向日星 chapter 6 終章

    學(xué)生們嘰嘰喳喳，聲音明亮得像窗外的小鳥(niǎo)，聯(lián)邦史老師走進(jìn)教室的時(shí)候，他們迅速安靜下來(lái)。

    年邁的老師已經(jīng)帶了許多屆學(xué)生，由于自己研究的領(lǐng)域有些特殊，她每每看到新鮮稚嫩的面孔就感到一股欣喜與寬慰，正是這股心情支撐著(zhù)她繼續在那段歷史中浮沉。她如給以往許多屆的上第一節課一樣，給學(xué)生們播放了一部紀錄片，并分發(fā)了檔案文本。

    那是一部記述人類(lèi)大改造之后五十年間歷史的影像，除了一場(chǎng)改變了全人類(lèi)的會(huì )議影像，沒(méi)有一段是當時(shí)留下的。會(huì )議的部分之后，大部分內容都是訪(fǎng)談，一位位親歷者的口述回憶被整合在影像中，串聯(lián)起了那一段地獄般的歷史。

    最后一位受訪(fǎng)人已經(jīng)極年邁，字幕顯示他是人類(lèi)逃生計劃的重要參與者，聯(lián)邦時(shí)代的天文權威。

    那位博士闔著(zhù)眼，靠在躺椅上緩緩地講述著(zhù)過(guò)往。他講述著(zhù)他同妻子如何在秩序混亂的城市里東躲西藏，為了不被新人類(lèi)驅使奴役，他們度過(guò)了如何艱難的一段日子。他講述著(zhù)妻子在那段時(shí)間垮掉了身體，最后他們屈服于現實(shí)，回到家族接受進(jìn)化。他講著(zhù)妻子沒(méi)能僥幸跨過(guò)技術(shù)的缺陷，殞命倉中。他們還有一個(gè)女兒，動(dòng)蕩中流落在外，再也沒(méi)有找到過(guò)。直到他從聯(lián)邦的科協(xié)退休，加入逃生計劃，才在項目人員中，認出了本以為早夭的女兒。

    他最后說(shuō)：”孩子們，如果我們的計劃成功，這段影像應該會(huì )成為你們課堂上學(xué)習的內容了，我已經(jīng)老了，但是，只要還有一線(xiàn)希望，就不要放棄，會(huì )有人在我之后繼續走下去的。

    ”只是，不要忘記，曾經(jīng)有過(guò)這樣的一段過(guò)往。也許你們在希望之地，建立起許多國家城邦，分化出不同民族，但要永遠記得，善待自己的同胞?！?/br>
    老人閉起的眼睫微微顫抖，一滴清淚從眼角流下。畫(huà)面漸漸歸于黑寂。影片結束。

    老師給學(xué)生們充足的感受時(shí)間，良久，她輕輕拍掌，提醒學(xué)生們回過(guò)神來(lái)。

    接下來(lái)是讓學(xué)生們看手中的文檔。老師這次選擇的是一些細碎的史料，而不是廣而概之的研究，她相信，鮮活真實(shí)的歷史本身足以引發(fā)學(xué)生們的思考。

    ”老師，你看這里！“有學(xué)生看到他疑惑的地方，”當初我們星球的命名，原來(lái)不是航行時(shí)代第一任總指揮的名字嗎？“

    他指出文本里的一行，上面記載著(zhù)，人類(lèi)文明的復生之星，NGC70819星系的第257號行星”葵“，它的名字是科協(xié)擬定的。

    老師溫柔地回答了：”我們都知道，航行時(shí)代的第一任總指揮并沒(méi)有登上飛船，但是因為她作為飛船的第二代總設計師的極大貢獻，歷史銘記她為榮譽(yù)的第一任總指揮。大家還記得聯(lián)邦時(shí)代的三位指揮官分別是誰(shuí)嗎？“

    “知道！第一任指揮官是葵長(cháng)官的父親！他畢生精力都花在建立和穩定聯(lián)邦上。第二任是裴凇長(cháng)官，他極力地促成了聯(lián)邦時(shí)代的長(cháng)期和平與勞力解放。第三任，就是葵長(cháng)官！她在裴凇長(cháng)官離世后接管聯(lián)邦政府，陪所有自愿留在星球的人類(lèi)度過(guò)了最后時(shí)期?！?/br>
    “是的，都答對了！你們真棒，”老師繼續問(wèn)道：“那你們知道裴凇長(cháng)官，和葵長(cháng)官，是什么關(guān)系嗎？”

    學(xué)生們有些猶豫，最終一個(gè)聲音大著(zhù)膽子回答了：“夫……夫妻嗎？”

    老師贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭。

    學(xué)生之間一下子炸開(kāi)了，對于所學(xué)不多的他們來(lái)說(shuō)，這個(gè)不需遮掩的事實(shí)像是蘸了糖的秘辛，青春期的情緒又加以醞釀，他們很快就明白過(guò)來(lái)最初的那個(gè)問(wèn)題。

    “所以，裴凇長(cháng)官確定我們星球名字的時(shí)候，想到的是自己的夫人?！?/br>
    “哇，我一直都覺(jué)得我們星球好好聽(tīng)，謝謝葵長(cháng)官和裴凇長(cháng)官啦！”

    “那么老師，這個(gè)名字有什么含義呢？”學(xué)生們熱烈地討論著(zhù)，一個(gè)略大的疑問(wèn)聲響起。

    “你們覺(jué)得呢？”老師眨眨眼笑著(zhù)說(shuō)。

    “‘葵’的話(huà)……嗯，是向日葵嗎？哇，好亮，好多希望呢！”

    “答對啦！我們的學(xué)者曾經(jīng)解讀為，在極度少子的那個(gè)年代，葵長(cháng)官的名字借用向日葵多子的寓意，但是后來(lái)整理出的資料顯示，這個(gè)名字與多子并沒(méi)有很大關(guān)系。

    “我們在整理飛船攜帶的文明資料時(shí)，發(fā)現了一封葵寫(xiě)給裴凇長(cháng)官的信——這樣的信有許多，他們似乎很喜歡用手寫(xiě)書(shū)信來(lái)往，我們研究猜測，兩位長(cháng)官在不同地點(diǎn)工作，可能是聚少離多——而信就寫(xiě)在裴凇長(cháng)官接任指揮官的第七十二年，也就是我們星球被發(fā)現的前一年，葵長(cháng)官在信里寫(xiě)道，她的名字來(lái)源于母親的希望。第一代總設計師盼望著(zhù)逃離計劃的成功，她希望她的女兒能夠接替她完成這個(gè)項目，帶著(zhù)希望，向另一顆太陽(yáng)進(jìn)發(fā)。

    “葵雖然沒(méi)有親自登上飛船，但她始終為我們帶來(lái)了希望之光。她和裴凇長(cháng)官他們，都是停留在原地，為航行時(shí)代餞別的太陽(yáng)?！?/br>