彼時(shí)心跳

    正式開(kāi)學(xué)后的第一次補習，語(yǔ)文老師果然帶了許多與語(yǔ)文無(wú)關(guān)的資料，滿(mǎn)滿(mǎn)地堆了三大摞，甄淖只是看了一眼，就差點(diǎn)昏厥過(guò)去。

    語(yǔ)文老師干勁十足，拉著(zhù)甄淖的手鄭重其事地說(shuō)一定會(huì )讓她跟上大部隊的。

    甄淖乖巧地應下，心里卻很慌，她能感覺(jué)到語(yǔ)文老師對她抱有很大的期望，可越是這樣，她越害怕。

    她恐怕再也無(wú)法承受任何人的期待了。

    ——

    學(xué)習之余，語(yǔ)文老師會(huì )買(mǎi)很多好吃的犒勞他們，“受賄”的甄淖只好更加努力地為李炙輔導語(yǔ)文，在這個(gè)過(guò)程中，她發(fā)現了一件奇怪的事。

    “李炙，你為什么會(huì )留這么多空白？”甄淖指著(zhù)一處閱讀理解的簡(jiǎn)答題，又將試卷翻到背面，詩(shī)歌賞析的選擇題和解析題也全都沒(méi)寫(xiě)。

    “就算隨便寫(xiě)幾句也能得分吧？”難怪他總是語(yǔ)文倒數，空這么多能及格才怪。

    李炙順著(zhù)她的手指看去，很快回答道：“不知道怎么寫(xiě)?！?/br>
    “怎么會(huì )這樣，有什么地方不懂嗎？”她將答案翻出來(lái)，對著(zhù)每一句解析劃出的句子給他講了一遍。

    李炙露出迷茫的表情：“只是看到樹(shù)，就會(huì )想起家嗎？”

    “這個(gè)樹(shù)前面不是提到過(guò)嘛，是作者家鄉很常見(jiàn)的一種樹(shù)，后面再次寫(xiě)到這種樹(shù)，不就說(shuō)明他想家了嗎？”

    “可那并不是同一棵樹(shù)吧?！?/br>
    甄淖被他的邏輯氣笑了，她合上試卷，嘗試和他講一些理論之外的東西。

    “雖然不是同一棵樹(shù)，但是這棵樹(shù)會(huì )讓他想起曾經(jīng)的生活，睹物思人就是這個(gè)意思。人們常常會(huì )將感情寄托在物品上，這樣才能將那些虛無(wú)縹緲的東西具像化，變得有重量有溫度?！?/br>
    李炙抿唇，似乎并不能理解她的話(huà)，她的視線(xiàn)凝聚在他那雙空洞的眼睛里，突然無(wú)比清晰地意識到，他是一個(gè)冷血動(dòng)物。

    ——

    因為有老師在，甄淖的小動(dòng)作收斂許多，反倒是李炙保留了一些“壞習慣”。

    比如說(shuō)吃貨東西后直接幫她擦去嘴邊保留的食物，又或者通過(guò)碰額頭的方式確認她冷不冷……這些曾經(jīng)對她而言再平常不過(guò)的動(dòng)作突然變得有些小小的曖昧，盡管她知道，李炙其實(shí)并沒(méi)有其他意思。

    他對甄淖，更像是對一只調皮的小寵物。

    不過(guò)這樣也足夠了，她想，只要他能對她和別人有一點(diǎn)點(diǎn)不同，那也足夠了。

    補習結束后，他們一前一后地離開(kāi)了咖啡廳，因為擔心被別人看到誤會(huì )，她特意選擇和語(yǔ)文老師走在一起。

    走到一半，語(yǔ)文老師新交的男友突然出現，甄淖變成了電燈泡，不好意思打擾他們，她只能繼續放慢步子，一個(gè)人走在了最后。

    八中高三的校區和她在的校區只隔了幾十米遠，她鬼使神差地走到高三校區的校門(mén)前，可惜cao場(chǎng)上一個(gè)人也沒(méi)有，高三生還有三個(gè)多月就要高考了，所有人都爭分奪秒地背書(shū)做題，只恨不得睡覺(jué)夢(mèng)里也在學(xué)習。

    她突然有些后悔沒(méi)有早一點(diǎn)問(wèn)孫墨齊他以后會(huì )去哪座城市上大學(xué)，以他們的成績(jì)，考一所大學(xué)應該也很容易吧？

    如果可以拿到他們的理想志愿表就好了，直接問(wèn)他的話(huà)他反而不會(huì )說(shuō)實(shí)話(huà)吧。

    甄淖有種直覺(jué)，在孫墨齊眼里，她肯定已經(jīng)成了一個(gè)捉摸不透的家伙。

    如果可以和他說(shuō)清楚就好了！甄淖煩惱地抓了兩把頭發(fā)，恨不得立刻沖進(jìn)去找孫墨齊，但是…對于這段時(shí)間的他們來(lái)說(shuō)，不見(jiàn)彼此反而更好吧。

