全都是掃一眼題目，然后直接寫(xiě)答案?！?/br>
“這……這真是……哇哦！”

齊耀輝瞪大眼，震驚地感嘆。雖然分不清諾獎和菲獎，但齊耀輝畢竟也是正經(jīng)的大學(xué)生，也曾受過(guò)高等數學(xué)的折磨，為高等數學(xué)流下過(guò)斑斑血淚。龍星河的表現，在他看來(lái)已是不折不扣的學(xué)霸了。

當然，這種程度在黃教授的眼里還差了一點(diǎn)，因而他只指著(zhù)年知非笑道：“這種學(xué)生，咱們學(xué)校多的是，年知非一樣能做到。所以，一開(kāi)始我在意他只是因為覺(jué)得他有天賦但太荒廢。他拿的那本教材都是簇新的，明顯是整個(gè)學(xué)期都沒(méi)翻過(guò)一頁(yè)，就想靠著(zhù)天賦過(guò)關(guān)?！?/br>
迎著(zhù)齊耀輝又詫異又敬佩的目光，年知非不由低頭一笑。齊耀輝以為那是謙虛，卻不知那實(shí)則是苦澀。

“結果放寒假了，我又見(jiàn)了他好幾回。一個(gè)多月，把本科的高等數學(xué)的教材全都學(xué)完了，開(kāi)始自學(xué)代數……”

“臥槽！”齊耀輝嘆為觀(guān)止地罵了一聲，心中暗道：有這智商干啥不行，偏要作jian犯科??？這都什么毛??？

黃教授顯然也明白齊耀輝這句“臥槽”的真正含義，亦跟著(zhù)笑了笑?！皵祵W(xué)跟別的科目不一樣，有天賦的就是能吊打努力的，并且越是年輕越能做出成績(jì)來(lái)。像龍星河這種天賦的學(xué)生，有，但少見(jiàn)，我當然不愿意輕易放跑他。正好他自學(xué)到群論也開(kāi)始有點(diǎn)吃力，所以我就主動(dòng)指導了他幾次，還給他推薦了幾本參考書(shū)。一來(lái)二去，就熟悉起來(lái)了?！?/br>
齊耀輝想起黃教授對鐘家華如臨大敵的態(tài)度，立時(shí)皺了皺眉?！敖淌诋敃r(shí)不知道龍星河的身份？”

黃教授輕輕搖頭，不滿(mǎn)又有些遺憾地擰眉。顯然這事即便過(guò)去了十年之久，他仍耿耿于懷?！八f(shuō)他姓項，項羽的項，一開(kāi)始騙我說(shuō)是外校的學(xué)生。后來(lái)我建議他考我的研究生要聯(lián)系他的老師，他才坦白說(shuō)沒(méi)上過(guò)大學(xué)也沒(méi)工作，因為身體不好一直在家養病。我看他精神狀態(tài)的確不太穩定，就沒(méi)跟他計較。哪知道，還是假話(huà)！唉……”

年知非微微低下頭，沒(méi)有做聲。黃教授不認識他，他卻早在圖書(shū)館里那些學(xué)生的閑聊中知道了黃教授。人家是得過(guò)菲獎的世界一流學(xué)者，而他別說(shuō)大學(xué)文憑，就連小學(xué)畢業(yè)證都沒(méi)一張，如何敢與他搭話(huà)？黃教授主動(dòng)來(lái)指導他數學(xué)，他受寵若驚，又哪敢將自己的真實(shí)情況實(shí)言相告？而一個(gè)謊言總要無(wú)數個(gè)謊言去圓，待謊言揭穿，他在黃教授眼中也就再無(wú)信用可言了。

“他的精神狀態(tài)不穩定？”齊耀輝卻只關(guān)心與案情有關(guān)的部分?！霸趺床环€定？狂躁？沖動(dòng)？易怒？”

明明高智商卻要去殺人，再加上分化失敗、信息素衰竭對身心的影響，這令齊耀輝想到了另一種可能——高功能反社會(huì )人格。

哪知黃教授聞言竟露出個(gè)驚訝的表情，過(guò)了一會(huì )，他搖了搖頭略帶苦澀地答：“如果真是這種人就好了……”

說(shuō)到這，黃教授又似陷入了回憶，自顧自地發(fā)怔。

“……他，非常地脆弱，很容易受驚，很怕提起自己的事，好像根本不知道如何自處?！瓕λ?，數學(xué)不是他的興趣愛(ài)好，而是另一個(gè)世界，可以讓他躲進(jìn)去，然后覺(jué)得很安全?！?/br>
黃教授取下眼鏡，神情疲憊地揉了揉眉心，黯然道：“這些事，我也是很久以后才想明白的。我以前，真的沒(méi)遇上過(guò)這樣的學(xué)生……”

