邊接通了，確實(shí)是錢(qián)老師沒(méi)跑，幾人才松了口氣。

也不知道班主任和錢(qián)老師怎么溝通的，第二天開(kāi)學(xué)的時(shí)候，他們去找班主任問(wèn)怎么樣，班主任搖頭，說(shuō)她也不知道。

說(shuō)是錢(qián)老師給任然打了電話(huà)，但是任然來(lái)不來(lái)上學(xué)，還是不清楚。

這邊沒(méi)得辦法，只能在那等著(zhù)。

一等就是一整天，任然還是沒(méi)來(lái)學(xué)校。

放學(xué)之后，班主任急匆匆的帶著(zhù)教導主任一行人往任然家里去，給她做思想工作。

無(wú)功而返。

開(kāi)學(xué)第三天，任然還是沒(méi)來(lái)上學(xué)。

季凜實(shí)在坐不住了，干脆跟班里同學(xué)說(shuō)了。

大家早就在猜測任然沒(méi)來(lái)上學(xué)的原因，倒也猜出了個(gè)七、八分，但聽(tīng)到消息還是嘩然。

商量來(lái)商量去，最后敲定了班里幾個(gè)班干部，和跟任然交好的幾個(gè)女生，一塊去任然家找她。

到了任然家，一堆人曉之以情，動(dòng)之以理，兼帶著(zhù)撒滾打潑。

把任然說(shuō)得哭了起來(lái)。

哭歸哭，問(wèn)她明天可不可以回來(lái)上學(xué)，還是沒(méi)作聲。

然后開(kāi)學(xué)第四天。

一個(gè)教室的同學(xué)望穿秋水。

秋水望穿了，沒(méi)望到任然回來(lái)。

大家都炸了，說(shuō)不行，咱們還是得再去一遍，明天，明天一大早，上學(xué)前去找她，綁也給她綁回學(xué)校。

班主任走到教室外面的時(shí)候，就聽(tīng)到黎雷在那大聲的宣言，說(shuō)：“我就不信了！大不了就把她綁起來(lái)嘛！”

班主任：“？”

她滿(mǎn)頭霧水的把腦袋伸進(jìn)來(lái)：“綁？綁誰(shuí)？你們要干嘛？”

然后被黎雷一把拉了進(jìn)來(lái)，問(wèn)她任然那邊到底怎么回事。

班主任好笑，說(shuō)你們在說(shuō)任然呢？

又笑了笑，假意嚴肅道：“綁架人可不行，犯法的?！?/br>
她心情還挺好，喜笑顏開(kāi)的，給這群孩子宣布喜訊，說(shuō)任然已經(jīng)被說(shuō)服了，答應了明天肯定回來(lái)上學(xué)。

同學(xué)們將信將疑，說(shuō)確定嗎？別不是騙我們的吧？再或者，老師你沒(méi)被騙吧？

惹得老師笑罵他們。

但這行人還是不放心。

第二天一大早，還真一群人轟轟烈烈的趕到了任然家門(mén)口，去堵她。

任然醒了之后，正準備洗臉。

打開(kāi)門(mén)就看到一群同學(xué)站在她家門(mén)口，亮晶晶著(zhù)眼睛望著(zhù)她，給她嚇得夠嗆。

知道同學(xué)們跑來(lái)的原因，給她又激出了眼淚，抽抽搭搭了好半天，還是王曉明提醒著(zhù)，她才記起要先洗漱。

洗漱完，大半個(gè)班級的人一塊嬉鬧著(zhù)往學(xué)校去。

路上那叫一個(gè)熱鬧。

鄭漫問(wèn)班主任，說(shuō)怎么說(shuō)服任然的，班主任聳了聳肩。

這孩子就是鉆牛角尖里了，不過(guò)好在有很多人使勁把她拉出來(lái)。

學(xué)校老師，校長(cháng)們都去看了她，給她講義務(wù)教育的重要性，又跟她保證，說(shuō)學(xué)校會(huì )盡量爭取給你弄到貧困補助。

班里同學(xué)的各種問(wèn)候。

她自己姥姥哭著(zhù)求她回來(lái)上學(xué)，說(shuō)不能因為自己耽誤了孩子的學(xué)業(yè)，甚至威脅她說(shuō)你要是因為我不肯讀書(shū)了，我寧愿這把老命也不要了。

那邊錢(qián)老師，打了電話(huà)看沒(méi)用，昨天坐著(zhù)飛機趕過(guò)來(lái)，帶著(zhù)自己老公和孩子，拉著(zhù)任然談了一整天的心。

