綁定進(jìn)度 1

    云花明等了好一會(huì )沒(méi)等到老師進(jìn)教室，干脆又側過(guò)頭看著(zhù)同桌發(fā)呆了。

    最后一排的靠窗座位在她小學(xué)都是要搶的，初中班上居然剩下來(lái)了，連帶著(zhù)剩下了一個(gè)好同桌。

    同桌的發(fā)色極黑，她第一次看到這么黑的頭發(fā)，哪怕在陽(yáng)光下都是烏黑發(fā)亮的，像微微化開(kāi)的濃墨，只是不太服帖，非常倔強，非常支棱，看上去就非常扎手。眉毛的顏色要淡一點(diǎn)，沿著(zhù)眉骨舒展開(kāi)，很濃很順，很好摸的樣子。睫毛也好看，又密又長(cháng)，直直地向外刺，在某些世界，應該很適合煉化成暗器。

    乘人不備，攻人眼珠。

    然后就對上了同桌兩只眼珠。

    云花明瞬間收回發(fā)散的思維，露出一個(gè)明媚的笑臉，不染塵埃。

    “這是自習課嗎，還是老師遲到了？”

    雖然同桌沒(méi)說(shuō)話(huà)，但是剛剛明明感覺(jué)到了交流信號？云花明腦子還沒(méi)想明白，嘴巴已經(jīng)在直覺(jué)的指揮下開(kāi)始搭話(huà)了。

    “是預備鈴?！?/br>
    “喔，預備鈴，那這節是什么課呢？”

    然后就嘰嘰喳喳聊了起來(lái)，雖然也沒(méi)聊多久，成熟穩重的班主任孟老師就踩著(zhù)正式鈴響進(jìn)了教室。

    如果說(shuō)預備鈴是清風(fēng)，那正式鈴就是地震，震得云花明腦子嗡嗡的，循聲望去，一個(gè)大音響就掛在后面墻上，準確來(lái)說(shuō)，是他們座位的正后方。

    她可憐的同桌，不會(huì )是被排擠到這個(gè)座位的吧！

    不過(guò)看著(zhù)同桌剛剛推過(guò)來(lái)的課本，還是干干凈凈的，沒(méi)事了，剛開(kāi)學(xué)呢，哪怕是刺頭也沒(méi)那么快行動(dòng)的。

    云花明放下心，微微側著(zhù)身子，支著(zhù)手臂擋住嘴巴，敬完禮也不忘跟同桌狠狠吐槽上課鈴。

    講臺下自以為微小的動(dòng)作，其實(shí)都逃不過(guò)講臺上老師的眼睛。

    但是講臺上的班主任，看著(zhù)那個(gè)活祖宗，居然能好好跟同學(xué)說(shuō)話(huà)，甚至能跟同學(xué)共用課本，內心無(wú)比激蕩，簡(jiǎn)直要熱淚盈眶了。

    她這種班主任，外面人捧一捧說(shuō)是辛勤的園丁，但是在這種私立學(xué)校，也不過(guò)是個(gè)打工人而已，打工人開(kāi)學(xué)之前被學(xué)生的叔叔約飯了，沒(méi)什么，但是飯局上有校長(cháng)就很可怕了。

    一頓飯大家推杯換盞談笑風(fēng)生，多和諧啊。叔叔殷殷囑托要磨磨孩子性子，最好讓孩子好好學(xué)習天天向上，但是送別了叔叔，校長(cháng)卻嚴肅告誡，能磨就磨，不能磨也不能太強硬，總而言之不能讓孩子出事。

    再一看家長(cháng)表上，父親公務(wù)員母親公司職員，電話(huà)一打，呵呵，全是秘書(shū)。

    打又打不得，說(shuō)又說(shuō)不聽(tīng)，真是她活祖宗。

    “今天上課之前，我們班上同學(xué)們是不是看到了新同學(xué)呀，其實(shí)云花明同學(xué)一開(kāi)始就分到了我們班，只是身體原因請假了一周，讓我們歡迎云同學(xué)介紹一下自己?！?/br>
    剛放下心的孟班主任，含著(zhù)笑意說(shuō)完，就看著(zhù)活祖宗旁邊的女生站了起來(lái)。

    我的祖宗欸……

    云花明，高分考進(jìn)來(lái)的好苗子，開(kāi)學(xué)前唯一的親人爺爺去世了，監護權轉到了居委會(huì )，居委會(huì )主任還親自來(lái)說(shuō)明情況。

    兩個(gè)需要重點(diǎn)關(guān)注的湊一塊了，救救她救救她。

    “大家好，我叫云花明……名字取自‘鶴語(yǔ)松上月，花明云里春?！?，擅長(cháng)書(shū)法和劍術(shù)，喜歡看書(shū)……也歡迎對這些感興趣的同學(xué)來(lái)和我交流?！?/br>
    “好，讓我們鼓掌歡迎云花明同學(xué)?！?/br>
    太好了，看樣子云花明是個(gè)落落大方的好孩子……吧？

    她真沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么清新靈秀的孤兒，不，不光是孤兒，哪怕是這個(gè)班上這么多學(xué)生，當初自我介紹能穩穩站在那里，身姿舒展，從容自若，不疾不徐，吐字清晰地說(shuō)上這么一段的也沒(méi)幾個(gè)。

    賭一把了。

    “那么周秉謙同學(xué)，云同學(xué)初來(lái)乍到，作為同桌，你愿意在課后來(lái)辦公室幫助云同學(xué)搬運書(shū)本資料，順便帶她熟悉校園環(huán)境嗎？”

    看著(zhù)周秉謙算得上是毫不猶豫的同意。

    孟班主任露出一絲飄渺的微笑。

    就這樣吧，有本事就兩個(gè)一起崩了把她也埋了。