拍的,圖片信息里有顯示時(shí)間,老師可以對一下,和劉老師剛剛拿的那張照片角下的時(shí)間是不是一樣?！?/br>
張信芳比對一看，確實(shí)是一樣。

劉老師不滿(mǎn)：“就這么一張照片,能說(shuō)明什么？”

孟悠反問(wèn)：“老師您的證據不也是照片,不能因為我數量不如您多,我的就不算數吧？”

劉老師一噎，半晌道：“……我看你拍這個(gè)照就是早有準備！”

“我不會(huì )未卜先知，怎么可能知道老師你會(huì )收到舉報信？又不是被害妄想癥，整天疑心別人要害我?！泵嫌奇偠ǚ瘩g。

其實(shí)她還真是起了疑心。這段時(shí)間一直覺(jué)得不對勁,有人跟著(zhù)她是肯定的，可那人什么都沒(méi)做，連面都不露，每天只有那股揮之不去的別扭感如影隨形。

周末和江敬逍出去買(mǎi)書(shū)那時(shí)，她察覺(jué)到異狀，進(jìn)豆撈店前故意假借著(zhù)蹲下系鞋帶的動(dòng)作，從反光的廣告牌上看見(jiàn)了對方偷拍。

那人跟著(zhù)，就為拍她和江敬逍？拍了能做什么？

思及每回都是她跟江敬逍走在一塊的時(shí)候，被盯著(zhù)的感覺(jué)最重，那當下，雖然想得不是很清楚，她還是留了個(gè)心眼。

反正她平時(shí)隨手拍的照不少，多一兩張也沒(méi)大礙。

“我相冊里的圖基本都是平時(shí)日常生活中，順手拍下留念的?！彼龑埿欧嫉?，“老師您可以看看其他照片是不是這樣?！?/br>
張信芳依言往左滑動(dòng)，沒(méi)有一張自拍，都是些瑣碎的東西，桌上的飯菜、天上的云、還有路邊的狗。

“確實(shí)?！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭。相冊是學(xué)生個(gè)人隱私，她看了幾張就沒(méi)再繼續。

“出門(mén)那天我事先和家里大人說(shuō)過(guò)，我們買(mǎi)書(shū)路上，家里大人有聯(lián)絡(luò )詢(xún)問(wèn)過(guò)?！?/br>
孟悠說(shuō)著(zhù)，拿回手機，點(diǎn)開(kāi)邱虹發(fā)的消息。

——【外面冷不冷？買(mǎi)完要的書(shū)別忘了吃飯?！?/br>
【不冷。我們已經(jīng)到了?！?/br>
——【那就好，有喜歡的書(shū)多挑兩本，別省那個(gè)錢(qián)?！?/br>
她和邱虹的對話(huà)明明白白擺在這，毫無(wú)遮掩地亮給幾個(gè)老師看。

“除此之外，我和井藍也有聊天，如果老師覺(jué)得還不夠，我可以把聊天記錄找出來(lái)?！?/br>
“就算你們一起去買(mǎi)書(shū)補習都是真的，那這照片你怎么解釋?zhuān)　眲⒗蠋熯€揪著(zhù)那個(gè)“抱”不放。

“老師你都說(shuō)了，我們是去買(mǎi)書(shū)補習干正經(jīng)事的，照片還要解釋什么?！苯村袘袘胁逶?huà)。

孟悠暗暗覦他一眼。

他倒是很明白她的意思。

還算有默契。

“什么亂七八糟的，買(mǎi)書(shū)補習是一碼事，這張照片里你抱著(zhù)她是另一碼事！你們分明就是找借口約會(huì )，這拍得清清楚楚，還抵賴(lài)！”

孟悠說(shuō)：“那是我絆了一跤，江敬逍扶我?！?/br>
“你以為我會(huì )信？！”

“劉老師?！睆埿欧及櫭疾逶?huà)，“我覺(jué)得夠了?！?/br>
劉老師猛地扭頭：“張老師你什么意思？”

“兩個(gè)學(xué)生都說(shuō)了，他們是去買(mǎi)書(shū)補習。摔跤攙扶一下的事情，何必小題大做?！?/br>
“小題大做？他們這是狡辯！”

“我沒(méi)有?！?/br>
“我沒(méi)有?！?/br>
孟悠和江敬逍異口同聲。

孟悠答得有底氣，她本來(lái)就沒(méi)和江敬逍在早戀。他是說(shuō)了不少渾話(huà)，可他們根本還沒(méi)到那一步。

江敬逍就更有底氣了。他剛開(kāi)始追，他倒是想早戀，那也得他戀上了再說(shuō)。

“沒(méi)有別人會(huì )寫(xiě)舉報信舉報你們？還拍了照片！”

