奇洛那邊給奇洛上課。

上課上到中午，午休一小時(shí)，然后下午忍受奇洛的噪音攻擊，一直到晚上，然后蘭斯疲憊地游回去。

第二天，重復以上。

今天晚上，等蘭斯躺在溫瑟身邊睡覺(jué)的時(shí)候，回憶起這些天來(lái)的所作所為，蘭斯忍不住猙獰了一下五官。

為什么他變成人魚(yú)之后，還要做社畜啊啊啊??？？？

不過(guò)，抱怨也沒(méi)用。

意難平了一會(huì )兒之后，蘭斯躺在溫瑟身邊，有些擔憂(yōu)地回頭看了眼溫瑟。

溫瑟依舊是老樣子，緊閉雙眼，黑色的魚(yú)尾彎曲，上面的紗狀尾鰭蓋住了他的上半身。

蘭斯想了想，最后還是不放心，掀開(kāi)黑色的紗狀尾鰭，鉆了進(jìn)去，小心翼翼地觀(guān)察溫瑟是否還有鼻息。

自從溫瑟睡眠之后，溫瑟就一直沒(méi)有醒過(guò)來(lái)。

蘭斯本來(lái)還在擔心，溫瑟要是要吃飯怎么辦？

于是每天教導完奇洛之后，蘭斯還要費盡心思地去抓深藍色的魚(yú)，可是每一次帶著(zhù)魚(yú)回來(lái)之后，蘭斯都看見(jiàn)溫瑟還是睡著(zhù)的狀態(tài)，根本就沒(méi)有進(jìn)食的意思。

于是，蘭斯只好自己吃掉自己抓的魚(yú)，同時(shí)陷入了擔心之中。

溫瑟總是不進(jìn)食，會(huì )對他的身體不好嗎？

當然，這個(gè)問(wèn)題沒(méi)人能回答他。

蘭斯也試著(zhù)嘗試把魚(yú)片強塞進(jìn)溫瑟的嘴里，但每次都被溫瑟一尾巴拂開(kāi)……

如果強塞的話(huà)，現在昏迷的溫瑟不會(huì )咀嚼，需要他把魚(yú)片嚼爛了，再喂嗎？

由于這個(gè)舉動(dòng)實(shí)在是令蘭斯害羞，蘭斯最后還是不敢這么做，嚼吧嚼吧把嘴里的魚(yú)片自己給吃了。

他現在唯一能做的，就是在夜晚回來(lái)，蜷縮在溫瑟身邊，一邊聽(tīng)著(zhù)溫瑟有節奏的呼吸，一邊入睡。

這樣的話(huà)，如果溫瑟有什么不對勁的地方，蘭斯也能以最快的動(dòng)作反應過(guò)來(lái)。

又是一夜無(wú)夢(mèng)。

第二天，等太陽(yáng)照進(jìn)船艙，蘭斯醒過(guò)來(lái)，他打了一個(gè)哈欠。

身邊的溫瑟還在沉睡，蘭斯掀開(kāi)溫瑟的尾鰭，瞧了半天，確定溫瑟臉色紅潤，沒(méi)有什么異常后，他伸了一個(gè)懶腰，一臉滄桑地準備游到

奇洛那邊，給奇洛上課。

“哦，對了，這是早餐?！?/br>
蘭斯在臨走的時(shí)候抓了條魚(yú)進(jìn)來(lái)，自顧自地解釋道，同時(shí)也是說(shuō)給溫瑟聽(tīng)，不管溫瑟究竟聽(tīng)不聽(tīng)得到。

