類(lèi)，但是系統好像還是拿他當親兒子，認為他是一段程序覺(jué)醒并占據了人類(lèi)軀體，現在還妄想偽裝成人類(lèi)融入社會(huì )。他也懶得追著(zhù)辯解。反正對方是段智能程序，他不算騙人對不對。

聽(tīng)到韓驚墨發(fā)問(wèn)，系統立刻回道：“是的，該考生當前對你的印象數值均為0?！?/br>
看在親兒砸的份上，系統還為韓驚墨免費提供了一項前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者的服務(wù)——讀取監考目標印象值。

印象值包括好感度和仇恨值兩項。一旦發(fā)現周?chē)宋镉谐鸷拗到咏鼧O限100的，它也好及時(shí)提醒兒砸做好應對準備。

韓驚墨喟嘆一聲，看著(zhù)自己頭頂上方的介紹框。

姓名：韓驚墨

身份：校霸，社會(huì )人

性格：蠻橫霸道

行動(dòng)：1、在你最得意的時(shí)候，你看傅予不順眼，處處挑釁傅予，傅予非常討厭你；2、在你最落魄時(shí)候，你向傅予尋求幫助。（具體可自由發(fā)揮。）

“非常討厭”是比較模糊的文字表述，系統幫韓驚墨將之轉化為數據，大概就是仇恨值80的意思（滿(mǎn)值100）。

本場(chǎng)韓驚墨沿用自己的原相貌。

“切！還自由發(fā)揮，說(shuō)的好像我有很多餿主意一樣！而且，看這說(shuō)法，好像我后邊會(huì )落魄？什么鬼劇情！是想給我看看什么叫惡有惡報嗎？還是想看傅予怎樣逆襲報復我？命題人這王八蛋不安好心??！”

韓驚墨暗暗腹誹，又不免憂(yōu)愁起來(lái)。

他一方面要完成系統任務(wù)，為傅予制造各種艱難處境以考驗傅予的真性情，另一方面，他又想幫幫傅予，省得那家伙一不小心爆出負面情緒，被踢出考點(diǎn)回爐再造。

他得好好琢磨一下，找個(gè)兩全其美的法子。

正糾結著(zhù)，突然發(fā)覺(jué)周?chē)察o得詭異。

“請挪開(kāi)腿?！?/br>
耳邊傳來(lái)一個(gè)低沉聲音。

咦？

韓驚墨拉開(kāi)罩蓋頭臉的校服，就看到自己前方站著(zhù)一個(gè)高個(gè)子男生，貴公子似的清冷高傲，哪怕和大家一樣，穿著(zhù)土氣肥大的藍白校服，也帥得鶴立雞群。

韓驚墨一眼認出對方的身份，是傅予。而且是個(gè)2.5青少年版本的傅予。

韓驚墨瞥了眼傅予頭頂的介紹框，一眼就把考生傅予的身份性格行動(dòng)看得明明白白。

監考員，有種一切盡在掌握中的優(yōu)越感呢……

真是沒(méi)想到，傅予這小子學(xué)生年代還挺高冷面癱的，可以說(shuō)十分欠揍了。

“請挪開(kāi)腿?！钡炔坏交貞母涤柙俅握f(shuō)道。

原來(lái)，韓驚墨剛才光顧著(zhù)琢磨任務(wù)了，班主任這邊早已介紹完轉學(xué)生傅予的英雄事跡，并且還把他安排到他旁邊坐。

兩人之間，只隔著(zhù)一條不足一米寬的過(guò)道。

現在，傅予滿(mǎn)臉不耐地盯著(zhù)他，是因為他大喇喇橫在過(guò)道上的左腿，擋了他的路。

韓驚墨滿(mǎn)不在乎聳聳肩膀：“腿長(cháng)，沒(méi)辦法。你可以跳過(guò)去??！”

周?chē)鷰讉€(gè)小弟頓時(shí)轟然大笑起來(lái)。

傅予盯住韓驚墨，一言不發(fā)。

系統：“他對你的仇恨值漲到5了，很好?！?/br>
韓驚墨：“嚯！”

傅予在韓驚墨心中，一直就是一只溫柔腹黑的笑面虎.雖然不想承認，但傅予的確有個(gè)小小的優(yōu)點(diǎn)，就是對他非常寬容，有耐心。韓驚墨從來(lái)不知道，原來(lái)傅予還有這么記仇的一面！

