弟兩繼續開(kāi)始他們的計劃。

直到兩人通過(guò)信息學(xué)第二輪選拔,占據了國家隊四名代表成員中的一半，成為正式的國家隊選手,將參加兩個(gè)月后的國際比賽時(shí)。

一收到這樣的消息,學(xué)校的領(lǐng)導都樂(lè )懵了，雖然在兩人成為候選隊員時(shí)，他們心里就抱著(zhù)那么一點(diǎn)小小的期待,但真變成現實(shí)時(shí),這驚喜就太大了,以至于他們都忍不住懷疑，是不是在做夢(mèng)。

這兩孩子實(shí)在是太厲害了！

太長(cháng)臉了。

獎勵，必須得獎勵。

掛橫幅已經(jīng)不足以表達他們內心的喜悅了,課間,廣播里的老師用激動(dòng)的聲音播報著(zhù)這一條重大的消息。

而已經(jīng)回到班級的羅蘭和秦大為，聽(tīng)到后，前者面露微笑，后者則是咧嘴大笑。

不到一節課的時(shí)間。

省市電視臺的,報社的記者都到了學(xué)校。

“兩位同學(xué)還在上課，請稍等?！?/br>
采訪(fǎng)是不可能拒絕的，校長(cháng)笑呵呵地回答著(zhù)記者的問(wèn)題，在夸獎學(xué)生的同時(shí)，也不忘捎帶幾句他們的學(xué)校。

一下課。

黃老師就走了進(jìn)來(lái)，將兩人帶去了校長(cháng)辦公室。

路上，“別緊張，問(wèn)你們什么，認真回答就是了?！秉S老師開(kāi)口說(shuō)道。

至于教他們怎么說(shuō)話(huà)？什么話(huà)不能說(shuō)等等這些。

不存在的，在黃老師看來(lái)，他這個(gè)老師哪怕不是最好的，但肯定能配得上盡心負責這四個(gè)字的，至于他們學(xué)校，他也不認為有什么不能說(shuō)的。

“不緊張?！绷_蘭搖頭。

秦大為略微有點(diǎn)興奮，畢竟是要上電視，但緊張，也就一般般吧，至少，“黃老師，你看起來(lái)比我們還緊張?！?/br>
“有嗎？”

黃老師問(wèn)。

羅蘭和秦大為齊齊地點(diǎn)頭。

“胡說(shuō)，這不是緊張，是高興?！焙冒?，作為兩人的班主任，他承認，是有些緊張，但是，“看著(zhù)你們這么出息，老師打心里地高興??！”

兄弟兩不說(shuō)話(huà)，您高興就好。

一進(jìn)辦公室，攝像機就對準了兩人，相機照相時(shí)發(fā)出“咔擦”的聲音也同時(shí)響起。

羅蘭依舊微笑，秦大為露出燦爛的笑容。

在學(xué)校領(lǐng)導和老師的引導下，一個(gè)簡(jiǎn)單的采訪(fǎng)開(kāi)始了。

最開(kāi)始是恭喜他們成為國家正式隊員，代表國家參加國際競賽。

“謝謝！”

羅蘭笑得有些靦腆。

秦大為的笑容一直很陽(yáng)光。

兄弟兩齊齊地道謝。

然后又問(wèn)他們，成為正式隊員，有什么感想。

“高興?！?/br>
羅蘭回答。

“開(kāi)心?！鼻卮鬄槭帜醯馗?。

接著(zhù)又問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，才回到了估計是觀(guān)眾最關(guān)心，也最繞不開(kāi)的問(wèn)題，他們以十二三歲，相對于其他選手都小的年齡，是如何通過(guò)層層的比賽，獲取這個(gè)資格的？

校里的領(lǐng)導和老師們笑容微微收斂。

他們很清楚，這個(gè)問(wèn)題不過(guò)是回應外界的質(zhì)疑。

畢竟這是人之常情，普通人看到這樣的新聞，肯定會(huì )想，怎么可能？才初一就這么厲害，我們家孩子，高二了，年年拿第一，竟然連省隊都沒(méi)有進(jìn)去。

然后，就開(kāi)始一系列的推測。

最終得出結論，嗯，這里面肯定有黑幕。

接著(zhù)就是義憤填膺地指責，能不能給孩子一個(gè)公平競爭的干凈環(huán)境？還出國競賽，丟人都丟到國外去了？真替這個(gè)國家的未來(lái)?yè)鷳n(yōu)等等的話(huà)語(yǔ)。

