第七十三章：班會(huì )

    江冽看著(zhù)秦意臻那張因震驚和恐懼而毫無(wú)血色的臉，看著(zhù)她眼中殘留的驚恐和那份微不可查的動(dòng)搖，他心中那股強烈的煩躁、隱隱作痛和自我懷疑，才稍稍平復了一些。

    沒(méi)錯，他剛才確實(shí)有些失控。

    或者說(shuō)，他今天一天都很失控。

    當他看到那篇明顯帶著(zhù)青澀情感、細節豐富到不像是純粹虛構的文字時(shí)，尤其是那個(gè)‘刷飯卡’的情節，那種強烈的不悅感攫住了他。

    其他的文，他能看出是為了追求刺激、為了滿(mǎn)足某種黑暗幻想而寫(xiě)的，露骨、直白，充滿(mǎn)了純粹的欲望。但這一本，字里行間似乎藏著(zhù)一個(gè)模糊的影子，一個(gè)可能真實(shí)存在過(guò)的、在她心底留下過(guò)痕跡的人。

    這讓他很不爽。非常不爽。

    然后就是今天，讓她回到這個(gè)校園里后，她表現出的對他的更強烈的抗拒和厭惡。

    他很少被情緒裹挾，之前對秦意臻說(shuō)的狠話(huà)或者強硬地動(dòng)作也大多是按照他安排的劇本進(jìn)行的。

    他不是一個(gè)有暴力傾向的人。

    如果不是為了達到目的，他也不想傷害她。

    但今天，他剛剛說(shuō)的話(huà)，不在他的劇本上。

    是他的現場(chǎng)發(fā)揮，也是他內心現在最大的不安和恐懼。

    秦意臻不愛(ài)他，那秦意臻愛(ài)誰(shuí)呢？那個(gè)給她刷飯卡的男生嗎？

    是因為她還愛(ài)那個(gè)死男人才不愛(ài)他江冽的嗎？

    有一點(diǎn)情緒化了，江冽深吸一口氣。

    現在，是時(shí)候把那層‘江老師’的皮囊重新披上了。

    他臉上的表情瞬間變幻，那份冰冷的掌控欲和審視感被收斂起來(lái)，取而代之的是一種略帶嚴肅和‘失望’的、屬于班主任的表情。

    他往后靠回椅背，恢復了之前那種略帶距離感的姿態(tài)。

    “好了，“他開(kāi)口，聲音恢復了那種溫和中帶著(zhù)威嚴的老師腔調，仿佛剛才那個(gè)逼問(wèn)“你愛(ài)我嗎“的男人只是秦意臻的錯覺(jué)，“看你，魂不守舍的樣子。一點(diǎn)小事就慌成這樣，以后遇到真正的問(wèn)題怎么辦？“

    他的語(yǔ)氣像是在批評一個(gè)心理素質(zhì)不過(guò)關(guān)的學(xué)生，巧妙地將剛才那極具壓迫感的對話(huà)，輕描淡寫(xiě)地歸結為對她心理承受能力的一次小考驗。

    秦意臻還有些沒(méi)反應過(guò)來(lái)，愣愣地看著(zhù)他表情和語(yǔ)氣的轉變，感覺(jué)自己像是在坐過(guò)山車(chē)，被他玩弄于股掌之間。

    “心思不要總放在別的地方，“江冽拿起筷子，指了指她幾乎沒(méi)動(dòng)過(guò)的餐盤(pán)，眉頭微蹙，帶著(zhù)一種屬于師長(cháng)的不滿(mǎn)，“飯菜都快涼了。身體是學(xué)習的本錢(qián)，連飯都吃不好，怎么保證下午的學(xué)習效率？“

