沙發(fā)上，不情不愿的哼唧了一聲。

當哥哥真煩。

凜哥哥給自己做了一堆思想工作，才說(shuō)服自己。

然后背著(zhù)小書(shū)包出門(mén)去找鄭漫上學(xué)。

快到鄭漫門(mén)口的時(shí)候，正好鄭漫走出門(mén)。

他喊了一聲：“漫漫！”

鄭漫回頭看了他一眼：“哼！”

然后把頭撇向左邊，氣鼓鼓的，大步走了。

完全沒(méi)有要搭理季凜的意思。

季凜一路上做的思想工作全白費了，情緒整個(gè)崩盤(pán)。

他站在原地，噘著(zhù)嘴，委屈的看著(zhù)鄭漫昂首挺胸離開(kāi)。

半晌。

季凜也：“哼！”

然后腦袋轉向右邊，氣鼓鼓的跟上鄭漫。

5、05

周五下午只有一節課，之后老師安排作業(yè)，開(kāi)班會(huì )，然后就放假了。

還沒(méi)下課，季凜就有些蠢蠢欲動(dòng)了。

主要是一秒沒(méi)換好座位，就慌一秒。

總覺(jué)得老師有可能反悔。

畢竟周一去找她換座位的時(shí)候，確實(shí)是被拒絕了。

還有一個(gè)蠢蠢欲動(dòng)的原因，就是鄭漫還是不肯搭理他。

來(lái)上學(xué)的路上，鄭漫走得飛快。

很神奇的把季凜甩在了后面。

到了學(xué)校，開(kāi)始午休。

季凜又悄悄喊鄭漫，想給他遞紙條。

他才悄悄的喊了一聲，鄭漫就立馬舉手，跟老師說(shuō)季凜喊他。

季凜：“？”

紙條還沒(méi)來(lái)得及遞出去，人先被老師拎出去談話(huà)了。

氣得要死。

老師很?chē)烂C的在那訓他，說(shuō)他自己不睡覺(jué)還打擾別的小朋友睡覺(jué)。

“你再這樣的話(huà)，紅領(lǐng)巾我就要收回了?！?/br>
季凜捂住自己的紅領(lǐng)巾，驚呆了。

怎么還有收回的？

紅領(lǐng)巾難道不是發(fā)給我就是我的了嗎？

他被訓完，焉噠噠的走回教室。

就看到鄭漫朝著(zhù)他拉了一下下眼瞼，吐著(zhù)舌頭：“略?！?/br>
真的氣都不知道氣哪頭。

他原本還想著(zhù)，待會(huì )鄭漫知道他倆坐一起了，說(shuō)不定會(huì )很驚喜。

現在開(kāi)始懷疑了。

可別不但不驚喜，還吵著(zhù)要換座位吧？

好不容易才換來(lái)的同桌呢……

下課鈴響了之后，老師走進(jìn)教室，開(kāi)始班會(huì )。

季凜著(zhù)急得不行，仿佛火燒屁股一般。

但是老師并沒(méi)有體諒他的著(zhù)急，仍然不徐不緩的在那叨叨。

說(shuō)了好半天才說(shuō)到換座位的事。

老師讓小孩們把桌子里的東西都收拾好了，背著(zhù)書(shū)包出去排隊。

季凜早就得到了消息，所以上課的時(shí)候已經(jīng)把東西收拾好了。

老師一聲令下，他立馬竄到鄭漫的座位，小聲朝他道：“我幫你?！?/br>
鄭漫抬眼看了他一下，撇嘴：“不要你幫?！?/br>
季凜就當沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，手腳很快的把鄭漫的書(shū)和文具摞了起來(lái)，又伸手把鄭漫手里的書(shū)包奪過(guò)來(lái)。

并且特別眼疾手快的在鄭漫開(kāi)口喊老師之前，捂住了他的嘴巴。

鄭漫瞪著(zhù)他：“唔唔唔?。?！”

嘴巴被捂著(zhù)，根本說(shuō)不清話(huà)。

季凜回頭看了眼老師，張珊珊收拾東西的時(shí)候把水杯打潑了，弄得衣服都濕了，老師正在幫她擦衣服，哄她，沒(méi)注意到這邊。

他松了口氣，小聲的：“別喊?！?/br>
鄭漫瞪他。

季凜仇大苦深：“我錯了還不行嗎？要不你打我兩下吧？”

