機會(huì )啊。

我笑吟吟地看著(zhù)對方翻閱著(zhù)我的筆記，令我意外的是，他居然看的很認真，不時(shí)還會(huì )用紅筆在上面圈畫(huà)一些什么，偶爾還會(huì )寫(xiě)幾句批注。

隨著(zhù)時(shí)間一分一秒流逝，我的笑容也一分一分消失。

不、不是吧……他看的這么認真的嗎？難道這種時(shí)候不該是粗略過(guò)一遍，大致掌握一下情況就算了嗎？？？這年頭哪個(gè)大學(xué)教授還會(huì )對收上來(lái)的每份作業(yè)都認真批改批注??？？？你是那種對著(zhù)寒假作業(yè)都要仔細檢查的魔鬼教師嗎？？？

我的心里頓時(shí)咯噔一聲。油然而生出一種非常不妙的預感。

不妙啊，不是我說(shuō)，這也太不妙了！

我其實(shí)不怕他在我面前檢查作業(yè)，因為我隨時(shí)可以用“不公平！老師你對別的學(xué)生都沒(méi)有這么較真！”的理由給他堵回去，再以此為借口蹬鼻子上臉……不我是說(shuō)提出一些別的要求。

但是他攤在桌子上的正在批改的作業(yè)告訴我……他對所有學(xué)生都這樣??！他真的會(huì )認認真真去檢查和分析每個(gè)學(xué)生的作業(yè)??！他就是那種暑假作業(yè)都會(huì )收上來(lái)一本一本認真檢查的魔鬼?。。?！

果不其然，在看到一半的時(shí)候，埃爾梅羅二世忽然蹙起眉來(lái)，一邊畫(huà)某一行一邊看了我一眼。

“依靠與金星運行的規律保持一致來(lái)提高召喚魔術(shù)成功可能性的原理是？”

這句話(huà)落在我的耳中，和“依靠jhfjafgba的規律來(lái)jhgkhgjkh的原理是”沒(méi)有任何區別。

我當場(chǎng)死機。

埃爾梅羅二世嘆了口氣，合上筆記。

“雖然不知道這份筆記是誰(shuí)幫你寫(xiě)的，但是，現在的你還不可能達成這么高的完成度?！?/br>
我：“……老師你不相信我?！?/br>
二世面無(wú)表情道：“剛才那個(gè)理論是你筆記第三部分的重點(diǎn)，也是的主要內容，如果你看了書(shū)不可能沒(méi)有記住?！?/br>
我：“呃我可以解釋………………好吧我解釋不了?！?/br>
二世抬眼看了我一眼，淡淡道：“回去重背?！?/br>
我：“……對不起?！?/br>
二世擺了擺手，示意我先出去：“還有筆記，重寫(xiě)一份給我?！?/br>
我：“……………………好的?！?/br>
我還能說(shuō)什么？我還能說(shuō)什么！

ai在一旁發(fā)出了幸災樂(lè )禍的笑聲：“所以我都說(shuō)了，作業(yè)這種東西還是要自己做啊?！?/br>
我狠狠地踩住了它的尾巴，在它的慘叫聲中低下頭去，鞠了一躬之后乖乖離開(kāi)了辦公室。

埃爾梅羅二世卻從背后喊住了我。

“把花拿走?！彼f(shuō)。

老師你冷酷無(wú)情無(wú)理取鬧！

……但我還是乖乖把花拿走了。

沒(méi)辦法，心虛。這就是抄別人作業(yè)被老師逮個(gè)正著(zhù)的心虛。

但是，再說(shuō)一次，一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗。

我會(huì )因為這樣就放棄嗎？

當然不會(huì )！

于是第二天，我再一次滿(mǎn)血復活，帶著(zhù)淡淡的黑眼圈和快樂(lè )的笑容出現在了埃爾梅羅二世的辦公室。

“老師我背會(huì )啦！”

我興高采烈地把作業(yè)本拍在二世的辦公桌上，興沖沖地等抽背。

這一次我絕對不會(huì )慌了！我昨晚已經(jīng)讓ai把書(shū)單上所有作品都錄入大腦啦！就是下載一遍數據包的事！雖然因為我硬件低級cpu運載過(guò)慢記憶區容量太?。╝i語(yǔ)），我足足加載了兩個(gè)小時(shí)才全部加載完畢，但是，我已經(jīng)全部背會(huì )了！隨你橫著(zhù)抽豎著(zhù)抽我都沒(méi)在怕的?。?！