    “趕緊吃飯?！八畹?，語(yǔ)氣不容置疑，但又帶著(zhù)一絲不易察覺(jué)的、仿佛壓抑著(zhù)某種情緒的生硬。

    這絲生硬，恰到好處地表現出一個(gè)老師在對學(xué)生失望或生氣后的狀態(tài)。

    秦意臻被他這突如其來(lái)的轉變搞得更加混亂，但身體卻下意識地聽(tīng)從了他的命令。她拿起筷子，機械地往嘴里扒拉著(zhù)已經(jīng)有些冷掉的米飯和菜肴。

    食不知味，味同嚼蠟。

    她不知道江冽葫蘆里到底賣(mài)的什么藥。

    她不知道為什么江冽要問(wèn)她這個(gè)問(wèn)題。

    或者說(shuō)，江冽今天的所有表現都是那么難懂，那么……莫名其妙。

    江冽看著(zhù)她順從地開(kāi)始吃飯，雖然吃得心不在焉，但至少是在執行他的命令了。

    他沒(méi)再說(shuō)話(huà)，也重新拿起筷子，繼續用餐。

    食堂里的喧鬧聲似乎又回來(lái)了，但他們這一桌的氣氛依舊是凝固的。

    快吃完的時(shí)候，江冽放下筷子，用餐巾擦了擦嘴，再次開(kāi)口，語(yǔ)氣已經(jīng)完全恢復了那種公事公辦的班主任口吻：

    “吃完飯，回教室午休。下午第一節是體育課，提前五分鐘到cao場(chǎng)集合，聽(tīng)到了嗎？”

    “……聽(tīng)到了?！扒匾庹榈吐暬卮?，聲音還有些發(fā)顫。

    “嗯，“江冽點(diǎn)了點(diǎn)頭，站起身，“我還有點(diǎn)事，先走了。你自己注意時(shí)間?！?/br>
    說(shuō)完，他沒(méi)再看秦意臻一眼，端著(zhù)自己的餐盤(pán)，轉身離開(kāi)了。留下秦意臻一個(gè)人，面對著(zhù)那盤(pán)幾乎沒(méi)怎么動(dòng)過(guò)的飯菜，和一顆被反復撕扯、驚魂未定的心。

    他剛才的失態(tài)，是為什么？

    是對她不聽(tīng)話(huà)的不滿(mǎn)？她最近還不聽(tīng)話(huà)嗎？是對她上課睡覺(jué)的懲罰？

    還是吃醋？

    這個(gè)想法在秦意臻腦海里一閃而過(guò)，她又不可置信地把它重新甩了出去。

    吃那篇她自己都快要忘記的、幼稚的處女作的醋？

    江冽，有這么幼稚嗎？

    但為什么，剛剛他的眼睛又有一點(diǎn)難過(guò)呢？

    不不不，肯定是他演的，是為了更好地控制她，折磨她……

    那頓午飯最終還是沒(méi)吃下多少。胃里像是塞了一團浸滿(mǎn)冰水的棉花，沉重而冰冷。

    秦意臻匆匆收拾了餐盤(pán)，在周?chē)鷮W(xué)生們散漫而好奇的目光中，幾乎是逃難般地離開(kāi)了食堂。

    中午午休，秦意臻趴在課桌上，卻沒(méi)有一絲睡意。

    她的腦海了來(lái)回盤(pán)旋的只有兩個(gè)問(wèn)題：她愛(ài)江冽嗎？她應該愛(ài)江冽嗎？

    這兩個(gè)問(wèn)題像是一左一右釘進(jìn)太陽(yáng)xue的釘子，拽扯著(zhù)她每一絲神經(jīng)，讓她連呼吸都變得刺痛。

    鈴聲響起，秦意臻帶著(zhù)頭痛欲裂的腦袋和沉重的身體，換上發(fā)的運動(dòng)服——是那種寬松肥大、毫無(wú)美感可言的校服款式，站在隊伍的末尾，跟著(zhù)周?chē)鷩\嘰喳喳的同學(xué)，一起向cao場(chǎng)走去。