他把手里的書(shū)包放在桌子上，抓著(zhù)鄭漫的手，往自己肩膀上抽。

鄭漫僵硬著(zhù)爪子，拼命往回縮。

季凜：“你打我兩下，打完就消氣好不好？”

鄭漫擰著(zhù)身子，把手從他手底下抽了出來(lái)，又往后一仰，錯開(kāi)季凜捂住他嘴的爪子。

他皺眉：“我不打你?！?/br>
他同桌已經(jīng)收拾好了東西，往門(mén)外走了。

鄭漫讓了個(gè)地方出來(lái)，給他過(guò)去。

季凜趁機會(huì )又抓回他的手，委屈巴巴道：“那你要怎么才能消氣嘛?！?/br>
鄭漫本來(lái)想說(shuō)“怎么都不消氣”，看見(jiàn)他那表情，又有點(diǎn)說(shuō)不出來(lái)了。

他欲言又止，欲止又言。

糾結了半天，悶著(zhù)腦袋朝季凜：“那你不準再說(shuō)我慢?！?/br>
季凜立馬同意，舉起手指：“我發(fā)誓！”

鄭漫聳著(zhù)鼻子，十分嫌棄：“不要你發(fā)誓?！?/br>
季凜嘿嘿一笑，摸了摸后腦勺：“那我們和好了？”

鄭漫不看他，拿著(zhù)書(shū)慢慢往自己書(shū)包裝，很小聲的嗯了一下。

重歸于好的季凜，立馬開(kāi)開(kāi)心心的奪過(guò)他的書(shū)：“我來(lái)！”

鄭漫要搶?zhuān)e起書(shū)：“你把書(shū)包打開(kāi)，我們一起收拾，快一些?！?/br>
說(shuō)著(zhù)他往外面看了眼。

同學(xué)基本都搞完了，已經(jīng)在外面排隊了。

就只有他倆還在教室里。

鄭漫一看，也著(zhù)急了。

便不再拒絕他的幫忙。

于是兩個(gè)人一個(gè)張著(zhù)包，一個(gè)往里頭塞。

很快就收拾好了，走了出去。

座位是老師排好了的，喊一個(gè)人的名字，就讓那個(gè)人進(jìn)去坐好。

鄭漫是第十六個(gè)。

他聽(tīng)到自己名字，跟季凜說(shuō)了一聲我先進(jìn)去了，就找到座位坐好了。

然后盯著(zhù)窗外，等著(zhù)季凜進(jìn)來(lái)。

季凜還沒(méi)把兩人是同桌的事跟他說(shuō)。

他看著(zhù)后面的人一個(gè)個(gè)進(jìn)來(lái)，還在想著(zhù)不知道凜哥哥坐哪里。

然后念到第二十二個(gè)，季凜。

聽(tīng)到季凜名字的時(shí)候，鄭漫都還沒(méi)意識到。

一直到季凜拿著(zhù)書(shū)包得意的走到了他旁邊的座位，他才反應過(guò)來(lái)。

“我們是同桌！”鄭漫驚喜的瞪大了雙眼看著(zhù)他。

季凜：“嘿嘿?！?/br>
季凜坐下，問(wèn)他：“開(kāi)心不？”

鄭漫笑瞇了眼：“開(kāi)心！”

于是倆人對著(zhù)傻樂(lè )了半天。

一直到放學(xué)走回家的路上，鄭漫才知道原來(lái)這是季凜找老師求來(lái)的座位。

季凜揚眉吐氣：“凜哥哥厲不厲害？”

被震到的鄭漫：“好厲害……”

他猶豫：“但是你坐這個(gè)位置會(huì )不會(huì )不太好？”

季凜疑惑：“有什么不好的？”

然后等到第二周，上課的時(shí)候，他就知道哪里不好了。

季凜是全班個(gè)子最高的一個(gè)。

從學(xué)前班開(kāi)始，他就是坐在最后一排。

這么忽然調到了中間，整個(gè)就特別顯眼。

鶴立雞群。

帶來(lái)的直接效應，就是坐在他后面的人壓根看不見(jiàn)黑板，只能看到他圓潤的后腦勺。

才上一節課的時(shí)間，坐他后面的李華拿筆戳了他三次，說(shuō)他擋住黑板了。

第一次感受到個(gè)子高帶來(lái)的壞處的季凜，委屈巴巴的縮著(zhù)脖子，含著(zhù)胸，試圖使自己“嬌小”一點(diǎn)。

但效果不太大。

鄭漫一節課的時(shí)間，往