黃教授少年英才榮譽(yù)滿(mǎn)載，他天生就是自帶光環(huán)的人，早就習慣了學(xué)生們仰慕崇拜的目光。久而久之，他也就習慣了對這種目光視而不見(jiàn)。這才導致了他沒(méi)能第一時(shí)間分辨出龍星河看他的目光從來(lái)不是簡(jiǎn)單的仰慕崇拜，而是依戀和珍視。那種目光，絕不僅僅是在看自己的老師，而是在看自己的人生導師、指路明燈……救命稻草。而當多年后黃教授意識到這一點(diǎn)，一切卻都已經(jīng)太晚了，留給他的只有隱隱的愧疚。

“其實(shí)他人很機靈，腦子很活，學(xué)完碩士水平的課程，他就能自己設計題型了。而且設計的題型非常精巧，能用到各種數學(xué)知識，很有意思。所以這次亦鳴拿來(lái)那十道題，我一眼看出，這些題十有八九出自龍星河之手?！?/br>
聽(tīng)到這，齊耀輝即刻坐直了身軀，嚴肅道：“您能確定嗎？”

“第二題和第八題是我當年跟他一起設計的，他只是換了幾個(gè)要素，但題型基本沒(méi)變。所以，我很確定?！秉S教授正色回道。

“教授，如果龍星河泉下有知，知道您還記得他，并且愿意認他這個(gè)學(xué)生，他一定會(huì )感到非常安慰的?！蹦曛呛鋈徊蹇诘?。他雙目水潤似隱約有淚，但又亮地驚人。

黃教授聽(tīng)了卻只沉重嘆息?！拔易哉J這輩子教書(shū)育人，對每個(gè)學(xué)生都盡到了責任。但對他……的確問(wèn)心有愧。我教了他大半年，一直師生相得。沒(méi)想到，忽然有一天鐘家華帶著(zhù)一群穿西裝的保鏢來(lái)圖書(shū)館找他，‘請龍少爺回堂口議事’……海城大學(xué)、高等學(xué)府、百年清譽(yù)，哪里遇到過(guò)這種事？！”

“唔咳咳咳……”齊耀輝聽(tīng)到這差點(diǎn)沒(méi)笑出聲來(lái)，急忙端起咖啡杯灌了一口掩飾過(guò)去。

信義堂做事向來(lái)低調，更何況龍星河至少明面上由始至終從不插手信義堂的事務(wù)，哪來(lái)“回堂口議事”一說(shuō)？這跟拍電影一樣的畫(huà)風(fēng)，想必是專(zhuān)門(mén)用來(lái)嚇唬黃教授的?？袋S教授這又懊悔又惱怒的模樣，想必是十分行之有效。

年知非聽(tīng)到這段，也不禁黯然低頭。

曲江一向不喜歡他與外人接觸，唯恐他說(shuō)了什么不該說(shuō)的事出來(lái)。被標記后曲江雖放松了對他的控制，但見(jiàn)他與黃教授往來(lái)密切，他仍不能容忍。黃教授作為國際知名的學(xué)者，社會(huì )影響力巨大，曲江不敢動(dòng)他。這才令鐘家華帶人來(lái)演了一出戲，令教授自動(dòng)遠離他。

而此事之后，龍星河亦知曲江不死，自己永遠無(wú)法擺脫他的掌控。所以，既然茍延殘喘也是生不如死，不如拼死一搏！

果然，黃教授續道：“那天龍星河走后，學(xué)校里掀起了好大的議論。我也怕跟這種人扯上干系，所以就不愿再見(jiàn)他。龍星河寫(xiě)了封信請圖書(shū)館工作人員轉交給我，我也沒(méi)收。之后，他就沒(méi)有再來(lái)。等我再有他的消息，就是‘飛越集團’一案上電視新聞了……”

“您對他避而不見(jiàn)，他居然沒(méi)再來(lái)sao擾您？”齊耀輝奇道。

黃教授沉默著(zhù)搖頭，面上愧意更濃。

齊耀輝見(jiàn)了，肚里卻是一陣暗笑。這黃教授終究是個(gè)性情溫厚的好人，又有普通人常有的毛病，遇上壞蛋底限就會(huì )自動(dòng)設低一點(diǎn)。意識到龍星河沒(méi)有用手段sao擾他，行事像個(gè)文明人，就不由自主地愧疚起來(lái)，覺(jué)得自己欠了他什么。其實(shí)，尊重他人意愿，不勉強他人，難道不是每個(gè)守法公民該做的嗎？

“教授，您這也是人之常