第五十章 入學(xué)

    顧雙習確實(shí)沒(méi)想到，邊察會(huì )松口，愿意讓她去上學(xué)。

    她也沒(méi)想到，邊察的效率如此之高：再過(guò)兩天，她就和安琳瑯、法蓮一起站在了帝國大學(xué)藝術(shù)學(xué)院的大門(mén)前，等著(zhù)陸春熙出來(lái)接。

    陸春熙來(lái)得很快，見(jiàn)到顧雙習，先斟酌了一下稱(chēng)呼：大學(xué)里人多眼雜，再像在府邸里那樣稱(chēng)呼她為“小姐”，顯然太沒(méi)必要。陸春熙試探性地叫了一句：“雙習？”

    旋即她想：希望皇帝不會(huì )介意她如此親昵地稱(chēng)呼小姐，她也是無(wú)奈之舉。

    顧雙習點(diǎn)頭，微笑道：“真不好意思，又要麻煩你了?！?/br>
    不、不，當然不麻煩。陸春熙得知皇帝打算把小姐送進(jìn)大學(xué)、還是和她同專(zhuān)業(yè)時(shí)，她便確定自己要做小姐的小跟班，可能還要兼職保鏢和保姆。

    但相對應的，皇帝亦給陸家許諾了許多好處，不論是財富還是地位，以及陸春熙未來(lái)的發(fā)展，皇帝皆愿意作出承諾、付諸實(shí)踐，只要陸春熙照顧好顧雙習。

    所以，一點(diǎn)兒都不麻煩——現在的顧雙習，落在陸春熙眼中，便是一棵搖錢(qián)樹(shù)、一枚許愿硬幣。

    陸春熙領(lǐng)著(zhù)顧雙習三人往教學(xué)樓里走，一面等電梯下來(lái)，一面道：“下節課是世界美術(shù)史，課本我已經(jīng)領(lǐng)到了，你們可以直接用，現在我帶你們去教室?！?/br>
    顧雙習頷首，陸春熙目光掃過(guò)她身后的安琳瑯和法蓮，默默松口氣：看來(lái)她只需要當好小跟班，保姆和保鏢已有人選。

    她自覺(jué)肩上擔子輕了不少，繼續道：“雙習能給我介紹一下你的朋友們嗎？我記得琳瑯，但另一位是……？”

    “法蓮。這位是法蓮?！鳖欕p習牽過(guò)法蓮的手，“我剛認識她不久，你還沒(méi)有和她見(jiàn)過(guò)?！?/br>
    陸春熙從善如流，同法蓮握手：“你好——叫我春熙就好?！?/br>
    一行人一壁說(shuō)著(zhù)話(huà)，一壁乘電梯抵達了三樓。這節世界美術(shù)史是年級大課，占用一座大教室，放了三個(gè)班的學(xué)生，幸好陸春熙下樓前特地拿書(shū)占了座，否則恐怕只剩下前排可選。

    此時(shí)臨近上課，教室里已坐得滿(mǎn)滿(mǎn)當當。陸春熙領(lǐng)著(zhù)顧雙習三人從后門(mén)進(jìn)入，穿過(guò)座位時(shí)，同學(xué)們一聲接著(zhù)一聲的“春熙”，彰顯出陸春熙的好人緣。她一一微笑、打招呼，拉著(zhù)顧雙習坐到座位上，立刻有同學(xué)探頭過(guò)來(lái)問(wèn)：“春熙——這是你朋友嗎？好像第一次見(jiàn)?！?/br>
    “是我們班的插班生。人家九月剛從國外回來(lái)，所以十月才正式入學(xué)?！标懘何跽f(shuō)，“熟悉一下吧？以后要經(jīng)常見(jiàn)面的?！?/br>
    陸春熙的同學(xué)竟也是個(gè)開(kāi)朗外向的，立即開(kāi)始自我介紹，還拉上坐在左右的舍友一起，先給予了顧雙習一點(diǎn)自來(lái)熟震撼。