來(lái)！隨便抽！你就算是要報頁(yè)碼抽背，老娘也能給你現場(chǎng)表演一個(gè)倒背如流?。?！

然而埃爾梅羅二世卻直到看完這本新筆記都沒(méi)有抽背我任何理論知識，這一次他花了更多時(shí)間去圈圈畫(huà)畫(huà)，也在我的筆記間隙里寫(xiě)下了更多的批注，那批注寫(xiě)得太滿(mǎn)，甚至寫(xiě)到了本子的邊界。

批改完最后一頁(yè)之后，他合上了筆記本，將它推向我。

“這一次的筆記確實(shí)是你自己寫(xiě)的?！彼f(shuō)，“完成度還在我預料之內?！?/br>
那可不是廢話(huà)嗎，我昨晚寫(xiě)了一個(gè)通宵！一個(gè)通宵！我寫(xiě)到最后都神志不清了！

本宮手都要斷了.jpg

“那老師我表現這么好是不是應該有——”

獎勵兩個(gè)字被他接下來(lái)的話(huà)堵在了喉嚨里。

“你怎么看待‘我們所在的世界不過(guò)是根源的投影’這一假說(shuō)？‘星相學(xué)不過(guò)是遵循著(zhù)投影與對應原則’這一觀(guān)點(diǎn)中，你能看出幾處錯漏？以及，你對于依照星象的對應，調整自身的起居、飲食、儀態(tài)來(lái)達成與世界外側之物的對照，將自身改變到與所希望召喚之物協(xié)調一致，以此來(lái)成為該物在世界的投影，這一召喚術(shù)的原理有什么看法？”

我：“pardon？”

然后埃爾梅羅二世很好脾氣地將剛才的問(wèn)題手抄了一遍遞給我。

我：“…………………………”

我有什么看法？你說(shuō)我能有什么看法??？

我的看法就是我夢(mèng)回大學(xué)期末考！我仿佛又回到了當年對著(zhù)西方文論的試卷兩眼翻白的慘痛時(shí)期！仿佛又看到了那道“請簡(jiǎn)要概述黑格爾對理想性格的論述，并從形而上學(xué)的角度分析黑格爾的美學(xué)思想”“如何理解柏拉圖的靈感說(shuō)？請簡(jiǎn)要概述其起源及發(fā)展，以及你對這一論述的理解”……我快要過(guò)呼吸了?。?！

“這個(gè)……那個(gè)……”我盡力回憶著(zhù)大腦里的理論，試圖將它們拼湊到一起，“如果說(shuō)世界只是根源的投影，星象則是對應生命的象征，那么，通過(guò)結合對應星象的運行軌跡，改變自身的rou體，甚至改變自身的存在，確實(shí)可以達成照應的效果，更改了自身的對應對象之后，能夠相當程度的提高召喚的適性……呃……達成與所召喚之物的協(xié)調……唔……等會(huì )這不是用影子改變原型嗎？”

啥玩意兒？？？我都把自己繞進(jìn)去了?。?！

說(shuō)起來(lái)我到底在說(shuō)什么來(lái)著(zhù)？？？？？？

我，一個(gè)可憐的學(xué)渣，再次光榮死機。

“你確實(shí)努力過(guò)了?！倍赖拖骂^，再次寫(xiě)出一張長(cháng)長(cháng)的書(shū)單，“但是學(xué)習魔術(shù)不能只死記硬背，必須融會(huì )貫通才行。只有真正理解了魔術(shù)的原理，將它所旁通的道理都吃透，你才能在魔術(shù)的道路上走得更遠。魔術(shù)這一行沒(méi)有考試，只有研究。你要拋棄掉那些應付差事的想法，真正的去鉆研它們，與它們共生?！?/br>
我：“……………………………是?！?/br>
二世扣上鋼筆，很難得的，他對我笑了一下。

“你的筆記這次就帶回去吧，有問(wèn)題的部分我都給你圈出來(lái)批注好了，你回去仔細看看。不管怎么說(shuō)，你的努力都不會(huì )白費的?！?/br>
他笑起來(lái)真好看。

好吧，