第三章 - 和她說(shuō)話(huà)

    窗外天光微亮，被窗簾遮擋出一片朦朧，早上六點(diǎn)半，一陣急促的鈴聲響起。

    顧淮予在床上掙扎了一瞬，伸手撈過(guò)手機，按掉了鬧鈴。

    他愣了片刻，才意識到發(fā)生了什么。長(cháng)呼了一口氣，認命般伸手向下，褪下濡濕的內褲。

    江為梔像個(gè)不速之客，擅自闖入他的夢(mèng)境，叨擾他本該按部就班的清晨。

    這個(gè)旖旎的夢(mèng)境戛然而止，停留在了江為梔親上顧淮予的瞬間，觸感好清晰，顧淮予回味著(zhù)她柔軟的嘴唇和自己貼在一起，夢(mèng)里他們親密無(wú)間仿若現實(shí)。

    他氣息粗重，提著(zhù)濕漉漉的內褲走向浴室，開(kāi)始反思自己為什么會(huì )夢(mèng)見(jiàn)她。

    或許是因為……她昨天跟他說(shuō)話(huà)了。

    語(yǔ)文課的小組作業(yè)，顧淮予和江為梔恰巧分到了一組，他暗自欣喜，旋即又陷入苦惱，緣分雖好，但要如何開(kāi)口跟她認識呢？

    班級一陣喧囂，大家按照小組換了座位，開(kāi)始熱絡(luò )地討論起來(lái)。

    顧淮予沒(méi)動(dòng)，看到江為梔和兩個(gè)女生換到了他的后排，他轉身面向后排，她們已經(jīng)熱熱鬧鬧地聊開(kāi)了。

    以課文為劇本各組表演一個(gè)片段，不太困難，為枯燥的課程增添些許趣味?？上ь櫥从鑷乐仄?，理科和英語(yǔ)個(gè)個(gè)拔尖，唯獨語(yǔ)文成績(jì)平平，加之上課不認真，她們所討論的課文細節，他都插不進(jìn)嘴。

    他看著(zhù)江為梔笑語(yǔ)吟吟地打趣自己的朋友，趙天齊樂(lè )呵呵接茬的樣子，突然覺(jué)得心底一片灰蒙蒙。

    怎么辦，跟她說(shuō)不上話(huà)。

    只能盯著(zhù)她亮晶晶的眼睛。

    多云轉晴的時(shí)機同下課鈴聲一起降臨，班級依舊鬧哄哄的，老師在講臺上扯著(zhù)嗓子說(shuō)下周課上表演，讓各組自行準備。顧淮予略顯落寞地轉過(guò)身，思索著(zhù)怎樣能在江為梔面前表現一下。

    誰(shuí)知一轉身，就看到江為梔蹲在自己的座位旁，小小一個(gè)，剛才他覬覦的亮晶晶的眼睛，此刻正望向他。

    “你好顧淮予，我們語(yǔ)文課是一組的！”

    少女咬字清脆，尾音上揚，眉眼彎彎地微笑，顧淮予看到她粉嫩的嘴唇一張一合。

    他緊張得喉頭干澀，不自覺(jué)清了清嗓子。

    “嗯……我知道?！?/br>
    顧淮予剛說(shuō)完就有些后悔，聽(tīng)上去好冷淡啊，快點(diǎn)再說(shuō)些什么啊。

    他又清咳一聲，剛想開(kāi)口，江為梔已經(jīng)接過(guò)了話(huà)頭：

    “我們能加個(gè)聯(lián)系方式嗎，我想拉個(gè)群我們討論下怎么表演?！?/br>
    顧淮予伸手進(jìn)抽屜摸藏在里面的手機，課間休息班級喧鬧，叫嚷卻仿佛被旋鈕調小的背景音樂(lè )，只剩下他沉如擂鼓的心跳聲。

    他總感覺(jué)自己聲音都在抖：“好?！?/br>
    “嘿嘿，”   江為梔有些不好意思地笑笑，“我手機沒(méi)帶到學(xué)校，可以放學(xué)以后嗎？我會(huì )從班級群找你的?！?/br>
    “現在就可以，”   顧淮予聲音悶悶的，把手機掏出來(lái)給她看，“我帶了，你把你頭像指給我？”

