，在學(xué)校里，就算是校長(cháng)都得讓他三分，所以他區區一個(gè)教導主任怎么敢對他進(jìn)行責罰。

既然不敢責罰，那連帶著(zhù)的喬酥自然也不敢動(dòng)了。

雖說(shuō)喬酥并不知道為什么程安景要幫她，她還是不好意思地說(shuō)了聲：“謝謝?！睂χ?zhù)面無(wú)表情的程安景。

喬酥其實(shí)心中還挺感嘆的，沒(méi)想到這程安景還是個(gè)挺好心的人。

可是剛這么想完，程安景卻黑著(zhù)臉對她道：“以后別超過(guò)這三八線(xiàn)?！闭f(shuō)著(zhù)指了指桌上那道明顯的溝壑。

這條三八線(xiàn)還是原主自己畫(huà)的，不僅用小刀刻了一遍，還用涂改液畫(huà)了一遍，非常明顯。

喬酥有些尷尬，笑了笑，連連點(diǎn)頭。

程安景冷著(zhù)一張臉繼續埋頭睡覺(jué)，喬酥便把地上的玫瑰花撿起來(lái)，扔進(jìn)了垃圾桶。

那封信她來(lái)看去看不出是誰(shuí)的字跡，也沒(méi)找到署名，為了避免麻煩，也直接撕碎了扔進(jìn)了垃圾桶。

這場(chǎng)鬧劇在程安景的干涉下結束，但是周?chē)母`竊私語(yǔ)聲就沒(méi)停過(guò)。

“天吶，剛剛程安景是不是幫喬酥說(shuō)話(huà)了？”

“對啊，他為什么要幫喬酥??？”

“不知道啊，難道真的是他送的？”

“不可能！聽(tīng)說(shuō)那花和信是別校的人送來(lái)的，怎么可能是程安景??！”

“你看見(jiàn)了？”

“看見(jiàn)了，還聽(tīng)說(shuō)好像是喬酥的男朋友送的……”

“男朋友？我的天吶，她還有男朋友？”

“噓，小聲點(diǎn)兒，我也不知道啊，就是聽(tīng)說(shuō)……”

……

喬酥終于明白人要是八卦起來(lái)有多可怕了，整整一個(gè)課間，她一直聽(tīng)見(jiàn)那些嗡嗡嗡的說(shuō)話(huà)聲，而且全是討論她的。

不過(guò)聽(tīng)八卦也有個(gè)好處，就是能聽(tīng)到不少有用的消息。

她也是從他們的八卦聲中得知，送她花的是個(gè)外校的男生。而且提起什么“男友”，她瞬間想到了鄭可。

可是鄭可不是已經(jīng)跟她分手了嗎？

而且昨天她剛把戒指還給他，已經(jīng)徹底斷絕了關(guān)系啊，應該不會(huì )是他吧……

但是除了鄭可，喬酥記憶里還真找不出第二個(gè)外校認識的男生來(lái)。

自從原主把自己作得名聲盡毀之后，全校人都孤立她，她在本校根本沒(méi)有什么朋友。而且她平時(shí)也沒(méi)時(shí)間出去玩，也很難認識外校的同學(xué)，到底是誰(shuí)呢？

喬酥想不出是誰(shuí)，她就懶得想了，決定先把自己的事情解決了再說(shuō)。

因為此時(shí)已經(jīng)開(kāi)始上課了，上的還是語(yǔ)文課。

語(yǔ)文課沒(méi)啥好說(shuō)的，聽(tīng)著(zhù)就行，偶爾做做筆記，算是比較輕松的一節課了。

然而今天，語(yǔ)文老師忽然說(shuō)要choucha背誦，開(kāi)始點(diǎn)人回答問(wèn)題，她說(shuō)上句，同學(xué)接下句。

因為來(lái)得比較突然，喬酥有些緊張，她這兩天事多，都復習她的短板學(xué)科數學(xué)去了，壓根沒(méi)背誦新學(xué)的課文。

可是怕什么來(lái)什么。

喬酥原本還提著(zhù)嗓子眼，生怕老師點(diǎn)到自己的名，結果下一秒就被老師叫了起來(lái)：“喬酥，你來(lái)背一下昨天學(xué)的課文第二段?！?/br>
“第二段……”喬酥緩緩站起身，絞盡腦汁也才記得開(kāi)頭第一段，可偏偏要背的是第二段。

喬酥有些尷尬，她尷尬地站著(zhù)，看著(zhù)旁邊跟她同樣被迫站著(zhù)的同學(xué)，知道自己的下場(chǎng)要和他們一樣了。

語(yǔ)文老師是個(gè)雷厲風(fēng)行的人，她經(jīng)常就喜歡點(diǎn)一些上課不怎么積極的同學(xué)回答問(wèn)題。像喬酥這種天天考倒數的人，尤其受到她的關(guān)注。