“老師，您這是受害者有罪論，我不贊同?！辈煊X(jué)出張信芳有保他們的意思，孟悠反駁得更有底氣。

江敬逍也跟上，語(yǔ)氣依然欠揍：“對，這是赤|裸裸的陷害?！?/br>
“你們這！伶牙俐齒花言巧語(yǔ)……”

孟悠：“老師教育的是，但我們沒(méi)有早戀?！?/br>
江敬逍：“老師教育的是，但我們沒(méi)有早戀?！?/br>
劉老師差點(diǎn)被這兩個(gè)復讀機氣得仰倒。

副主任看不下去：“好了！都別鬧了，像什么話(huà)！”他道，“舉報信是我收到的，你們兩個(gè)，確定沒(méi)有在早戀？”

兩人搖頭。

學(xué)生在課余時(shí)候，有正當的理由，誰(shuí)也不能不準他們接觸。買(mǎi)書(shū)補習是真的，不管這照片里拍到這個(gè)像是“抱”的動(dòng)作，是真抱假抱，他們咬死了不承認，別人也拿他們沒(méi)辦法。

又沒(méi)在現場(chǎng)親眼看著(zhù)，能如何？

更何況對江敬逍和孟悠來(lái)說(shuō)，本就是實(shí)話(huà)。

“我和一班的孫聯(lián)同學(xué)也一起去過(guò)書(shū)店，年級里成績(jì)比我靠前的就只有他們兩個(gè)，老師們不是常說(shuō)要向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習，互幫互助?！泵嫌评瓕O聯(lián)出來(lái)?yè)鯓專(zhuān)谛睦飳λ懒司浔浮?/br>
江敬逍眉頭蹙了蹙，接話(huà)：“對。不過(guò)孫聯(lián)同學(xué)成績(jì)不如我，很多問(wèn)題他不懂，孟悠請教不到結果，只能來(lái)請教我?！?/br>
“……”孟悠瞥他一眼。

劉老師臉色更難看。這兩個(gè)人一口一個(gè)自己成績(jì)好，顯擺起來(lái)了還？

不待他開(kāi)口，副主任卻點(diǎn)了點(diǎn)頭：“那好吧。這件事就到此為止，我們暫且相信你們?！?/br>
“主任——”

副主任抬手讓他不必說(shuō)，“劉老師，對待學(xué)生要溫和一點(diǎn)。我來(lái)問(wèn)，只是想要一個(gè)結果，你鬧得這么大動(dòng)干戈，影響到學(xué)生學(xué)習，多不好?！?/br>
這是高二年級前三的兩個(gè)學(xué)生，其中一個(gè)還曾是一眾老師討論的焦點(diǎn)。尤其是這個(gè)叫江敬逍的，初入高一那一年，本校外校多少老師都說(shuō)，他保持下去，將來(lái)很有可能拿個(gè)市狀元。

江敬逍的成績(jì)重新好起來(lái)，對秉德來(lái)說(shuō)是件好事。處分可是要記檔案的，因為幾張照片和一個(gè)模模糊糊的動(dòng)作，就這樣打擊兩個(gè)尖子生，那不是瘋了嗎？

況且副主任不是那種老古板，和整天只知道嚴抓風(fēng)紀的劉老師之流，在教學(xué)理念上有不小的差異。

這事他拍板，輕拿輕放，就這么翻篇，臨了指著(zhù)照片：“這個(gè)問(wèn)題得注意一下……”

孟悠以為他要訓自己。

他卻道：“誰(shuí)寫(xiě)的信，誰(shuí)拍的照，這些都不知道?？雌饋?lái)是有人在跟著(zhù)，學(xué)習重要，安全也很重要，我看你有必要跟家長(cháng)反映一下，多多注意?！?/br>
孟悠一愣，點(diǎn)頭表示知道。

“至于這照片……”

“老師，我可以拿回去嗎？”

副主任思考兩秒，很是大方：“拿走吧?！闭f(shuō)罷，讓他們倆離開(kāi)，“老師信任你們，你們也不要讓老師失望。馬上就高三了，離過(guò)高考剩下時(shí)間不多，千萬(wàn)不能松懈?！?/br>
兩人應下。孟悠拿著(zhù)照片，和江敬逍一前一后離開(kāi)辦公室。

副主任交代幾句，沒(méi)多留，走前，瞥了瞥一臉豬肝色的劉老師，眼神意味深長(cháng)。

“劉老師?！备敝魅我蛔?，張信芳再也忍不住。

他