第三十五章（好友代發(fā)）

    第三十五章

    “任務(wù)完成，請查收獎勵”中午回到家后的周萱雅打開(kāi)小靈通就收到這么一條提示。

    她點(diǎn)開(kāi)了第一個(gè)文件夾，發(fā)現他的厭惡值已經(jīng)清零了，而好感值有了2，而徐樂(lè )允和宋御驍的好感度沒(méi)有任何的變化。

    這么看來(lái)系統一次獎勵的數值為五，最多可以抵消掉五個(gè)厭惡值或者是增加五個(gè)好感值。

    宋御驍的好感值倒是沒(méi)有變化。

    那徐樂(lè )允那詭異的數值增長(cháng)是怎么回事？如果做一次任務(wù)增長(cháng)的只有李銘輝的好感度，那么徐樂(lè )允那多出來(lái)的好感度是從哪來(lái)的？

    想到這里，周萱雅忍不住冷汗直流，她感到有些事情正在不受控制地發(fā)生著(zhù)。

    目前還不清楚某個(gè)人的好感度大幅地增長(cháng)的緣由，但周萱雅內心卻升起了一股危機感，她覺(jué)得只要有無(wú)緣無(wú)故的增長(cháng)，那必然會(huì )有無(wú)緣無(wú)故的消失。接下來(lái)的日子，她必須得緊盯著(zhù)手機，觀(guān)察這些人的好感度變化。

    “請尋找合適的環(huán)境啟動(dòng)技能石‘時(shí)間暫?！??！蓖蝗?，手機彈出來(lái)的一條提示把周萱雅嚇了一大跳。

    待她看清楚上面的字后才發(fā)覺(jué)自己只是虛驚一場(chǎng)——她還以為是什么不好的提示，周萱雅為自己的神經(jīng)衰弱感到無(wú)語(yǔ)。

    依據上一次出現這則提示的情況，這意味著(zhù)不久的將來(lái)，馬上就會(huì )有一個(gè)合適的環(huán)境去讓她啟動(dòng)技能石了。

    周萱雅一整個(gè)中午都沒(méi)有好好睡覺(jué)。

    下午第一節是生物課。

    “鈣離子能不能通過(guò)磷脂雙分子層？誰(shuí)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題？”教室此時(shí)寂靜無(wú)聲。

    “萱雅，快醒醒，生物老師看著(zhù)你呢！”講臺底下，劉媛媛不停地肘擊周萱雅。

    “嗯？”迷迷糊糊的她只是感覺(jué)到有人在呼喚自己，并沒(méi)有意識到事態(tài)的嚴重性。

    “周萱雅，你來(lái)回答吧！”生物老師生氣地把書(shū)拍在講臺上，“這么重要的課你都能睡著(zhù)！”

    “??？”果然，老師的提問(wèn)才是最快的提神醒腦劑，周萱雅刷的一下站了起來(lái)。

    “看看，看看”生物老師把書(shū)卷成筒，指著(zhù)周萱雅的鼻子，“你壓根就沒(méi)聽(tīng)！”

    “對不起！老師，我……我今天中午沒(méi)睡好！”周萱雅笨拙地朝著(zhù)生物老師舉了一個(gè)躬，引得班上同學(xué)哄堂大笑。

    李銘輝也回過(guò)頭來(lái)，嘴里掛著(zhù)一絲似有若無(wú)的笑意，注視著(zhù)丑態(tài)百出的周萱雅。

    “行了，你坐下吧！”生物老師朝周萱雅揮了揮手，隨后敲了敲講臺，“下回我的課，不許再讓我看見(jiàn)有誰(shuí)打瞌睡，聽(tīng)明白了嗎？”

    “聽(tīng)明白了！”同學(xué)們帶著(zhù)笑意應下老師。

    生物課結束之后又是兩節連堂自習課。安靜的教室，溫暖的陽(yáng)光，還有上方電風(fēng)扇吹來(lái)的習習涼風(fēng)，都助長(cháng)了周萱雅大腦里的瞌睡蟲(chóng)。

    本就薄弱的意志力不斷地被大腦的瞌睡蟲(chóng)蠶食著(zhù)，周萱雅不爭氣地睡了兩節自習課。

    “嗶——嗶——嗶——”周萱雅是被一陣手機提示音吵醒的。

    手肘被壓了許久血液不流通，一時(shí)間難以自如活動(dòng)。

    長(cháng)時(shí)間臥臺睡覺(jué)導致視力出現暫時(shí)性的下降，睜開(kāi)眼的視野都是模糊的。

    周萱雅感到頭部有些許的鈍痛，這讓她不自覺(jué)地伸出沉重的手去揉。

    好不容易等到眼前的課桌紋路和作業(yè)本上的字清晰了些，她又看了看左右兩邊空空如也的位置，才發(fā)現早已放學(xué)了。

    現在是幾點(diǎn)？她想要抬頭去看掛在黑板上面的鐘。

    “嗶——”桌兜里的老人機還在響。頭腦混沌一片的周萱雅，沒(méi)來(lái)得及思考是為什么。

    她慢騰騰地掏出了那部老人機。

    “環(huán)境合適！是否啟動(dòng)技能石？”

    她好一會(huì )兒才反應過(guò)來(lái)，原來(lái)是時(shí)間暫停的技能石要啟動(dòng)了啊。

    她不慌不忙地地把頭抬起，去看坐在自己前面的那個(gè)黑發(fā)少年。

    李銘輝突然轉過(guò)身來(lái)，黑曜石般的瞳孔里滿(mǎn)是探究的目光，他似乎在研究自己手上拿個(gè)發(fā)出聲音的老人機。

    “那是什么？”李銘輝拿筆指了指周萱雅手上的老人機。

    周萱雅趕忙按下了那個(gè)確定鍵。