“驚墨！”班主任在講臺上邊發(fā)出警告。

班主任的面子還是要給的。韓驚墨笑嘻嘻地收回腿，手插褲袋往后桌一靠，對傅予笑道：“行了，跟你開(kāi)玩笑呢，瞧你一臉要哭出來(lái)的樣子?！?/br>
“嘻嘻嘻……”

在班主任虎視眈眈的注視下，周?chē)瑢W(xué)們只敢憋著(zhù)偷笑。

傅予目光冷冰冰的，哪里有要哭的痕跡？韓驚墨顯然是故意取笑他。

韓驚墨發(fā)現自己使壞起來(lái)，好像還很得心應手，就是有點(diǎn)大人欺負小孩的罪惡感。

傅予沒(méi)有說(shuō)話(huà)。

他在一旁的課桌椅上坐好，放下書(shū)包，有條不紊地整理著(zhù)自己的課本作業(yè)。并不搭理其他人。

“喂喂，你不會(huì )就生氣了吧，轉學(xué)生？”韓驚墨笑著(zhù)挑眉道。

傅予頓了一下，才淡淡回道；“這種程度的挑釁，不值得放在心上?！?/br>
韓驚墨：仇恨值都飆升到5了還沒(méi)放在心上！小氣鬼！

“鈴……”

下課鈴聲響起，老師剛走出教室，韓驚墨就一腳踹在傅予課桌的桌腿上，踹得課桌一陣晃動(dòng)，作業(yè)本散落開(kāi)來(lái)。

周?chē)⒖虈^(guò)來(lái)一群好事惹事的，或站或靠或坐，幸災樂(lè )禍又饒有興味地看起好戲。也有些同學(xué)在一旁暗暗著(zhù)急，卻不敢作聲。

在班里，韓驚墨的威信算是達到巔峰，沒(méi)人敢背著(zhù)他去找班主任打小報告，有些人還私下叫他小班主呢。

韓驚墨無(wú)比囂張跋扈地說(shuō)道：“喂，轉學(xué)生，聽(tīng)說(shuō)你讀書(shū)很牛逼??？”

傅予頭也沒(méi)抬，淡淡回道：“我叫傅予?！?/br>
被一大群人圍困在中間打量，傅予始終面不改色，保持著(zhù)良好教養和從容氣度。

韓驚墨十分欠揍地笑道：“誰(shuí)在乎你叫什么啊，就問(wèn)你是不是很會(huì )讀書(shū)？”

傅予收拾筆盒，不說(shuō)話(huà)。

“喂喂，別小媳婦似的委屈起來(lái)??！你墨哥又沒(méi)有欺負你！”韓驚墨不爽道。

臭傅予，以為他很喜歡招惹他嗎？他也是受害者好吧?。ú⒉唬┮膊幌胂?，真校霸能逮著(zhù)學(xué)霸下手嗎？很容易被班主任和校領(lǐng)導盯上，非常危險的好嗎！

椅子一歪，韓驚墨探過(guò)上半身，伸出一只胳膊，十分哥倆好地摟住傅予的肩膀。

傅予渾身一僵。

他素來(lái)十分抗拒他人親近，可這回不知道怎么回事，并不是很反感這小子的碰觸。更甚至，一股強烈的熟悉感，讓他的心臟砰砰直跳。

傅予心中大感驚奇。他確定自己是第一次見(jiàn)到韓驚墨。

系統更加大感驚奇！

——考生好感度突然飆升到10??？

韓驚墨渾然不覺(jué)，只笑道：“喂，和你商量個(gè)事，以后我的作業(yè)，就全部麻煩你了?！?/br>
“喔~~！”周?chē)猩舐暪恼破鸷濉?/br>
傅予終于轉過(guò)臉來(lái)，直視韓驚墨的雙眼。

韓驚墨還是笑瞇瞇的，但是目光冷硬而霸道，帶著(zhù)不容忤逆的兇意。灼亮的眼神小火苗似的燃燒著(zhù)，帶著(zhù)沉默的熱量和力度，忽然攫住了傅予的心神。

傅予頓了一下，才把臉轉開(kāi)。

系統：what！好感度20了！

“可以，但是要等價(jià)交換?！备涤枘坏?，“我聽(tīng)說(shuō)你在這學(xué)校名氣很大?！?/br>
韓驚墨哈地拍了下傅予的肩膀：“可以啊，剛來(lái)就把什么都打聽(tīng)清楚了！”

傅予瞥了自己肩膀一眼，繼續面無(wú)表情道：“我希望能夠在這里安心讀書(shū)，”他轉頭看向