    今天體育課的內容是體測。

    周?chē)耐瑢W(xué)們大多顯得精力充沛，互相打鬧說(shuō)笑著(zhù)，對即將到來(lái)的體測似乎并不在意，甚至有些躍躍欲試。只有秦意臻，心頭沉甸甸的，充滿(mǎn)了抗拒和不安。

    自從……自從和江冽開(kāi)始那段詭異的、充滿(mǎn)了掌控和索取的rou體關(guān)系之后，她的生活就被徹底打亂了。別說(shuō)規律的運動(dòng)，就連正常的作息都難以保證，吃飯更是要被江冽喂著(zhù)才能吃下去幾口。她本來(lái)就苗條的身材，現在看上去甚至有一點(diǎn)消瘦了。

    她感覺(jué)自己的身體變得沉重、虛弱，像是被掏空了一樣，連爬幾層樓梯都會(huì )氣喘吁吁。

    體測？她怎么可能應付得了？

    上課鈴響了。一個(gè)身材高大、皮膚黝黑、表情嚴肅的中年男老師吹著(zhù)哨子走了過(guò)來(lái)，他就是這節課的體育老師。他簡(jiǎn)單地整隊、點(diǎn)名，然后宣布了這節課的內容。

    項目包括：1000米跑（男生）、800米跑（女生）、立定跳遠、仰臥起坐和坐位體前屈。

    聽(tīng)到‘800米跑’這幾個(gè)字，秦意臻的臉色瞬間又白了幾分。她上學(xué)時(shí)最怕的就是長(cháng)跑，如今這副被掏空了的身體，別說(shuō)800米，恐怕跑200米都夠嗆。

    體育老師簡(jiǎn)單講解了測試要求和標準，然后就開(kāi)始組織測試。女生們被帶到起跑線(xiàn)前，分組進(jìn)行800米跑。秦意臻被分在了第二組。

    看著(zhù)第一組的女生們像離弦的箭一樣沖出去，在跑道上奮力奔跑，秦意臻的心跳得越來(lái)越快，手心開(kāi)始冒汗。她下意識地看向cao場(chǎng)邊——江冽并不在那里。這讓她稍微松了一口氣，但隨即又感到一種更深的悲哀：就算他不在，她也逃不過(guò)這場(chǎng)注定狼狽的測試。

    很快，輪到第二組了。

    “預備——跑！“

    隨著(zhù)哨聲響起，秦意臻和其他幾個(gè)女生一起沖了出去。剛開(kāi)始，她還能勉強跟上隊伍的末尾，但僅僅跑出不到一百米，她的呼吸就開(kāi)始急促起來(lái)，雙腿像灌了鉛一樣沉重。胸口發(fā)悶，喉嚨里也火辣辣的。

    周?chē)耐瑢W(xué)一個(gè)個(gè)從她身邊超了過(guò)去，她們的腳步輕快，呼吸雖然也有些急促，但顯然比她從容得多。秦意臻的速度越來(lái)越慢，漸漸地，她被遠遠地甩在了后面。

    她能感覺(jué)到其他跑道上、以及cao場(chǎng)邊投來(lái)的目光，有同情的，有好奇的，甚至可能還有嘲笑的。這些目光像針一樣扎在她身上，讓她更加難堪。

    就在她跑到第二圈，感覺(jué)自己肺部都要炸開(kāi)，視線(xiàn)開(kāi)始模糊，幾乎想要放棄的時(shí)候，一個(gè)熟悉的身影出現在了cao場(chǎng)邊的跑道旁。

    是江冽。

    他不知道什么時(shí)候來(lái)的，依舊穿著(zhù)那身襯衫西褲，雙手插在口袋里，站在那里，目光平靜地看著(zhù)跑道上的學(xué)生們。但他那看似隨意的目光，卻像是有精準的定位系統，準確無(wú)誤地落在了那個(gè)遠遠落在最后、步履蹣跚的身影上——落在了秦意臻身上。