他把魚(yú)放進(jìn)一個(gè)透明的箱子里面，確定溫瑟要是醒來(lái)后，能夠第一眼看到這條魚(yú)。

蘭斯最后回頭看溫瑟一眼，然后就走了。

蘭斯覺(jué)得自己真不容易。

每天上課不說(shuō)，還要cao心溫瑟是否吃飯。

希望這一次回去以后，他能看見(jiàn)那個(gè)透明箱子里面的小魚(yú)沒(méi)了。

如果透明箱子里面的小魚(yú)沒(méi)了的話(huà)，這樣，至少說(shuō)明溫瑟吃了飯。

可惜的是，之前的每一次，等蘭斯回來(lái)，他都只會(huì )看到透明箱子里面的小魚(yú)還在對他吐泡泡。

這些暫且不提。

向西邊游了許久后，蘭斯終于來(lái)到了給奇洛上課的地方。

這里是奇洛特意清理出來(lái)的一塊地方，附近是一圈沉船，中間的空地是蘭斯這些天給奇洛做的鼓架。

據奇洛說(shuō)，這一圈沉船，能夠很好地阻斷他制造的噪音往溫瑟那邊傳。

至于效果么，蘭斯對此持懷疑態(tài)度。

他更愿意相信，之所以溫瑟那邊聽(tīng)不到，純粹是因為距離的問(wèn)題。

【這里！老師！】

奇洛還是拳頭大小，見(jiàn)蘭斯來(lái)了，它瘋狂地閃著(zhù)紅燈，示意蘭斯看它。

而在另一邊，一艘沉船動(dòng)了動(dòng)，發(fā)出“吱呀”一聲響，一個(gè)鉗子出來(lái)晃了晃，粗聲粗氣的：

【老師?！?/br>
【寄居蟹和奇洛，早上好?！?/br>
蘭斯特別有師德地點(diǎn)頭示意，就是視線(xiàn)忍不住在寄居蟹的另一只鉗子上看來(lái)看去。

之前奇洛把寄居蟹的一只鉗子送過(guò)來(lái)當做學(xué)費，蘭斯笑納了。

結果，蘭斯發(fā)現，這蟹rou……好好吃??！

把堅硬的殼子弄開(kāi)后，鉗子里面滿(mǎn)滿(mǎn)都是晶瑩潔白的rourou，一口咬下去特別滿(mǎn)足，甚至比珊瑚骨里面的rou腕足都好吃！

rourou鮮嫩多汁，晶瑩剔透，一點(diǎn)都不腥，甜甜的同時(shí)，還自帶深海里面的一點(diǎn)點(diǎn)咸味，真的是太好吃了。

這導致蘭斯每次上課的時(shí)候，都忍不住看看寄居蟹剩下的唯一一只鉗子。

蘭斯：咽口水。

當然，蘭斯也拉不下臉來(lái)，要求寄居蟹把唯一的一只鉗子給蘭斯

吃。

關(guān)于送給那只鉗子，寄居蟹也解釋過(guò)，那只鉗子的確是奇洛掰下來(lái)的。

但是，由于過(guò)幾天后，斷掉的鉗子還會(huì )長(cháng)出來(lái)，所以寄居蟹沒(méi)說(shuō)什么，就當自己打架打輸了唄。

【老子才不是芝麻大點(diǎn)的事情一直放在心上的魚(yú)?！?/br>
寄居蟹用自己唯一剩下的那只鉗子晃了晃，特別豪邁，【愿賭服輸?！?/br>
更何況寄居蟹后來(lái)認為，把這只斷掉的鉗子給蘭斯當學(xué)費的這個(gè)主意，還不錯。

【好了，上課了?！?/br>
蘭斯從旁邊抽出一個(gè)小小的鐵條，“啪”的一聲打在了“黑板”上，【上課之前，我們來(lái)重復一下昨天學(xué)了什么?！?/br>
“黑板”是一大塊蘭斯也說(shuō)不上來(lái)是什么材質(zhì)的板子，反正能充當“黑板”就行。

【我我我！】

奇洛仗著(zhù)體型小，一把抓住鼓槌游到鼓架旁，不顧蘭斯的臉色變化，“叮鈴桄榔”就開(kāi)始敲。

在一片噪音里面，蘭斯的臉漸漸變綠。

他現在特別后悔一件事。

為什么非要夸下?？?，要教奇洛。

奇洛雖然有十八只觸手，但是都過(guò)了這么多天，它的十八只觸手只說(shuō)明了一件事，它真的在音樂(lè )上沒(méi)天賦啊。

想死。

……

到下午的時(shí)候，蘭斯覺(jué)得自己要再聽(tīng)這種噪音，只怕是會(huì )把午飯都吐出來(lái)。

為了讓自己活得好受點(diǎn)，蘭斯宣布：

【下午你們自由練習吧，我就不參加了?！?/br>
【好！】

奇洛依舊干勁滿(mǎn)滿(mǎn)，它一點(diǎn)都沒(méi)有發(fā)現蘭斯被它折磨得欲生欲死，說(shuō)不定還在沾沾自喜自己終于能敲個(gè)痛快。

寄居蟹也無(wú)所謂。

由于奇洛現在在敲“微型”鼓，作為一只巨大的螃蟹，寄居蟹表示這點(diǎn)鼓聲就像是用一顆豌豆打在它身上，無(wú)感，于是也朝蘭斯揮揮鉗子表示自己知道了：

【要是老子連自己的魚(yú)都受不了，那老子還有啥臉面在這里混下去？】

霸道，真霸道。

蘭斯忍不住拍了拍手掌，覺(jué)得自己現在就在看一本霸道總裁和小嬌妻的書(shū)。

糊弄完兩只海怪后，蘭斯心身俱疲，連忙從奇洛敲鼓的地方游了出去。

游了出去不知道多久，蘭斯終于沒(méi)有聽(tīng)到“丁零當啷”的敲鼓聲，他松了一口