    她只好微笑、點(diǎn)頭，略帶緊張地在衣服上搓了搓手掌，幾乎不知該如何接話(huà)。幸好老師旋即伴著(zhù)鈴聲走進(jìn)教室，宣布開(kāi)始上課。

    與低頭摸魚(yú)玩手機的大多數同學(xué)不同，顧雙習聽(tīng)課聽(tīng)得極認真。

    她坐姿端正得像個(gè)小學(xué)生，雙肩平直、脊梁筆挺，雙臂擱在桌面上，跟著(zhù)老師的講解和PPT，在書(shū)頁(yè)上來(lái)回做筆記。陸春熙回復了半節課的部門(mén)群消息，轉頭見(jiàn)顧雙習這樣專(zhuān)注地聽(tīng)講，一時(shí)既覺(jué)得驚詫?zhuān)钟X(jué)得敬佩：“雙習，這堂課是考察課，不用這么認真的?！?/br>
    “考察課是什么意思？”她問(wèn)。

    陸春熙微妙地感受到呼吸一滯，而后耐心解釋道：“意思是期末不用考試，只需要交論文，或者別的形式的作業(yè)?！?/br>
    同時(shí)略感詭異地想到：……這位小姐，不會(huì )從未上過(guò)大學(xué)吧？

    皇帝把她們安排在同一專(zhuān)業(yè)、同一班級的理由又多了一條：邊察真指望陸春熙當顧雙習的帶教小老師。

    顧雙習回了一句“啊……這樣啊”，然后便再無(wú)下文。

    陸春熙又發(fā)了幾條新消息，見(jiàn)她仍在認真地寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，又覺(jué)得算了，她開(kāi)心就好?；实壅f(shuō)不定也不是真的想讓她提升學(xué)歷，純粹是她想來(lái)玩，他就送她來(lái)。

    還給她配備好了帶教、跟班、玩伴——陸春熙，以及保姆安琳瑯、保鏢法蓮。

    皇帝還真是……陸春熙再一次堅定了她此前的看法：他真把整個(gè)世界當作一盤(pán)游戲，除了主角，其余人皆是NPC，全都可以為他所用。

    兩節課上完，陸春熙試探性地問(wèn)顧雙習想不想嘗嘗學(xué)生食堂——她都做好被拒絕的心理準備了，卻聽(tīng)見(jiàn)這位小姐說(shuō)：“好啊?！?/br>
    于是陸春熙汗流浹背地領(lǐng)著(zhù)她們直奔離教學(xué)樓最近的那間食堂，擠進(jìn)了排隊長(cháng)龍當中。正逢中午下課，學(xué)生食堂處處都是涌動(dòng)的人頭，陸春熙問(wèn)顧雙習想吃什么，她表示隨意，陸春熙便決定給小姐試試她最?lèi)?ài)的陽(yáng)春面。

    幸而面檔窗口人不算多，她們排了大約十分鐘，師傅便大著(zhù)嗓子問(wèn)她們要什么。

    陸春熙一掐手指：“四碗陽(yáng)春面，謝謝叔叔?！?/br>
    面點(diǎn)好了，接下來(lái)的問(wèn)題就是找到空位坐。這倒難不倒陸春熙，她三言?xún)烧Z(yǔ)便勸得相熟的同學(xué)快快吃完走人，顧雙習一行人得以坐下。

    面剛燙出來(lái)，熱氣騰騰地浸泡在湯汁里，暫時(shí)還不能下筷。她們一行四人兩兩相對、面面相覷，顧雙習先說(shuō)話(huà)：“春熙，你人緣真好?！?/br>
    陸春熙打哈哈：“那是大家愿意給我面子?！庇肿ゾo機會(huì )問(wèn)道，“您——有手機嗎？加進(jìn)班級群里，和同學(xué)老師聯(lián)系會(huì )比較方便?！?/br>
    顧雙習點(diǎn)頭，有點(diǎn)兒不好意思地壓低了嗓音：“有是有……但我不太會(huì )用?！彼龔目诖锩鍪謾C，整個(gè)人向旁歪去，依偎在陸春熙肩頭，“你教教我吧，好嗎？”