    他沒(méi)有說(shuō)話(huà)，也沒(méi)有任何表情，就那樣靜靜地看著(zhù)她。

    但他的出現，比任何嚴厲的監督都更讓秦意臻感到壓力！他是在看她笑話(huà)嗎？是在欣賞她此刻的狼狽和虛弱嗎？

    一股莫名的屈辱和不甘突然涌了上來(lái)！

    她不能……不能在他面前如此不堪！即使是演戲，她也不能讓他看到自己徹底垮掉的樣子！

    秦意臻咬緊牙關(guān)，用盡全身最后一絲力氣，強迫自己邁動(dòng)沉重的雙腿，維持著(zhù)一個(gè)極其緩慢、但至少沒(méi)有停下來(lái)的跑動(dòng)姿態(tài)。汗水模糊了她的視線(xiàn)，心跳聲在耳邊轟鳴，但她只是死死地盯著(zhù)前方，不敢再去看江冽的方向，一步一步地，朝著(zhù)那遙不可及的終點(diǎn)挪動(dòng)。

    沖過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)的那一刻，秦意臻幾乎是憑著(zhù)最后一點(diǎn)意志力才沒(méi)有直接癱倒在地上。她的雙腿像灌滿(mǎn)了水泥，每動(dòng)一下都伴隨著(zhù)肌rou酸痛的抗議。胸腔劇烈起伏，空氣涌入肺部，卻像是灼熱的刀片，刮得她喉嚨生疼。眼前陣陣發(fā)黑，耳邊是自己粗重而嘶啞的喘息聲，混雜著(zhù)其他同學(xué)完成測試后的喧鬧。

    她踉踉蹌蹌地走到cao場(chǎng)邊沿，遠離人群的地方，扶著(zhù)膝蓋，大口大口地喘著(zhù)氣，試圖平復那顆幾乎要跳出胸腔的心臟。汗水浸透了運動(dòng)服，黏膩地貼在皮膚上，讓她感到更加不適。她抬起頭，下意識地搜尋著(zhù)江冽的身影——他已經(jīng)不在剛才的位置了，仿佛從未出現過(guò)。但這并沒(méi)有讓她感到絲毫放松，反而更像是一種無(wú)形的監視，他可能在任何一個(gè)她看不見(jiàn)的角落觀(guān)察著(zhù)她。

    下午的課程在一種緊繃而壓抑的氛圍中度過(guò)。無(wú)論是那令人身心俱疲的體育課后續項目——立定跳遠、仰臥起坐和坐位體前屈，還是漫長(cháng)無(wú)聊如同天數的物理課，化學(xué)課，生物課。

    秦意臻都感覺(jué)自己像個(gè)提線(xiàn)木偶，麻木地完成著(zhù)劇情安排，唯一的念頭就是祈禱這漫長(cháng)的一天趕緊結束。

    江冽沒(méi)有再出現在她面前，但他的存在感卻無(wú)處不在，像一張無(wú)形的網(wǎng)，籠罩著(zhù)整個(gè)校園。

    終于，放學(xué)的鈴聲響了。

    教室里的氣氛瞬間活躍起來(lái)，同學(xué)們開(kāi)始收拾書(shū)包，三三兩兩地嬉笑著(zhù)討論著(zhù)晚上的計劃，或者抱怨著(zhù)今天的作業(yè)。然而，就在大家以為可以離開(kāi)的時(shí)候，江冽走進(jìn)了教室。

    他手里拿著(zhù)一個(gè)點(diǎn)名冊，臉上帶著(zhù)那種標準的、屬于班主任的溫和又略帶嚴肅的表情。他走到講臺前，輕輕敲了敲桌面，示意大家安靜。

    教室里立刻安靜了下來(lái)，所有學(xué)生都自覺(jué)地回到了自己的座位上，坐姿端正，目光齊刷刷地看向講臺。這種訓練有素的反應，讓秦意臻感到一陣不寒而栗。

