得摻和。

    謝惟是一個(gè)太過(guò)擅長(cháng)計算但小孩。

    參加這種無(wú)實(shí)際回報的活動(dòng)，在他眼里，幾乎和用獎金去買(mǎi)扭蛋機沒(méi)區別，都屬于“不具備現實(shí)投入回報”的行為。

    盡管，他其實(shí)是喜歡的。

    尤其是每當指尖按住琴弦，他能夠清楚地知道下一秒響起時(shí)，和弦、頻率、力道和余音回蕩之間構成怎樣獨特的秩序。

    那種瞬間把整個(gè)世界規訓，變?yōu)椤拔以O定規則”的愉悅感，與編程其實(shí)如出一轍。

    可惜那并不能幫他獲得姚班直推名額，也不能拉近他與目標之間的距離。

    所以，無(wú)效情緒，不做留存。

    “你呢？”他看了她一眼，“不打算一展歌喉？我看你剛才唱得不賴(lài)啊?！?/br>
    許琳舟聳聳肩，輕飄飄自嘲：“我哪有時(shí)間。沈女士下了死令，說(shuō)我月考再考不過(guò)兩百名，就別想去錦標賽了?！?/br>
    說(shuō)完她就低頭卷書(shū)角，卷著(zhù)卷著(zhù)，腦子一閃，忽然意識到——

    謝惟這個(gè)現成的工具人，不正擺在她面前嗎？

    她眼珠一轉，抬頭看他：“那你能不能輔導我？就幫我沖進(jìn)前二百?！?/br>
    謝惟“嘖”了一聲，忍不住笑了：“你要讓我輔導你得年級第一，那我可能覺(jué)得你腦子進(jìn)水了，前二百嘛，”

    他頓了頓，抬手在她腦袋上輕輕彈了一下：“綽綽有余?！?/br>
    想了想，他又懶洋洋補了一句：“別說(shuō)前二百了，前一百都沒(méi)問(wèn)題?！?/br>
    “你可別在這說(shuō)大話(huà)?！痹S琳舟撇撇嘴，一副“你別坑我”的表情。

    “我什么時(shí)候騙過(guò)你？”謝惟慢悠悠反問(wèn)。

    許琳舟瞇著(zhù)眼打量他幾秒，忽然認真道：“那為了防止你敷衍、不用心輔導，我們得簽個(gè)協(xié)議?！?/br>
    “協(xié)議？”謝惟挑了挑眉，“你是多不信任我？”

    “很難說(shuō)?！彼贿呎f(shuō)一邊撕了個(gè)便簽紙，“如果我沒(méi)進(jìn)前二百，你就得賠我?！?/br>
    謝惟靠在欄桿上，低頭看她寫(xiě)字，笑得一臉“樂(lè )見(jiàn)其成”。

    他記起那年夏天，小姑娘被他哄著(zhù)在簽“合伙人協(xié)議”，現在倒是學(xué)得精明了。

    “那我也要加一條?！彼f(shuō)，“如果你進(jìn)了，就得答應我任意一個(gè)條件?！?/br>
    許琳舟抬頭看他，滿(mǎn)臉警惕：“你想干嘛？”

    謝惟眨了下眼：“到時(shí)候再告訴你?！?/br>
    “你可別亂來(lái)?！?/br>
    “放心，我很講契約精神?！?/br>
    就這樣，一張歪歪扭扭的便簽紙，兩行寫(xiě)得潦草的約定，就這么成了他們的“附加協(xié)議”。