四. 駱霄同學(xué)
四. 駱霄同學(xué)
回到教室,正準備在自己的座位坐下,林曼忽然看到坐在后排的男同學(xué)的桌子上放了一把小巧精致的美術(shù)裁紙刀。 “同……同學(xué)?!彼龥](méi)想到,自己會(huì )突然開(kāi)口。 這好像把對方也嚇了一跳。 看著(zhù)那位男生猛地向后仰了一下,塞在課桌下面的兩條長(cháng)腿條件反射地上抬,“咣”地一聲撞在桌肚上。 林曼也跟著(zhù)心下一驚,不過(guò)幸好對方并沒(méi)有摔倒。 “嗯?!蹦猩呀?jīng)恢復了鎮靜,臉上掛上了禮貌的微笑,嘴里發(fā)出的肯定音節尾調卻有些上揚,所以也像是詢(xún)問(wèn)。 林曼看見(jiàn)他耳朵紅了。 “哦,沒(méi)事兒?!彼N了翹嘴角,“很漂亮的美工刀?!?/br> “謝謝!”男生抓了抓后腦勺的頭發(fā),語(yǔ)氣很開(kāi)心,“我媽去日本出差的時(shí)候給我買(mǎi)的?!?/br> 林曼沒(méi)有再說(shuō)什么,又笑笑,安靜地坐下。 放學(xué)的時(shí)候,那個(gè)男生突然叫住正要走出教室的林曼,往她手里塞了一樣什么東西,惹得不遠處幾個(gè)等他一起下樓的男同學(xué)擠眉弄眼地吹口哨。 “送你了?!彼f(shuō),耳朵又開(kāi)始泛紅。 林曼低頭,看見(jiàn)自己手心里是那把漂亮的裁紙刀。 “這,這不合適吧。你mama特意給你買(mǎi)的?!绷致豢鲜?。 男生執意,把她的手往后推,“你比我更喜歡?!?/br> 然后又說(shuō),“因為今天你笑了?!?/br> 他有點(diǎn)不好意思地接著(zhù)道,“希望你以后多開(kāi)心些,你笑的時(shí)候很好看?!?/br> 剛一說(shuō)完,就腳下生風(fēng)似的往門(mén)口逃,到了門(mén)口又頓了一下,回頭咧開(kāi)嘴,又撓了撓頭發(fā),“還有,我叫駱霄?!?/br> “哦,我叫林曼?!绷致乱庾R地也報上姓名。 “我知道啊?!瘪樝稣UQ?,“我們坐前后桌已經(jīng)半年了?!?/br> 啊,是嗎? 林曼有些不好意思地低頭,抿嘴笑了一下,“好,駱霄同學(xué)?!?/br> 于是駱霄就像是中了彩票一樣,眼睛里閃亮閃亮的。 “駱霄~你小子還走不走啦?”他那幾個(gè)哥們兒開(kāi)始起哄。 “明天見(jiàn)!”駱霄跟林曼揮揮手,跑向樓梯口。 那幾個(gè)男生立刻笑著(zhù)跟他打鬧成一團。 那天以后,林曼和駱霄略略熟絡(luò )起來(lái)。所謂熟絡(luò ),其實(shí)也只不過(guò)是比其他同學(xué)多說(shuō)幾句話(huà)。 這是林曼的性格使然。 按照常見(jiàn)的標準,天下的人們大概可以分為外向型和內向型,這樣兩種。 外向型的人認為社交是生活中必不可少的環(huán)節,跟外界的交流和溝通是他們汲取能量和動(dòng)力的重要來(lái)源。 這一類(lèi)人往往享受花團錦簇的氣氛,喜歡萬(wàn)人矚目的感覺(jué)。 別人的稱(chēng)贊常常能激發(fā)他們最大化程度的激動(dòng)和開(kāi)心。 而內向型的,卻認為一個(gè)人獨處時(shí)最為開(kāi)心、安全。 所有時(shí)間都是自己的,讀自己喜歡讀的書(shū),聽(tīng)自己喜歡的音樂(lè ),做自己喜歡的事,好像所有時(shí)間都是自己的所有物。 自我的充實(shí)是他們的快樂(lè )源泉。 雖然世俗的鮮花和掌聲多是留給第一種人的,可林曼偏偏屬于第二種。 她不傻,看得出來(lái)駱霄對她有好感,可是她有什么值得他喜歡的呢?性格難免無(wú)趣,還有說(shuō)不出口的自殘怪癖。 被他知道真相的話(huà),一定會(huì )害怕她不知道什么時(shí)候爆發(fā)再捅他一刀吧…… 林曼想。 駱霄送給她的裁紙刀,被她小心地在書(shū)桌抽屜里放好。 林曼沒(méi)有用它做任何事,因為那上面帶著(zhù)一個(gè)陽(yáng)光男生干干凈凈的喜歡。她怎么能讓血污輕易摧毀這種美好呢? 然而也是在那一天晚上,林曼再一次清楚地認識到,自己對尖銳痛感的渴求其實(shí)并沒(méi)有消失,只是被深深的藏了起來(lái)。 一旦空虛抑晦的黑暗再次造訪(fǎng),所有微笑、陽(yáng)光、積極的面具都會(huì )崩裂,心底的危險渴望就會(huì )立即浮生,躲無(wú)可躲。