的眼神都不禁由原本的愧疚同情心疼統統化作了欽佩，欽佩這個(gè)強大的人，也欽佩這個(gè)被傷害如斯還依舊溫柔對待每一個(gè)對他抱以善意的人。

“每個(gè)人生來(lái)都是一張白紙，每個(gè)人生來(lái)也都不是惡徒，環(huán)境可能影響你的抉擇，也會(huì )擾亂你的思維，但堅韌的心性和敏銳的判斷力卻永遠是一個(gè)人立足社會(huì )的根本?！?/br>
李老師放下試卷，環(huán)視了一圈班上的學(xué)生：“所以我希望每一個(gè)人在堅守本心的同時(shí)，更要謹言慎行，對自己的言語(yǔ)負責。要知道，或許在你眼里不過(guò)是隨口的一句話(huà)，也或許你不明真相的附和行為，對別人造成的可能就是無(wú)法挽回的傷害?！?/br>
“大家也看出來(lái)了，這位同學(xué)的作文運用的最大優(yōu)勢便是以感情的引入，借剖白自己的內心來(lái)吸引打動(dòng)閱卷老師。不得不說(shuō)，這是一個(gè)不錯的方式......”

李老師就著(zhù)作文講述了幾個(gè)寫(xiě)作技巧，便又繼續念起了另外幾篇優(yōu)秀的作文。

不過(guò)雖然其他的作文也很優(yōu)秀，但這會(huì )兒二班的學(xué)生們腦子里都還充斥著(zhù)剛剛那篇作文里的事情，壓根沒(méi)什么心思細聽(tīng)。

更甚至，已經(jīng)有人點(diǎn)進(jìn)了學(xué)校論壇，打算把黎歌的作文內容放到論壇上，給那些曾經(jīng)說(shuō)過(guò)黎歌壞話(huà)的，惡意揣測甚至提議冷暴力對方的人看看，看看他們的行為對一個(gè)無(wú)辜人造成了怎樣無(wú)法彌補的傷害。

然而等他們點(diǎn)進(jìn)學(xué)校論壇的時(shí)候，卻發(fā)現已經(jīng)有人先他們一步把事情宣揚了出去，且現下還已經(jīng)漸漸被炒得熱了起來(lái)。

事情的起因是某個(gè)外班的學(xué)生去辦公室時(shí)聽(tīng)到老師們談?wù)摾韪璧某煽?jì)，出于好奇便湊過(guò)去看了一眼，這一眼卻是被對方的高分成績(jì)給震驚了。

原本這個(gè)學(xué)生把黎歌的成績(jì)發(fā)布到論壇只是想驚嘆一下對方缺課一個(gè)月還能依舊穩坐年級第一的牛逼，跟大家分享一下自己的震撼之情。

一開(kāi)始底下的畫(huà)風(fēng)倒也是整齊劃一，還挺和諧，偶爾出來(lái)幾個(gè)質(zhì)疑的也都被人當成檸檬精懟的不敢吭聲。而后卻突然有個(gè)人出來(lái)發(fā)布了這樣一段話(huà)：

【我本來(lái)是打算去瞻觀(guān)一下咱們學(xué)校這位傳奇大佬的試卷真容的，結果沒(méi)想到讓我看見(jiàn)了這個(gè)。不過(guò)相比于對大佬成績(jì)的驚嘆，我覺(jué)得這個(gè)似乎更加引人深思?！?/br>
這人發(fā)完一段話(huà)，而后便上傳了一張圖片。圖片里是本次語(yǔ)文試卷的作文，還沒(méi)點(diǎn)開(kāi)就被里頭鐵畫(huà)銀鉤般的字跡給震撼了一把。

“就沖這個(gè)字跡，我瞬間就拜服在了學(xué)神的西裝褲下?！?/br>
“沒(méi)想到有的人表面看起來(lái)只是成績(jì)很優(yōu)秀，仔細看才發(fā)現人家寫(xiě)的字更優(yōu)秀?！?/br>
“所以這張試卷是在告訴我們，表面看著(zhù)優(yōu)秀的人其實(shí)人家還能更加優(yōu)秀，咱們拍馬都趕不上嗎?！?/br>
......

一開(kāi)始，所有人還都在贊嘆黎歌的字跡，然而隨著(zhù)點(diǎn)進(jìn)去看完內容，卻漸漸的都不怎么吭聲了。

直至許久后，才有人又重新發(fā)聲。

“不知道為什么，雖然這篇作文的確很優(yōu)秀，但我卻看得無(wú)比沉重?！?/br>
“我也是。我到這會(huì )兒心口都還有種抽痛的感覺(jué)，光是看看就這么難過(guò)，不知道要經(jīng)歷過(guò)這所有的一切該是怎樣的痛苦?！?/br>
“心抽痛1。而且我現在感到特別的內疚，一想到我之前還不明就里跟著(zhù)別人議論過(guò)他，我就有種想立馬沖去他面前給他道歉的沖動(dòng)?！?/br>
“道歉1。以前只是覺(jué)得自己不過(guò)是湊了個(gè)熱鬧而已，沒(méi)想到隨口的一句話(huà)也能給別人帶來(lái)這么大的傷害?！?/br>
“人云亦云，一個(gè)人的話(huà)可能沒(méi)什么，但如果是所有人都在說(shuō)呢？一人一句的流言，的確是一把能傷人的利器?！?/br>
......