    她的手機通體銀白，重量適中，外形看不出具體型號和品牌，陸春熙猜到大概是皇室特供款，但基礎功能和cao作方法與普通手機并沒(méi)太大區別，解鎖屏幕便是往上滑動(dòng)。只這匆匆一瞥，陸春熙被迫看清，手機壁紙是皇帝與小姐的合照。

    顧雙習神情淡淡：“這是閣下決定送我來(lái)上學(xué)后，給我配的手機，壁紙也是他設置的?！?/br>
    她說(shuō)：“我也懶得改了，省得他又要說(shuō)我?！?/br>
    手機內置系統簡(jiǎn)潔易cao控，解鎖后便是APP庫，寥寥幾個(gè)應用，除去手機必帶的系統應用，真正意義上的外部應用有且只有一款大眾常用的社交通訊軟件。

    用這個(gè)軟件的賬號就能加入班級群聊。陸春熙教了顧雙習一遍，又讓她自己親手cao作試試。

    顧雙習動(dòng)作謹小慎微，臨摹得很慢，但總算順利完成入群申請。陸春熙是管理員，立即通過(guò)了申請，把她的群名片改作了“顧雙習”。

    雖是頭一次擁有手機，但在陸春熙的指導下，顧雙習學(xué)得很快：其中也有很大一部分原因在于，這部手機的可用功能少得可憐。

    大概是為了安全考慮，手機系統生態(tài)極為封閉，對安裝外部應用限制諸多，即使是常在互聯(lián)網(wǎng)上沖浪的陸春熙，也擺弄不明白這款特供手機。

    索性手機能拍照、能接打電話(huà)、能用社交軟件，顧雙習也不像有更多使用需求的人，陸春熙覺(jué)得教會(huì )她基本cao作即可。

    顧雙習的社交軟件里只有班群，而通訊錄——陸春熙點(diǎn)開(kāi)一看，孤零零一個(gè)聯(lián)系人，其名為“邊察”。謝天謝地，皇帝沒(méi)有自戀地改成更加親密的備注名。

    陸春熙覺(jué)得有點(diǎn)不好意思，像不小心把小姐的隱私看了個(gè)遍。但顧雙習很坦然：“也沒(méi)什么秘密，畢竟——”她笑一笑，“我嘛，我就這樣?！?/br>
    她能有什么秘密呢？這部手機并非完全由她私人所有，從交到她手中伊始，便處于邊察的嚴密監控下。他的確寬容地送她來(lái)上學(xué)，卻也施加了嚴厲的管控：她依然生活在由他構筑出的玻璃球中。

    學(xué)校、同學(xué)、朋友，都是邊察擺在她身邊的置景而已。

    但他可能想不到、或者說(shuō)他想到了，但覺(jué)得無(wú)所謂——即便這是一部功能閹割嚴重的手機，其底層cao作邏輯依舊和普通手機無(wú)甚差別。當顧雙習得到這部手機、并在朋友們的幫助下學(xué)會(huì )使用手機，她就已經(jīng)走在了通往成功的道路上。

    作為從幾個(gè)世紀前穿越至今的“古人”，她對現代科技確實(shí)太陌生了，可幸好一切都還來(lái)得及，她能一點(diǎn)點(diǎn)地探索、學(xué)習。只要她清楚自己正在進(jìn)步，她便堅信自己一定會(huì )取得勝利。

    只需要更耐心一點(diǎn)、更沉著(zhù)一點(diǎn)。顧雙習只怕她定力不足，甚至可能在獲勝前夕崩潰：那樣就太不值得了。