    “放學(xué)之前，耽誤大家幾分鐘，開(kāi)個(gè)簡(jiǎn)短的班會(huì )，宣布幾件事情?！敖穆曇舨淮?，卻清晰地傳遍了教室的每個(gè)角落。他目光掃視全班，最后，狀似無(wú)意地在秦意臻身上停留了一瞬，隨即移開(kāi)。

    秦意臻的心不由自主地提了起來(lái)，不知道他又要做什么。

    “第一件事，“江冽翻開(kāi)點(diǎn)名冊，語(yǔ)氣平穩地宣布，“學(xué)校研究決定，為了豐富同學(xué)們的課余生活，開(kāi)拓眼界，定于后天，也就是周三，組織全年級秋游活動(dòng)。地點(diǎn)是市野生動(dòng)物園。具體安排和注意事項，明天會(huì )發(fā)通知?！?/br>
    “哇！動(dòng)物園！“

    “太好了！“

    教室里頓時(shí)響起一陣壓抑不住的興奮議論聲，不少學(xué)生臉上露出了期待的笑容，互相交換著(zhù)眼神。

    江冽抬手示意大家安靜，繼續說(shuō)道：“第二件事，關(guān)于家校溝通。為了更好地了解同學(xué)們的學(xué)習和生活情況，從今天開(kāi)始，我會(huì )利用放學(xué)后的時(shí)間，對班級里的部分同學(xué)進(jìn)行家訪(fǎng)?！?/br>
    家訪(fǎng)？！

    這兩個(gè)字像一道驚雷劈在秦意臻心頭！

    她的家……她根本沒(méi)有家在這里！

    江冽要去哪里給她家訪(fǎng)？！

    江冽仿佛沒(méi)有看到秦意臻瞬間慘白的臉色，繼續用公事公辦的口吻說(shuō)道：“家訪(fǎng)是隨機抽選的，希望被選中的同學(xué)和家長(cháng)能夠配合。當然，主要還是和家長(cháng)溝通一下同學(xué)們在校的表現?！?/br>
    他的目光再次掃過(guò)秦意臻，帶著(zhù)一絲難以察覺(jué)的深意。

    秦意臻只覺(jué)得手腳冰涼，如墜冰窟。這個(gè)所謂的家訪(fǎng)，百分之百是沖著(zhù)她來(lái)的！

    這是新的劇情，新的游戲環(huán)節！

    “最后一件事，“江冽合上點(diǎn)名冊，語(yǔ)氣變得嚴肅起來(lái)，“關(guān)于學(xué)習。本周五，將進(jìn)行一次月度測驗，考察開(kāi)學(xué)以來(lái)大家的學(xué)習情況?？荚嚪秶w所有科目，希望大家利用好這兩天的時(shí)間，認真復習，爭取考出好成績(jì)?！?/br>
    “??？又要考試？“

    “怎么這么快！“

    教室里響起一片哀嚎和抱怨聲，這倒是很符合高中生的真實(shí)反應。

    江冽拍了拍講臺：“好了，該說(shuō)的都說(shuō)完了?？荚囀菫榱藱z驗學(xué)習成果，大家端正態(tài)度。沒(méi)什么事了，大家可以放學(xué)了。注意安全?！?/br>
    說(shuō)完，他拿起名冊，率先走出了教室。

    同學(xué)們也如同得到了解放，紛紛背起書(shū)包，吵嚷著(zhù)涌出教室。只有秦意臻還僵硬地坐在座位上，腦子里一片混亂。

    秋游……家訪(fǎng)……考試……

    每一個(gè)宣布，都像是江冽為她量身定做的枷鎖，一步步將她禁錮在這個(gè)名為高中生活的劇本里，讓她無(wú)處可逃。尤其是那個(gè)家訪(fǎng)，像一場(chǎng)寫(xiě)好劇本卻不告知演員的審判儀式，她只能被推上臺，在萬(wàn)眾凝視中等著(zhù)命運落錘，毫無(wú)逃脫的可能。

    今晚……他會(huì )來(lái)嗎？