    “哦哦好?！?/br>
    江為梔有些羨慕地看著(zhù)他解鎖點(diǎn)進(jìn)QQ，附中校規森嚴，明令禁止攜帶手機入校，她父母管束不松，自然配合老師的要求。

    她看著(zhù)顧淮予的手指點(diǎn)進(jìn)班群，然后漫無(wú)目的地滑動(dòng)了兩下，剛想點(diǎn)進(jìn)群成員，江為梔細白的手指伸了過(guò)來(lái)。

    “江為梔！去上體育課啦！”   林思辰在門(mén)口喊她。

    “來(lái)啦！”   江為梔高聲應了句，站起身拍拍有些蹲麻的腿，快速地完成了使命。

    “這個(gè)，這個(gè)頭像就是我，麻煩你加我吧，我回家就通過(guò)?！?/br>
    顧淮予抬眼看著(zhù)她雀躍地跑向同伴，女孩們拉著(zhù)手走出教室。又低下頭去看手機上她指的位置，頭像是一個(gè)漫畫(huà)風(fēng)格的女孩，雙手高舉笑容洋溢，像在歡呼的樣子。

    歡呼的女孩昨晚在群里很熱心地回答同學(xué)的問(wèn)題，英語(yǔ)作業(yè)是習題冊第6頁(yè)，老師明天要收。

    顧淮予失笑，倒是很像她的模樣。

    他當然知道那是她。

    熱絡(luò )如江為梔，早在高一新學(xué)期開(kāi)始前的暑假補課時(shí)，就已經(jīng)當上了班長(cháng)，還在軍訓期間組織了班級表演，明明大家都才剛剛認識，她卻像小太陽(yáng)一樣落落大方，跟所有人都玩成一片，人情世故好像信手拈來(lái)。

    顧淮予分不清自己是在哪個(gè)時(shí)刻注意到了她，或許是因為她自信地回應了一個(gè)外教老師的提問(wèn)，當時(shí)班級一片寂靜無(wú)人知道答案，只有她的聲音脆生生地冒出來(lái)，收獲了老師贊許的肯定。又或是軍訓表演時(shí)，她想出一個(gè)個(gè)點(diǎn)子解決問(wèn)題，又在cao場(chǎng)和宿舍間跑前跑后，組織表演的隊伍，有時(shí)還要照顧身體不適的同學(xué)。

    而顧淮予是個(gè)混在人群中的普通同學(xué)，他理科成績(jì)出挑卻性格內斂，對任何活動(dòng)也不算熱衷，總是沉默地寫(xiě)題看書(shū)，在集體表演時(shí)做那個(gè)站在最后一排充數的背景板，不吵鬧也沒(méi)有異議，安靜地服從安排，然后悄悄去看江為梔忙碌地身影。

    她偶爾也會(huì )有焦頭爛額的時(shí)候，不聽(tīng)指揮的跳腳同學(xué)，播放不了的背景音樂(lè )，眾說(shuō)紛紜的表演內容，顧淮予發(fā)現她緊張時(shí)會(huì )抿嘴，更焦慮時(shí)喜歡去角落里蹲下來(lái)抱著(zhù)膝蓋。

    顧淮予想走過(guò)去摸摸她的頭，但他沒(méi)有身份。

    于是他只能繼續木木地站在后排，看著(zhù)有同學(xué)跑過(guò)去找江為梔，她們嘰嘰喳喳地討論解決方案，看著(zhù)江為梔的表情陰霾消散，又眉眼彎彎地明媚起來(lái)。

    顧淮予暗自松了口氣，開(kāi)口跟隨稀稀落落的人聲一起練習大合唱。

    小太陽(yáng)好像可以永遠光芒萬(wàn)丈，雨露均沾般公平地眷顧所有人，江為梔很快結識了好些朋友，女生男生都有，林思辰每節下課都同她黏在一起聊天說(shuō)話(huà)，連洗手間也要牽著(zhù)手一起去，而以趙天齊為首的一幫男生，也常與江為梔說(shuō)話(huà)玩鬧，關(guān)系融洽。

    顧淮予看著(zhù)班級群里她們熱絡(luò )聊天的消息，時(shí)常覺(jué)得莫名煩躁。

    好在這一次，他終于也加到了江為梔的聯(lián)系方式。

    他心道還不錯，現在才是高一剛剛開(kāi)學(xué)的第二周。