鐘遠螢腦部神經(jīng)像電腦重啟開(kāi)機一般，慢慢運轉起來(lái)。

沅盡？

哦。

沅盡？！

啊啊啊啊我天！

鐘遠螢一個(gè)睜眼，猛地坐起來(lái)：“真的假的？是你沒(méi)睡醒，還是沅盡工作室的團隊睡著(zhù)了？”

“別說(shuō)你，我現在都不敢相信，”貝珍佳不可置信地說(shuō)，“她還不選總編，選了我這個(gè)小編輯，以至于我們總編的表情極其精彩?！?/br>
“簽的哪本？”鐘遠螢想了想說(shuō)，“和不是都和別的出版社簽了嗎？”

貝珍佳喜極而泣：“簽的是她的新書(shū)?！?/br>
這個(gè)鐘遠螢有印象，沅盡發(fā)過(guò)一條關(guān)于的微博，只有幾句簡(jiǎn)介，還沒(méi)開(kāi)始連載，就有不少出版社競價(jià)要簽，相關(guān)的話(huà)題很多，讀者的期待值很高。

貝珍佳聲情并茂地說(shuō)：“你知道我現在是什么感受嗎？！”

“？”

“被一張飛來(lái)的彩票糊臉，然后一夜暴富！”

鐘遠螢像是禮尚往來(lái)一般，也問(wèn)：“你知道我現在是什么感受嗎？”

貝珍佳：“雞犬升天？”

“請把那個(gè)老中醫的聯(lián)系方式推給我?！?/br>
“........”

作者有話(huà)要說(shuō)：　　老中醫：“啊，桃花開(kāi)了?！?/br>
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第7章

春日冬雪消融之時(shí)，實(shí)驗中學(xué)迎來(lái)了開(kāi)學(xué)季。

鐘遠螢同樣結束假期，把各種教學(xué)匯報提交后，開(kāi)始正式上課。

初一初二共有兩位美術(shù)老師，每人上十個(gè)班，一個(gè)星期有十節課。

余穗美老師上初一，鐘遠螢上初二。

這種不怎么用聽(tīng)，又不用試卷考試的課，學(xué)生都很喜歡。

鐘遠螢有時(shí)會(huì )放點(diǎn)美術(shù)鑒賞的視頻，大多會(huì )用粉筆在黑板上畫(huà)一幅簡(jiǎn)單的山水畫(huà)。

為了不增加學(xué)生的課業(yè)負擔，都會(huì )讓他們當堂完成，下課交上來(lái)。

不說(shuō)能教會(huì )他們什么，一個(gè)星期才四十分鐘，要想培養點(diǎn)興趣出來(lái)都很難，鐘遠螢就盡量讓學(xué)生在她的課堂上，多放松些心情。

她偶爾還會(huì )結合一些心理學(xué)，讓學(xué)生們開(kāi)開(kāi)腦洞。

鐘遠螢站在講臺上說(shuō)：“大家撕張草稿紙，在右上角寫(xiě)班級學(xué)號，這節課的安排是，前二十分鐘大家畫(huà)一幅畫(huà)，畫(huà)的要求只有兩個(gè)，畫(huà)一個(gè)人和一樣你能想到的東西，后面二十分鐘，我給大家分析一下畫(huà)?！?/br>
“好?。?！”學(xué)生們異口同聲地應道，剛上完一節數學(xué)課，蔫了吧唧的，再上美術(shù)課，頓時(shí)如魚(yú)得水，活躍起來(lái)。

氣氛過(guò)于放松，有些同學(xué)像小猴似的，在下面搞小動(dòng)作，鐘遠螢在講臺上一目了然，也沒(méi)點(diǎn)名戳破，就往過(guò)道里走，尋了幾圈，目光掃向他們的稿紙。

有些同學(xué)畫(huà)得歪扭隨意，有些同學(xué)則畫(huà)得認真仔細。

二十分鐘一過(guò)，鐘遠螢抽了幾張同學(xué)畫(huà)好的畫(huà)來(lái)分析，站在講臺上，敲了敲黑板，示意大家安靜。

“大家看看自己手里的畫(huà)，人物往往象征一個(gè)人意識層面的自我，先看看你畫(huà)的人是正面還是背影?！?/br>
“是背影的話(huà)，說(shuō)明你有某種逃避心理?！?/br>
“再看人物畫(huà)的大小，畫(huà)得很大，說(shuō)明你意識里的自我比較自信?！?/br>
“大家看我手上這幅畫(huà)，王稚馨還畫(huà)了顆樹(shù)，畫(huà)有樹(shù)的同學(xué)都注意了，樹(shù)代表某種目標和想法，樹(shù)上還畫(huà)有果實(shí)的話(huà)，說(shuō)明你期望有收獲和成就?！?/br>
這是一種繪畫(huà)心理學(xué)，比較簡(jiǎn)單初級的，而且不夠客觀(guān)和準確，不過(guò)放在初中課堂上，權當一種放松游戲。

