徐子束：“......”

鐘遠螢上完課正好放學(xué)，和一幫學(xué)生走出來(lái)。

這些小孩像林間雀躍在枝頭的小鳥(niǎo)，有說(shuō)不完的話(huà)，用不完的精力，似清晨的朝陽(yáng)，生氣蓬勃，和他們相處，雖然偶爾被他們鬧得頭疼，但鐘遠螢感受更多的是愉悅和輕松。

“人來(lái)了?！毙熳邮笆昼娋桶衍?chē)重新開(kāi)回校門(mén)口附近。

不用他說(shuō)，付燼也早早看過(guò)去。

鐘遠螢還圍著(zhù)他的圍巾，頭發(fā)編成魚(yú)骨辮，一身杏色的毛呢大衣，溫柔好看。

幾個(gè)小孩同她說(shuō)話(huà)，咧嘴笑著(zhù)，有個(gè)比較矮小的孩子小聲說(shuō)了什么，鐘遠螢耐心地稍稍?xún)A腰靠近細聽(tīng)，也帶著(zhù)笑。

看得出來(lái)，她喜歡這些孩子，也喜歡這份工作。

鐘遠螢上車(chē)的時(shí)候，那些孩子還依依不舍地道別：“小鐘老師再見(jiàn)！”

車(chē)子平穩行駛匯入車(chē)道。

鐘遠螢從包里拿出一支紅筆和一沓草稿紙，“付燼你看，這些是我剛剛上課叫他們畫(huà)的課堂練習?！?/br>
“你猜，我教他們畫(huà)了什么？”

付燼接過(guò)，掃了幾眼，“花?！?/br>
“什么花？”鐘遠螢笑瞇瞇地說(shuō)，“給你三次機會(huì )，答對的話(huà)有獎勵?！?/br>
她湊近他的耳畔，壓低聲音：“獎勵你定，什么都可以哦?！?/br>
小少爺一改漫不經(jīng)心的姿態(tài)，拿出比高考還認真萬(wàn)倍的精神，認真看了眼，說(shuō)：“玫瑰?！?/br>
“不對?！?/br>
他又多看了幾張草稿紙，對比一番，用出學(xué)神歸納共同點(diǎn)的能力，“茉莉?！?/br>
“錯，”鐘遠螢故意露出遺憾的表情，“付同學(xué)還有一次機會(huì )了呢?！?/br>
“......”

徐子束邊開(kāi)車(chē)邊往后看，不免為初次露出求勝欲的付燼捏一把汗。

在學(xué)業(yè)和事業(yè)上難逢敵手的小少爺，終于遇到畢生難題。

靜默許久。

付燼謹慎地看完每一張畫(huà)，才說(shuō)：“雛菊?！?/br>
“哈哈哈哈錯啦！”

鐘遠螢再也忍不住了，仰頭后靠，笑得不行。

好半天緩過(guò)來(lái)，她用指彎抹了抹眼角的淚花，說(shuō)：“是牡丹?！?/br>
付燼：“......”

粉絲們永遠想象不到，沅盡也有慘遭滑鐵盧的高光時(shí)刻。

徐子束把著(zhù)方向盤(pán)，一時(shí)沒(méi)忍住，“鵝鵝鵝”笑了半天，如果不是付燼斜睨過(guò)來(lái)，他可能會(huì )笑岔氣。

看著(zhù)付燼面無(wú)表情的臉，鐘遠螢忍笑順毛：“付同學(xué)這次不要灰心喪氣，以后還有機會(huì )，請再接再厲?！?/br>
他好像很喜歡“以后”這兩個(gè)字，每每提及，眸光會(huì )有些許星亮。

“最后一節課，這些孩子躁動(dòng)不少，想吃飯的，想快點(diǎn)放學(xué)回家的，靜不下心來(lái)聽(tīng)課畫(huà)畫(huà)?！?/br>
“我在黑板上示范的牡丹，這幫熊孩子給畫(huà)成什么樣，知名漫畫(huà)大師都猜不出來(lái)，你說(shuō)對不對沅盡太太？”

付燼：“............”