哎。

普通人總是不能理解天才的世界。

當然，這樣的觀(guān)眾肯定有，好在，并不是大多數。

雖然說(shuō)這是無(wú)法避免的，可自家的學(xué)生面臨這樣的事情，心里難免會(huì )有些不舒服的。

“很難嗎？”

羅蘭反問(wèn)。

然后看向秦大為。

“可能對于他們來(lái)說(shuō)是挺難的吧?！?/br>
記者們一愣，倒不是為難兩個(gè)孩子，他們問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，主要是想要兩個(gè)孩子表現一下，說(shuō)一說(shuō)信息學(xué)中，較為深入的一些知識，這樣播出去以后，質(zhì)疑的人會(huì )少許多，哪怕依舊有人會(huì )懷疑，他們是提前準備好的。

但對于這樣無(wú)論什么樣的新聞都能挑出刺來(lái)的觀(guān)眾，那是完全不必理會(huì )的。

誰(shuí)能想到，兩位同學(xué)完全不按理出牌。

“你們覺(jué)得很簡(jiǎn)單嗎？”記者問(wèn)。

“反正不難?！?/br>
羅蘭和秦大為同時(shí)說(shuō)道。

好吧。

這個(gè)問(wèn)題還是跳過(guò)，接著(zhù)，問(wèn)他們，對于即將要參加的國際賽事，緊張嗎？有壓力嗎？

“不緊張?！?/br>
羅蘭搖頭。

秦大為笑，“壓力，有那么一點(diǎn)吧?！?/br>
快到末尾的時(shí)候，讓他們分享一下學(xué)習經(jīng)驗?！芭??！?/br>
羅蘭張嘴。

“刻苦?！?/br>
秦大為在心里翻白眼，他可以確定自己說(shuō)的是真話(huà)，他是真的很刻苦，至于堂弟，很努力嗎？

別以為他不知道，教科類(lèi)書(shū)籍，大成弟弟基本上就是一遍過(guò)，然后就能將里面的理論知識掌握，并且很熟練的運用，好些時(shí)候，他在刻苦學(xué)習的時(shí)候，大成在看好不好？

辛苦的只有他一個(gè)人。

算了。

這事不能說(shuō)，免得播出去教壞了孩子。

當然。

要做成新聞，采訪(fǎng)只是一小部分，期間還拍攝了他們的教師，書(shū)籍。

咦。

怎么都是嶄新的，一個(gè)字都沒(méi)有？

黃老師笑著(zhù)回答，“這些知識，對于他們來(lái)說(shuō)，實(shí)在是太簡(jiǎn)單了，這樣特殊的學(xué)生，哪怕是上課時(shí)間，我們基本都是讓他們自學(xué)，若是遇上不懂的再問(wèn)我們?！?/br>
事實(shí)是。

作為數學(xué)老師的他，最近回答起來(lái)，都有些吃力。

嗯。

天知道，自從被難倒了以后，他每天晚上都會(huì )花上兩個(gè)小時(shí)，來(lái)繼續學(xué)習數學(xué)。

天才的老師，也不好當啊。

接著(zhù)，又拍攝了他們每次考試的試卷。

嘖嘖，要是自家孩子能寫(xiě)出這么一手好字，答出這么完美的試卷，他們恐怕做夢(mèng)都能笑醒，離開(kāi)的時(shí)候，甚至有記者提出，想要拿一份試卷給自家孩子看看，說(shuō)不準一受刺激，開(kāi)始努力學(xué)習了呢。

黃老師笑瞇瞇地給了他復印件。

至于原件。

呵呵。

他們兩秦大成和秦大為的家長(cháng)都沒(méi)給。

學(xué)校早就決定，要好好保存，若是兩個(gè)孩子以后成了名人，這說(shuō)不準能成為十分珍貴的歷史資料。

雖然這想得有點(diǎn)遠，但保存這個(gè)有不需要多大的力氣，有備無(wú)患吧。事實(shí)上。

現在看起來(lái)遠嗎？

好像也不是很遠。

同一時(shí)間。

秦海接到家里的電話(huà)。

“秦海，你快點(diǎn)回來(lái)，家里來(lái)記者了，說(shuō)要采訪(fǎng)你和秦江?！?/br>
秦爺爺的聲音很大。