教室再度熱鬧起來(lái)，你看看我的畫(huà)，我再瞄瞄你的，討論來(lái)閑聊去。

“老師，我同桌畫(huà)的是一個(gè)廁所，這有什么含義嗎？”

鐘遠螢：“他只是單純地想上個(gè)廁所，讓他去吧，快去快回?！?/br>
“老師，那我這個(gè)呢？”

鐘遠螢看了幾眼，遲疑地問(wèn)：“你畫(huà)的是？”

“羊駝啊，老師你怎么連羊駝都不認識?！?/br>
“啊......”明明沒(méi)有羊，只有坨狀物。

“老師，一把殺豬刀有什么含義嗎？”

“這個(gè)嘛......”

這時(shí)候孩子的想象力特別豐富，沒(méi)有被矩形輔助線(xiàn)之類(lèi)東西的框住，能畫(huà)出各種各樣千奇百怪的東西，許多還超出鐘遠螢的理解范圍，更別說(shuō)分析其中含義。

到了下課時(shí)間，鐘遠螢敲了敲講臺：“每組的小組長(cháng)把畫(huà)紙收上來(lái)?！?/br>
不少同學(xué)意猶未盡，戀戀不舍地說(shuō)：“又要等到下周二了?！?/br>
“同學(xué)們，下周見(jiàn)?！辩娺h螢拿起畫(huà)紙離開(kāi)二班教室，在走廊上遇到剛給初一上完美術(shù)課回來(lái)的余穗美。

余穗美兩手空著(zhù)，瞥了眼她手里的畫(huà)紙，“小鐘啊，你的課上總是特別熱鬧，我在樓下都聽(tīng)到了?！?/br>
語(yǔ)氣有些調侃，誰(shuí)都知道鐘遠螢是最受學(xué)生歡迎的老師之一，可能是年輕吧，容易和學(xué)生親近，余穗美感覺(jué)自己怎么上，都調動(dòng)不起氛圍。

“你怎么老是收他們的畫(huà)，他們用草稿紙隨意畫(huà)的，也不太用心，轉頭就能扔了，你還專(zhuān)門(mén)收上來(lái)一個(gè)個(gè)看，寫(xiě)完評語(yǔ)再發(fā)下去，不是增加工作量么？”余穗美有些感慨鐘遠螢工作四年，仍舊像新上任的老師一樣，有用不完的熱情和耐心。

“就因為收上來(lái)寫(xiě)評語(yǔ)，他們才會(huì )稍稍畫(huà)得用心些，”鐘遠螢說(shuō)，“而且他們既然畫(huà)了，我當然也要用心地看看?！?/br>
畫(huà)時(shí)常能表達出作畫(huà)人無(wú)意識的心境和情緒，她也能通過(guò)這樣的方式，了解到他們的心情。

四樓盡頭有間小辦公室，專(zhuān)門(mén)給美術(shù)音樂(lè )生物和地理老師辦公所用。

她們穿過(guò)學(xué)生下課閑聊打鬧的走廊，進(jìn)了那間辦公室。

鐘遠螢坐在自己的辦公位，喝了點(diǎn)水，潤了潤喉，就拿起剛才收上來(lái)的畫(huà)紙看。

當她看到變形蛋，獨眼沙漠俠這些奇奇怪怪的東西，忍著(zhù)笑給他們寫(xiě)評語(yǔ)，還有一張畫(huà)了個(gè)很奇怪的東西，她橫看豎看都沒(méi)看懂，才注意到小角的地方有個(gè)箭頭標注文字——樹(shù)葉精。

“......”

鐘遠螢拿起紅筆寫(xiě)：下一次試試加上點(diǎn)樹(shù)葉的莖脈會(huì )更加生動(dòng)好看哦。

拿起下一張畫(huà)，鐘遠螢愣了下，畫(huà)的是一幅漫畫(huà)，畫(huà)得很認真，筆觸雖然稚嫩，但能看出一筆一畫(huà)間描繪出來(lái)的喜愛(ài)之意。

雖然沒(méi)按她的要求畫(huà)一個(gè)人加一個(gè)物，但能認真地畫(huà)出自己想畫(huà)的，讓她感之動(dòng)