    哎，她長(cháng)長(cháng)地嘆了一口氣，繼續往前走，走到孫墨齊給她買(mǎi)巧克力的甜品店，買(mǎi)了一些巧克力帶回去。

    晚自習甄淖一直心不在焉，直到班主任敲響她身邊的窗，她再次被叫到了辦公室。

    高老師神色凝重地拿出一沓成績(jì)單，甄淖突然也緊張起來(lái)，雖然她不怎么在意成績(jì)，可是看到那些密密麻麻整齊排列的名字和數字，還是感到一陣心驚。

    的確，她返校之后的第一次小測成績(jì)下滑了很大一截，已經(jīng)落到倒數去了。

    本以為高老師會(huì )批評她最近的心不在焉，誰(shuí)知她卻指著(zhù)名單上李炙的名字，一頁(yè)又一頁(yè)翻著(zhù)那些起伏巨大的數字，最近一次小測，李炙的成績(jì)同樣不理想。

    “甄淖同學(xué)，在老師眼里你一直是一個(gè)很乖巧的孩子，從來(lái)不闖禍惹事，之前語(yǔ)文老師提出讓你輔導李炙同學(xué)學(xué)習語(yǔ)文，那段時(shí)間他的語(yǔ)文成績(jì)確實(shí)也有所提升?！?/br>
    高老師一字一句，將甄淖的心臟高高提起，她似乎已經(jīng)有預感她會(huì )說(shuō)什么。

    “最近班里傳出你和李炙同學(xué)的一些事，雖然老師相信你們不會(huì )做出那樣的事，但是，”高老師將最后一張成績(jì)單拍到桌上，那是上學(xué)期的四分之三期測，李炙在班里排第三，“老師想，你們還是暫時(shí)分開(kāi)坐比較好。不止你們，其他有因為學(xué)習以外的事分心的同學(xué)也會(huì )調開(kāi)，高考在即，老師希望你們都將心思放在學(xué)習上?！?/br>
    甄淖推開(kāi)門(mén)走出辦公室，腦子還有些混亂，但高老師最后一句話(huà)仍舊在她腦中回蕩。

    “老師也是從你們這個(gè)年紀過(guò)來(lái)的，不會(huì )害你們。人生有很多重要的事，不要做讓自己后悔的決定?！?/br>
    是啊，人生有很多重要的事。轉角看到靠窗坐著(zhù)的李炙，他的身邊一如既往圍著(zhù)許多人，拿著(zhù)習題冊向他請教。

    對于李炙來(lái)說(shuō)，人生最重要的事是什么呢？

    ——

    “我嗎？”

    “對啊，你?！狈艑W(xué)路上，甄淖背著(zhù)書(shū)包走在李炙面前，她背向大路面朝他，好奇地歪頭看著(zhù)他。

    路燈下，他們的影子被拉得很長(cháng)很長(cháng)，李炙的影子移動(dòng)得很平穩，而某個(gè)不好好走路的人連影子搖搖晃晃，她催促地問(wèn)：

    “怎么了，這個(gè)問(wèn)題對你來(lái)說(shuō)很難回答嗎？”

    “目前來(lái)說(shuō)，很難?！?/br>
    “哇，你居然承認了很難，我以為沒(méi)有什么事能難住你呢！”

    李炙忍俊不禁，他極少露出這樣輕松的笑容，甄淖一時(shí)動(dòng)容，竟停在了原地。

    “李炙，有沒(méi)有人告訴過(guò)你，你笑起來(lái)很好看?！?/br>
    李炙平靜道：“很多人?！?/br>
    “哈哈?！闭缒滓残ζ饋?lái)，覺(jué)得自己確實(shí)問(wèn)了一句廢話(huà)，夸獎的話(huà)他恐怕早已聽(tīng)得耳朵起繭了吧。

    就快到小區門(mén)口了，甄淖遲遲不肯再往前走，反而兩步跨到李炙面前，上學(xué)期他還和她差不多高，現在居然已經(jīng)比她高了半個(gè)頭。

    “李炙，語(yǔ)文老師說(shuō)如果我四分之一期測進(jìn)步十名以上就給我獎勵，那么你呢，會(huì )給我獎勵嗎？”

    她的眼睛狡黠地眨動(dòng)著(zhù)，像一把小小的鉤子，李炙右手握拳，感覺(jué)手心結痂的傷口又在發(fā)癢。

    “如果你能進(jìn)步二十名，可以考慮?！?/br>
    “哈？”志在必得的某人立刻xiele氣，李炙的眼中再次浮現笑意，不管垂頭喪氣的甄淖如何討價(jià)還價(jià)，他丟下她，先一步跨進(jìn)小區大門(mén)。

    剛走到樓下，身后傳來(lái)急切的腳步聲，甄淖氣喘吁吁地拽住他。

    “李炙！”

    他停下，回頭看她。

    此刻頭頂的燈光是橘黃色，讓他的臉看起來(lái)多了幾分人氣，甄淖盯著(zhù)他嘴唇下的那顆痣，突然抬手摸了一下他的嘴唇。

    “那我要你的吻，可以嗎？”

    ——

    摸黑上樓，摸黑打開(kāi)門(mén)，摸黑坐到沙發(fā)上，白色的毛團子拱到他腳邊撒嬌，他不為所動(dòng)，就這么呆坐了一會(huì )兒——和以往沒(méi)有不同，他喜歡回家之后長(cháng)長(cháng)地放空自己。

    但好像又有不同。他抬起手摸了摸自己的嘴唇，指腹劃過(guò)痣的表面帶起的輕微的顫栗感，像彼時(shí)他的心跳。