論壇里一時(shí)間俱是這種言論，到最后，甚至不用人提醒，這些人便已經(jīng)開(kāi)始自發(fā)的在底下留言給黎歌道歉起來(lái)。

而原本打算進(jìn)來(lái)斥責的二班學(xué)生見(jiàn)狀，也都默默的又退了回去。

而隨著(zhù)看見(jiàn)論壇里內容的人越來(lái)越多，這個(gè)帖子也被炒得越發(fā)火爆，最后更是被人直接把這事兒給搬上了微博。

飛翔的鷹v：這就是那個(gè)不顧自身安危也要救人的黎歌，他真的很優(yōu)秀?！九鋱D】【配圖】【配圖】

配圖一張是黎歌本次期中考試的各科成績(jì)和排名，其余兩張便是那篇作文。

這學(xué)生在網(wǎng)上并沒(méi)有多少粉絲，一開(kāi)始發(fā)布出去除了學(xué)校里的學(xué)生也只有零星的幾個(gè)陌生人轉發(fā)評論。直至某個(gè)十幾萬(wàn)粉絲的大v看見(jiàn)，轉發(fā)并配文：

吃貨桃子v：疑似劇組黎歌的考試成績(jì)，成績(jì)是真優(yōu)秀，作文更引人深思。ps：這一手字寫(xiě)的是真好！//飛翔的鷹v：這就是那個(gè)不顧自身安危也要救人的黎歌，他真的很優(yōu)秀?！九鋱D】【配圖】

這大v是個(gè)知名美食博主，一向喜歡以歡脫幽默的語(yǔ)氣給大家安利一些好吃的美食，忽然間發(fā)布這樣一條稍顯正式的微博，底下的粉絲們還笑著(zhù)調侃她是不是換頭了。

“吃貨桃這是要走正經(jīng)人的路線(xiàn)了？”

“我瞧見(jiàn)吃貨桃更新這種正經(jīng)的微博，怎么就這么想笑呢?！?/br>
“桃子，認命吧。你這輩子都不可能做個(gè)正經(jīng)人?！?/br>
......

一開(kāi)始，底下的氛圍還歡脫著(zhù)，但隨著(zhù)越來(lái)越多的人本著(zhù)好奇點(diǎn)進(jìn)去看完所有圖片的內容時(shí)，卻又都跟著(zhù)變了風(fēng)格。

“我天！這究竟是怎么樣的腦子才能考出這樣的好成績(jì)？”

“對不起，我為之前的玩笑話(huà)道歉。這的確是個(gè)讓人深思的事情?！?/br>
“看到圖片上的成績(jì)，再看到那篇作文，我還沒(méi)從學(xué)神的成績(jì)中震驚過(guò)來(lái)，便又陷入了另一場(chǎng)靜默?！?/br>
“我也收回之前的話(huà)，桃子我錯怪你了。我看完作文竟然有種落淚的沖動(dòng)?！?/br>
“樓上1。并且我已經(jīng)哭了，如果這作文里寫(xiě)的真的是黎歌的親身經(jīng)歷的話(huà)，我感覺(jué)他經(jīng)歷的那些黑暗也太殘忍了?！?/br>
“何止是殘忍，即便是作為明星出現在大眾眼前，本質(zhì)上他也不過(guò)是個(gè)未成年的高中生吧？同作為高中學(xué)生，如果換作是我經(jīng)歷的這些事情，估計早就已經(jīng)被逼瘋了?！?/br>
......

黎歌的作文逐漸被網(wǎng)友們給熱議開(kāi)了，而隨著(zhù)黎歌名字被越發(fā)頻繁的提及，越來(lái)越多的網(wǎng)友和聽(tīng)到風(fēng)聲趕來(lái)的黎歌的粉絲也都看見(jiàn)了作文的內容，從而引發(fā)了一波又一波的熱議。

黎歌最近在網(wǎng)上的話(huà)題度一直很高，而且隨著(zhù)上次為救人的事件，不少網(wǎng)友也都對他生出了好感。

所以隨著(zhù)這條微博的熱度逐漸上升，越來(lái)越多的人看到了黎歌優(yōu)秀成績(jì)的同時(shí)，也為作文里所展現出來(lái)的另一個(gè)他感到痛心和心疼。

“抱抱我梨子，沒(méi)想到在你變得優(yōu)秀的背后居然承受了這樣多，