個(gè)字音也擠不出來(lái)。

溫鶴有點(diǎn)意外，有點(diǎn)生氣，又有點(diǎn)意亂神迷，腦袋懵作一團。邢文博的氣息很粗重，偶爾松開(kāi)嘴時(shí)溫熱的呼吸會(huì )噴在他臉上、脖子上、耳邊，然后又執著(zhù)地繼續索取。

面前這個(gè)昂揚又激進(jìn)的少年，和他先前那兩年來(lái)在球場(chǎng)上遙望的那個(gè)意氣非凡的邢文博，一點(diǎn)點(diǎn)地重合了。

溫鶴是踏著(zhù)鈴聲回到教室的。盡管特意從后門(mén)繞進(jìn)去，還是引來(lái)了好些好奇的目光。他的臉平常是冷白的，今天卻異常地紅，一直紅到脖子根和耳朵尖。

下午的兩節語(yǔ)文連堂是許副校上的課。在許副校的地盤(pán)里，踏點(diǎn)進(jìn)教室等于遲到，要換別人，當場(chǎng)就得挨一頓批/斗。

可溫鶴竟沒(méi)看到許副校，連問(wèn)好都不說(shuō)一句，低著(zhù)頭就沖進(jìn)了教室。同學(xué)們直挺挺地看著(zhù)許副校，許副校直挺挺地看著(zhù)溫鶴，一直到溫鶴在座位坐下，翻出資料，許副校才張了張嘴，“……上課?！?/br>
全班人：“？？？”

好的呢，又一個(gè)國際馳名雙標。不服憋著(zhù)。

溫鶴并不知道自己如何死里逃生。這兩節課他的神智都不在線(xiàn)。

腦子反反復復地被某個(gè)沒(méi)臉沒(méi)皮的流氓刷屏了。

第二節課，許副校大概是看不下去了，點(diǎn)了溫鶴回答問(wèn)題。

感覺(jué)到全班人都齊刷刷地盯向自己，溫鶴才后知后覺(jué)地站起身來(lái)。

許副校拿著(zhù)卷子，語(yǔ)氣還是平和的，“溫鶴，你說(shuō)說(shuō)這道理解的答題思路?！?/br>
溫鶴：“……”

溫鶴：“……”

溫鶴：“……”

溫鶴：“我不會(huì )?！?/br>
對不起。他的大腦已經(jīng)宕機了。

溫鶴平生第一次在語(yǔ)文課上答不出問(wèn)題。整個(gè)11班當場(chǎng)就sao動(dòng)了，天啦嚕，這可分分鐘是個(gè)堪比學(xué)生會(huì )主席被發(fā)現早戀的勁爆大瓜！

“安靜！”許副校一聲吼，全班立刻鴉雀無(wú)聲。

溫鶴坦蕩地迎上許副校的目光。

今天被就地抽死得了。

許副校恨鐵不成鋼地看了溫鶴好一會(huì )兒，將答題思路完整地講解一遍，然后問(wèn)還站著(zhù)的溫鶴，“懂了嗎？”

溫鶴呆呆地點(diǎn)頭。

所有人，包括溫鶴自己都以為他得就這么罰站到下課，不料許副校朝他壓了壓手掌，“坐下吧，好好聽(tīng)課?！?/br>
溫鶴呆呆地坐下。

全班人：“？？？？？”

他們要開(kāi)始懷疑溫鶴是許副校親生的了。

即便沒(méi)有被進(jìn)一步懲罰，溫鶴今天這臉也丟得夠夠的了。他不用確認也感受得到，全班人現在看他都是看瓜的表情。

下課后，溫鶴第一件事就是憤怒地給某人發(fā)微信。

溫鶴：你

溫鶴：浪費了我兩節課

溫鶴：我現在

溫鶴：很生氣

邢文博看到這幾條信息時(shí)百臉懵逼，懵著(zhù)懵著(zhù)，抖著(zhù)肩膀就開(kāi)始笑，笑著(zhù)笑著(zhù)，又不自覺(jué)地舔了舔唇。

給溫鶴回微信時(shí)，嘴角的弧度壓都壓不住。

邢文博：好好好

邢文博：我的錯

溫鶴：我認真的

邢文博：[順毛.JPG]

