7.排他性
7.排他性
陳崢鶴第一次發(fā)現自己接受不了其他人接近陳津月,是在自己十二歲的時(shí)候。 那時(shí)候他剛上初中,梁邀平病得憔悴,下不來(lái)床,陳津月忙得不可開(kāi)交。 “小鶴?!?/br> 一次守夜時(shí),梁邀平突然叫住他。 他的聲音像是嘲哳的粗俗樂(lè )曲,不忍入耳。 他一夜之間,變得好蒼老,陳崢鶴猶豫地應了一聲。 “接下來(lái)我和你說(shuō)的,不要告訴津月,好嗎?”他強撐著(zhù)身體,擺正自己的身體,對上陳崢鶴平靜的雙眼。 “我想安靜地死去,津月這些天為我奔走,我實(shí)在不忍心。我知道治療成功概率很小,上天也總不會(huì )眷顧我?!彼Z(yǔ)氣溫柔,大概是提到了陳津月。 提起愛(ài)人的名字時(shí),他因疼痛而緊皺的眉頭都松動(dòng),笑意也更加真實(shí)。 “但我怕她會(huì )放不下我?!彼戒佒睌⒌卣f(shuō)著(zhù)事實(shí),可這話(huà)落在陳崢鶴耳朵里卻刺耳極了,像炫耀像證明,“所以小鶴,能拜托你多勸勸她嗎?她還年輕,不該為我搭付上余生。在我死后,你多勸勸她,忘記我……” 情緒穩定如梁邀平,說(shuō)到后面也有些哽咽:“勸她,再找一個(gè)?!?/br> 陳崢鶴一聲不吭,他端著(zhù)梁邀平吃完的餐具,轉身就走。 梁邀平一句輕似嘆息的聲音,從身后傳來(lái),“你也可以?!?/br> 陳崢鶴后背緊繃,他差點(diǎn)一不留神把餐具摔到地上。他麻木地轉身,僵硬地看著(zhù)梁邀平,不可置信地問(wèn):“什么叫我也可以?!?/br> 梁邀平看到他的反應,有些自嘲地笑了:“真不知道當初和津月決定收養你,是好是壞?!?/br> “我問(wèn)你,什么叫我也可以?!”他情緒有些激動(dòng),甚至是吼出來(lái)的。 相比起他,梁邀平的反應就很正常了,他眉頭松動(dòng),像是釋?xiě)蚜?,釋?xiě)蚜藘鹤訉ψ约簮毫拥膽B(tài)度,釋?xiě)蚜耸震B了三年的孩子對陳津月病態(tài)的依戀。 “就是說(shuō),如果是你,也可以?!焙孟窠忉屃?,又好像什么也沒(méi)說(shuō)。 “梁邀平?!敝焙舾赣H名字可不是個(gè)好行為,“你憑什么替她決定她的人生!” 陳崢鶴被戳穿后,干脆自暴自棄,對自己的母親,他的確心思不純。 “你還小,長(cháng)大會(huì )懂的?!弊詈蟮牧奶?,以一句“你以后會(huì )懂的”結尾。 陳崢鶴站在陳津月床前,有些好奇地琢磨,他現在懂了嗎。 “mama,我愛(ài)你我愛(ài)你我愛(ài)你?!彼p繞著(zhù)陳津月的發(fā)絲,眷戀纏綿地盯著(zhù)她的睡顏。 “排他性,即壟斷物品使用權。引申而來(lái)的排他性銷(xiāo)售就是……” 老教授的聲音將陳崢鶴拉回現實(shí)。 他指尖發(fā)冷,攥住手機,熟練地點(diǎn)開(kāi)定位軟件,下意識地去看陳津月的位置。 不在了,不在那間西餐廳了,他們去哪里了。 他慌張地拎著(zhù)包闖出教室,老教授對此見(jiàn)怪不怪,只在陳崢鶴走后提點(diǎn)了兩句。 李潮看著(zhù)他遠去的背影,陷入沉思。 他在教授剛當著(zhù)全班同學(xué)的面提點(diǎn)過(guò)陳崢鶴后,緊隨他的腳步,走出教室。 愛(ài)情是有排他性的,也叫獨占性。 是過(guò)度的病態(tài)的占有。 陳崢鶴小時(shí)候討厭他的父親,長(cháng)大后討厭所有和母親走得近的人。 而此時(shí),陳津月正和靳嘉聞漫步在湘江江邊。 江風(fēng)吹來(lái),她瑟縮地攏了攏大衣衣領(lǐng),還沒(méi)開(kāi)口向靳嘉聞提回去,靳嘉聞就心有靈犀地建議:“有些晚了,我送你回去吧?!?/br> 話(huà)音剛落,靳嘉聞就看到江堤上,一個(gè)少年不管不顧地順著(zhù)坡滑下來(lái)。 旁邊有階梯,但他應該是等不及了,直接冒險地向下滑。 他頓感掃興,也替陳津月覺(jué)得壓抑。 只是一個(gè)下午,他便忍受不了了。 他在國外留學(xué)時(shí),見(jiàn)到過(guò)很多類(lèi)型的母子,也見(jiàn)到過(guò)過(guò)分親密的母子關(guān)系。關(guān)系里的兒子像是雛鳥(niǎo)畏懼出巢,就要像吸血一樣纏著(zhù)母親,俗稱(chēng)戀母情結。 “津月,轉頭?!?/br> 幸運的是,陳津月還沒(méi)有注意到他。 陳津月聞聲看向靳嘉聞,她聽(tīng)到靳嘉聞?wù)f(shuō):“暫時(shí)只看著(zhù)我,可以嗎?”