沒(méi)人能開(kāi)小少爺的玩笑，徐子束沒(méi)敢再回頭看，如果是別人，他會(huì )在心里默默點(diǎn)蠟，換成鐘遠螢，他只想點(diǎn)贊。

鐘遠螢邊拿起紅筆給這些紙上的畫(huà)寫(xiě)評語(yǔ)，邊和付燼閑聊在學(xué)校里面的事，“今天聽(tīng)一班的趙老師說(shuō)，他們班發(fā)現一對早戀的，叫了家長(cháng)，現在的孩子挺早熟，我們初中那會(huì )兒，好像沒(méi)有?！?/br>
付燼安靜地聽(tīng)她說(shuō)話(huà)，這種熟悉感讓他憶起學(xué)生時(shí)期，心里最喜歡的時(shí)刻便是和鐘遠螢放學(xué)一起回家。

早上她起床和午睡過(guò)后，路上還在半睡半醒狀態(tài)，不太說(shuō)話(huà)，到了放學(xué)坐車(chē)回去，她便和他閑聊起今天的所見(jiàn)所聞，都是些平淡如水的事，但經(jīng)過(guò)她一說(shuō)，付燼就覺(jué)得漫長(cháng)的日子都變得鮮活起來(lái)。

她永遠語(yǔ)氣輕快地說(shuō)著(zhù)或開(kāi)心或瑣碎的小事，從來(lái)不說(shuō)煩悶難過(guò)的心情，看見(jiàn)極端的天氣，也只會(huì )說(shuō)：“瞧，那道閃電好大，差點(diǎn)把天劈開(kāi)，還挺奇特，能見(jiàn)到的人或許是得到了老天的青睞呢?！?/br>
車(chē)窗外回家的路景總是像似，四季冷暖交替變化，一年又一年，都是她在說(shuō)，他大多在聽(tīng)。

他那時(shí)還沒(méi)注意到，自己從她身上得到多少有關(guān)于開(kāi)心的情緒。

他自我封閉的世界，單調枯燥又乏味，也因為她，他開(kāi)始關(guān)注身外的世界，記住她說(shuō)過(guò)的每一句話(huà)，不經(jīng)意間會(huì )留意，她說(shuō)的梧桐樹(shù)葉像扇子，銀杏樹(shù)葉像蝴蝶，三月迎春花，九月桂花香。

在他的意識里，原本只有樹(shù)和花的概念，如一段文字，黑白又刻板，她提及之后，這些事物像被描繪了色彩，變成鮮明清晰。

這些是她給他帶來(lái)的聲色世界。

所以他期待以后，有她的以后。

鐘遠螢對所教的學(xué)生都很了解，挑了幾張畫(huà)遞給付燼，“這幾個(gè)孩子可喜歡你了，你裝作是我，給他們寫(xiě)點(diǎn)評語(yǔ)吧?！?/br>
說(shuō)到這，她想到什么，又笑著(zhù)說(shuō)：“他們做夢(mèng)要是夢(mèng)見(jiàn)沅盡給他們寫(xiě)評語(yǔ)，估計得樂(lè )醒?！?/br>
付燼從小給她寫(xiě)作業(yè)，字跡模仿得她都辨認不出。

付燼接過(guò)筆，三兩下寫(xiě)完。

“這么快？”鐘遠螢手機還沒(méi)點(diǎn)兩下，接過(guò)稿紙一看，評語(yǔ)有“丑”“不行”“難看”“什么”“還行”之類(lèi)。

“......”鐘遠螢真誠發(fā)問(wèn)，“你是不是想離間我和學(xué)生們的師生關(guān)系？”

她仔細看了看付燼評價(jià)還算高的那張稿紙，名字叫董培川的學(xué)生畫(huà)的，他從來(lái)不聽(tīng)鐘遠螢上課講什么，自顧自畫(huà)一張漫畫(huà)圖，然后交上來(lái)。

鐘遠螢抽出那張稿紙給付燼再看一眼，“我覺(jué)得這孩子挺有靈氣和天賦的，你覺(jué)得呢？”

付燼垂眸，而后頷首。

車(chē)子轉了一個(gè)彎道，繼續上前行駛。

徐子束不時(shí)通過(guò)后視鏡，往后看上幾眼。

小雪今早停了，路面有些濕滑，細雪似糖霜點(diǎn)綴枝丫，天空淺藍，陽(yáng)光穿透輕薄的云層。

后面的兩個(gè)人靠得很近，言語(yǔ)舉止間俱是熟悉的親密。

“這學(xué)生畫(huà)個(gè)花，怎么看著(zhù)好像畫(huà)怪獸，我一下子都不知道該評什么了，要不然你在這個(gè)怪獸的旁邊，畫(huà)個(gè)奧特曼吧?！?/br>
“好?！?/br>
冬日的暖陽(yáng)透過(guò)明凈的玻璃，落在他們的臉側和手上。

一個(gè)笑眼彎彎，輕快地說(shuō)著(zhù)話(huà)，另一個(gè)眸光微亮，唇角稍彎地聽(tīng)著(zhù)。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　我們付小燼雖然吃辣條，穿秋褲，但依舊是個(gè)美人呢?。ǜ兄x鐘老師的栽培）

哈哈哈哈怎么回事，我的男主怎么變成這個(gè)樣子，以后我回頭看會(huì )不會(huì )笑死哦。

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