邢文博：怎么樣你才消氣

邢文博：你說(shuō)吧

邢文博：說(shuō)什么我都從

5分鐘后。

溫鶴：我們在學(xué)校還是不要見(jiàn)面了

溫鶴：離高考沒(méi)有多少時(shí)間了

溫鶴：我們都不能分心

邢文博：……？

☆、第四十九章

邢文博見(jiàn)識到了溫鶴的雷厲風(fēng)行。

溫鶴說(shuō)不見(jiàn)面就不見(jiàn)面,晚上放學(xué)后直接縮在教室自習,不出來(lái)了。

以前不留教室是因為教室里總有那么幾個(gè)人會(huì )像他一樣留下來(lái)，不比自習室，徹底地清凈。

現在最不清凈的就是自習室。

這壯士斷腕的魄力整得邢文博很無(wú)奈。他跟夏海打聽(tīng)下午究竟發(fā)生了什么事,夏海發(fā)揮出此生的巔峰文學(xué)水平，把下午溫鶴和許副校的對峙描繪得波瀾壯闊、氣象萬(wàn)千,邢文博聽(tīng)完,無(wú)言以對。

對于溫鶴……是挺慘的。

不見(jiàn)就不見(jiàn)吧,先讓溫鶴緩一會(huì )，他再想辦法。

沒(méi)兩天，各班班主任突然宣布，學(xué)校特意安排心理老師給全體高三生進(jìn)行心理咨詢(xún)。心理老師是去年才入職的,W高增設了一門(mén)心理健康課，主要是為高二的學(xué)生們踏入高三作思想準備。到了高三，心理健康課同樣被視為副科依法取締了。

然而,近期老師們強烈感覺(jué)到,高三生比高二生更需要心理健康課。

百日高考倒計時(shí)每過(guò)去一天,高三的氣氛就緊張一分。溫鶴遠不是唯一一個(gè)“反?！钡膶W(xué)生，他一如既往地不關(guān)注外界，最近的注意力又全被某人牽著(zhù)走,因此感受不是很深。

邢文博的體感比較強烈,好些同學(xué)都顯得越來(lái)越不對勁，比如安靜的自習課上，一個(gè)平日里還挺循規蹈矩的男同學(xué)突然大吼一聲,吼得全班人一懵，他自個(gè)又埋頭去做題了。

這算不得什么大事，但身在其中的人才明白，他們快要被壓得喘不過(guò)氣了。

心理咨詢(xún)在每天下午最后一節自習課進(jìn)行，每周五天，自愿報名，有需要的同學(xué)可以預約排號。不少人踴躍報名，當中不乏單純好奇或覺(jué)得好玩的，反正聊聊不會(huì )少塊rou。班長(cháng)宣布這事的時(shí)候，唯有溫鶴從頭到尾沒(méi)抬過(guò)一次頭，在底下該怎么復習還怎么復習。

結果到了下午最后一節課，班長(cháng)謝芊突然走到他桌子前叫他，“溫鶴，到你了?！?/br>
三秒鐘后，溫鶴才反應過(guò)來(lái)她是在跟自己說(shuō)話(huà)，茫然地抬頭，“什么？”

同班三年，謝芊和溫鶴的交流僅限于公務(wù)，溫鶴又極力推卻一切官職，就連高一高二的秋游都請假了，跟全班人都數不出有多少次交集。也許是物以稀為貴，每次能有機會(huì )與溫鶴面對面說(shuō)話(huà)，謝芊一顆少女心還是會(huì )小鹿亂撞。

大概也說(shuō)不上真有多喜歡他，就是……面對一個(gè)會(huì )令人心動(dòng)的同齡人情難自抑的反應吧。

“心理老師那邊，到你了?！敝x芊連說(shuō)話(huà)都放柔了聲調。

溫鶴：“……？”

“弄錯了吧，”溫鶴說(shuō)，“我沒(méi)報名?！?/br>
“是許副校讓我替你報名的?！敝x芊低聲道。

溫鶴：“……”

許副?！遣皇菍λ惺裁凑`解？

溫鶴還在發(fā)怔，謝芊站在他跟前，下意識地玩著(zhù)手指，有點(diǎn)不知所措。夏?；仡^看到這個(gè)畫(huà)面，噗嗤一笑，“班長(cháng)你干嘛？怎么突然變得這么淑女了？”

謝芊轉頭，狠狠瞪他一眼。

夏海不怕死，“那啥，性格突變是不祥征兆啊，你趕緊給自己排個(gè)號吧，別沒(méi)熬到高考就變態(tài)了——”

謝芊終于忍無(wú)可忍，蹭蹭