不為別的，只因為她從來(lái)就沒(méi)回答對過(guò)老師提出來(lái)的問(wèn)題。不管是背誦還是什么，反正喬酥站起來(lái)就支支吾吾的。

老師也是倔，越是背不出的人，她非要點(diǎn)人家起來(lái)。

喬酥覺(jué)得，這老師就是個(gè)潛在的抖S體質(zhì)吧！這么喜歡虐人。

“喬酥，你是不是又背不出來(lái)？”語(yǔ)文老師犀利的目光遞了過(guò)來(lái)，她看喬酥就跟看垃圾似的，已經(jīng)不抱什么希望了。

同學(xué)們當然很樂(lè )意看見(jiàn)這樣的場(chǎng)景，畢竟喬酥可是說(shuō)著(zhù)要挑戰艾詩(shī)韻的人呢，就等著(zhù)看笑話(huà)。

“快背??！”

“別磨蹭了，耽誤大家時(shí)間?！?/br>
“就是，背不出來(lái)就背不出來(lái)，裝什么樣??！”

旁邊的人無(wú)時(shí)無(wú)刻不在對喬酥發(fā)動(dòng)嘲諷攻擊，可喬酥充耳不聞，并沒(méi)有受影響。

她雖然知道自己現在情況有點(diǎn)兒不妙，不過(guò)她還不打算放棄，準備再仔細回憶一下。

可是現實(shí)是殘酷的，她知道自己是個(gè)炮灰，沒(méi)有主角光環(huán)。所以如果背不出，那肯定就是背不出來(lái)的，并不會(huì )發(fā)生什么奇跡。

哎，喬酥重重嘆了口氣，剛想和老師說(shuō)自己背不出，忽然眼睛瞥到了桌上。

只見(jiàn)桌上趴著(zhù)睡覺(jué)的程安景，不耐煩地撓了撓耳朵，翻身?yè)Q了個(gè)姿勢繼續睡覺(jué)。

喬酥微微一愣，隨后看見(jiàn)程安景手肘下壓著(zhù)的語(yǔ)文課本，剛好就是這篇要背的課文。

那一大片的文字，簡(jiǎn)直就像閃閃發(fā)亮的金子，一眼就被喬酥給盯上了。

有救了！

喬酥立馬微笑著(zhù)對老師說(shuō)道：“老師，我想起來(lái)了?！?/br>
然后把老師要求背誦的段落，非常流暢“背誦”了一遍。

語(yǔ)文老師微愕，因為以往抽背的時(shí)候，喬酥沒(méi)有一次背誦成功，但是這一次她不但做到了，而且還非常順暢。

這一次，語(yǔ)文老師沒(méi)辦法找喬酥茬了，只好努了努嘴，對喬酥點(diǎn)了點(diǎn)頭：“坐下?！?/br>
喬酥便拍拍屁股，乖乖坐下了。

一坐下，喬酥就長(cháng)舒一口氣，感覺(jué)自己的運氣好像好起來(lái)了。

她悄悄側頭看了眼旁邊的程安景，卻見(jiàn)他依然用半本書(shū)遮著(zhù)臉，睡得十分踏實(shí)。

喬酥聳了聳肩，沒(méi)看他，繼續聽(tīng)自己的課。

她知道，程安景最討厭別人打擾他睡覺(jué)。書(shū)中有個(gè)劇情說(shuō)，程安景的上一任同桌，就是因為打擾到他睡覺(jué)了，所以被掰折了手腕，好幾天沒(méi)來(lái)上課。

喬酥不敢以身試險，不管他是不是真的會(huì )這么做，反正不去打擾他就好。

她也想好好地，安安靜靜地，不受干擾地學(xué)習。

你看現在多好，歲月靜好的模樣，簡(jiǎn)直是模范同桌。

一天的學(xué)習很快就結束了，喬酥開(kāi)開(kāi)心心收拾著(zhù)課本準備離開(kāi)教室。

可剛走出去沒(méi)幾步就被人叫住了：“喬酥，你走什么？”

喬酥回頭一看，才發(fā)現勞動(dòng)委員臉色不好地盯著(zhù)她。

喬酥有些納悶，不明白叫住她干嘛，就用疑惑的眼神看著(zhù)他。

勞動(dòng)委員白了她一眼，很嫌棄地往她懷里扔了把掃把，說(shuō)：“今天你值日，沒(méi)打掃干凈不準走！”

語(yǔ)氣很兇，然后把教室門(mén)的鑰匙放在了講臺上。

喬酥撇了撇嘴，看著(zhù)勞動(dòng)委員瀟灑離去的背影，沒(méi)好氣地輕輕踹了下墻根。

看了眼黑