一直到快放學(xué)的時(shí)候，錢(qián)老師才離開(kāi)。

離開(kāi)之前給班主任打了個(gè)電話(huà)，說(shuō)任然答應回來(lái)上學(xué)了。

班主任接到這個(gè)消息，高興得不行。

也總算松了口氣。

季凜聞言，實(shí)在有些害臊。

他昨天聽(tīng)到老師說(shuō)任然會(huì )回來(lái)，但沒(méi)信。

今天早上一群人堵在任然家門(mén)口，還是他組織的人。

并且很堅定的認為如果沒(méi)去堵，任然肯定不會(huì )回來(lái)。

搞了半天原來(lái)真的是自己白cao心了。

老師好笑的摸了摸他的腦袋：“也不是白cao心啊，有你們這群同學(xué)關(guān)心她，當她的后盾，她才更有勇氣面對未知的恐懼?！?/br>
季凜顯然有些茫然。

老師笑了笑，朝他們道：“任然為什么會(huì )忽然決定退學(xué)呢？因為她害怕啊，你把自己放到她那個(gè)位置就理解了?！?/br>
家里本來(lái)就只有一個(gè)親人了，眼看著(zhù)這唯一的親人即將離去，多害怕啊。

老師跟她說(shuō)不能放棄未來(lái)，她嘴唇差點(diǎn)咬破，說(shuō)看不到未來(lái)。

看不到，不知道未來(lái)是什么樣，不知道有沒(méi)有未來(lái)。

太恐懼了，以至于下意識的反應就是逃避。

覺(jué)得只要躲起來(lái)，蒙上耳朵，什么都不看什么都不聽(tīng)，未來(lái)就不會(huì )到來(lái)。

但逃避永遠不是解決問(wèn)題的方法，

逃避沒(méi)有用。

“有時(shí)候你得直面恐懼，”老師意味深長(cháng)道，“直面它，擊敗它。這很難，如果一路有人同行，會(huì )好很多?！?/br>
她笑著(zhù)拍了拍季凜的肩膀：“你們站在這里，就是一種宣言，向她證明她不孤單。前面有人等著(zhù)，就能咬著(zhù)牙再往前多走一步。有時(shí)候，多走一步，可能就會(huì )從困境中走出來(lái)，但是邁出這一步，需要很大的勇氣。所以你們做得很好，你們給了她往前走的勇氣?！?/br>
季凜聽(tīng)著(zhù)，似懂非懂，茫然的“哦”了一聲。

鄭漫倒是一直在那沉默著(zhù)。

老師說(shuō)完，也意識到自己又忍不住說(shuō)了一通大道理，笑了聲，朝他們道：“行了，別哦了，放學(xué)了就趕快回家！”

這話(huà)季凜就完全沒(méi)有理解的壓力了，一下子就聽(tīng)懂了。

他快速朝老師道別，然后拉著(zhù)鄭漫就往回跑。

大道理聽(tīng)不懂，但是任然回來(lái)上學(xué)了！這就是好事！

38、38

初一升初二的時(shí)候,多了一個(gè)學(xué)科：生物。

同時(shí),隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，男女生的第二性征開(kāi)始發(fā)育，很多孩子對此還懵懵懂懂的,不懂，甚至有些擔憂(yōu)和害怕。

于是初二開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，學(xué)校就組織了學(xué)生們,去聽(tīng)講座。

說(shuō)是講座,其實(shí)就是學(xué)校老師和校醫,分了兩個(gè)多媒體教室,把男生女生分開(kāi)，分別分到不同的教室，進(jìn)行一些基礎的知識教育。

有早熟的孩子在那起哄。

但更多的還是對此完全不了解的小孩。

季凜就是小孩之一。

講座剛開(kāi)始，就給他鬧了個(gè)面紅耳赤。

他跟個(gè)猴子似的,各種坐立不安，抓耳撓腮。

一節課不知道憋了多少話(huà),不敢開(kāi)口,怕被老師注意到，讓他回答問(wèn)題。

平時(shí)上課的時(shí)候，季凜回答問(wèn)題很積極，手舉得老高，生怕老師不喊他。

但這種問(wèn)題，季凜真不敢回答。

主要是害臊。

從多媒體教室出來(lái)的時(shí)候，他臉都紅到冒汗了。

鄭漫望著(zhù)他滿(mǎn)腦門(mén)的汗,嘴角直抽抽。

扯了張紙巾給他，讓他擦擦汗。

季凜接過(guò)紙巾，還在