?　　作者:不間不界

文案：

夜晚，在空無(wú)一人的校園里，正當厲南被鬼打墻困得走投無(wú)路，決定跳樓明志的時(shí)候，他看見(jiàn)了言行晏，而后者比那只對著(zhù)他唱童謠的鬼還恐怖。

言行晏：你身上的味道可真好聞，怪不得鬼會(huì )拉你入夢(mèng)，就連我也——

厲南：……？？？

而當第二次見(jiàn)到言行晏的時(shí)候，厲南就被迫在陰曹地府被這位天師大人以八抬大轎迎娶進(jìn)了言府。

現代天師靈異，靈異與戀愛(ài)齊頭并進(jìn)的相聲小甜文

攻：面上不動(dòng)聲色，內心還是有那么點(diǎn)慌的，偏偏還是個(gè)引鬼體制

受：病——但很強，武力值max，還很粘人

注：

1.互寵1v1

2.（重點(diǎn)）不喜歡就點(diǎn)叉退出，請勿留下慷慨激昂的長(cháng)篇論文，謝謝

內容標簽：強強幻想空間靈異神怪校園

搜索關(guān)鍵字：主角：厲南，言行晏┃配角：┃其它：靈異，鬼神

一句話(huà)簡(jiǎn)介：如果重來(lái)我要剁嘴

第1章冥鬼1

其實(shí)危險在最開(kāi)始便早有征兆。

整整一天，厲南的腦海里始終充斥著(zhù)各色童謠：從‘一二三四五上山打老虎’到‘小白兔白又白’，再從‘你拍一我拍一’到‘小兔子乖乖，把門(mén)開(kāi)開(kāi)’。

有些什么‘冬天到，喜鵲叫’之類(lèi)的兒歌他根本聞所未聞，卻也是字字清晰地從腦子里唱了過(guò)去，抑揚頓挫、字正腔圓?？M繞在耳邊的女孩聲音清脆且婉轉，甚至稱(chēng)得上動(dòng)聽(tīng)，可對于學(xué)業(yè)繁重的厲南來(lái)說(shuō)，無(wú)異于隔壁裝修個(gè)啷個(gè)啷的噪音。

半天下來(lái)，厲南被它搞得煩不勝煩，數學(xué)課上的隨堂測驗都比以往多錯了兩道。

但即便如此，他也沒(méi)有將這件事情放在心上，厲南只當這纏著(zhù)他的童謠像是很多人每逢考試心生雜念，腦海中就會(huì )循環(huán)旋律的情況一樣，是正?，F象，只想著(zhù)自己竟然也有不夠專(zhuān)注的一天。

再等到自習課，后排扔來(lái)紙條約他體育課籃球打比賽，厲南立即把童謠拋諸腦后，轉動(dòng)筆桿爽快地寫(xiě)下一個(gè)：好。

他轉過(guò)身，這才發(fā)現常年因病缺席的后座言行晏今天竟然來(lái)上課了，對方本來(lái)低著(zhù)頭一筆一劃地做著(zhù)理解，余光不經(jīng)意間瞥見(jiàn)前桌調轉上身，便也跟著(zhù)緩緩抬起了頭。

言行晏只有一只左眼，另一邊的眼睛常年掩在黑色的眼罩下，再加上過(guò)長(cháng)的劉海遮住半張臉，這使他整個(gè)人的氣質(zhì)顯得陰陰沉沉且稍有病態(tài)。

外界傳言說(shuō)是他天生便就缺少一只眼球，右眼眼皮還萎縮退化，看起來(lái)十分駭人。不過(guò)本人并未對此發(fā)表任何看法，畢竟這是一位一周七天，六天半在醫院的病秧子，一年來(lái)，班上和他對過(guò)話(huà)的人都屈指可數。

隨著(zhù)抬頭的動(dòng)作，薄薄的眼皮掀起，厲南的臉便徑直撞進(jìn)言行宴的瞳孔里，二人對視半秒便輕描淡寫(xiě)地錯開(kāi)視線(xiàn)。

厲南隱隱壓下心頭那股這只眸子黑到夸張的感受，將折好的紙條放在言行晏課桌前端，“麻煩幫忙遞給后面的人?！币驗橄氪_認紙條傳到位，厲南沒(méi)有立刻轉回身繼續寫(xiě)作業(yè)，而是安靜地看著(zhù)言行晏接下來(lái)的一舉一動(dòng)。

所以他就看到言行晏青色血管根根分明的手拾起紙條，手腕細得幾乎只剩骨架，再然后，言行晏竟然將紙張湊到了自己鼻邊，閉上眼緩慢地嗅了嗅。

“嗯？”厲南很是疑惑地低聲問(wèn)道：“怎么了？”

聞聲，言行晏抬起眼眸，漆黑深邃的眼珠子對上厲南的視線(xiàn)，目光中有種說(shuō)不明道不出的意味，他放下紙條似乎是要說(shuō)什么，但從口中傳出的卻是接連不斷的咳嗽，言行晏飛快地反手把紙條放到后座桌面上，然后捂住嘴撕心裂肺地咳起來(lái)。

“你沒(méi)事吧？”“要不要去醫院??？”……他劇烈的咳嗽引起了周?chē)瑢W(xué)的關(guān)注，“咳咳咳咳沒(méi)事咳……咳咳……”言行晏一邊咳得眼角都紅了，一邊又再次瞥一眼厲南，還是那種探尋而深意的目光，看得厲南滿(mǎn)頭霧水，隨后言行晏迅速抓起椅背上的挎包，不顧散亂的桌面跌跌撞撞地走出了教室。

“……”厲南愣怔地目送言行晏的背影消失在門(mén)外，思忖三秒，總覺(jué)得這一系列行為是在暗示他：紙條有毒！

但這紙條一路傳了七八個(gè)男生，現在他們都在嬉皮笑臉地討論著(zhù)下節課要把哪班哪班打爆，厲南不得其解，只能轉過(guò)身在復而響起的童謠歌聲中做完了整套英語(yǔ)卷子。

很快，下課鈴喚醒了一整幢教學(xué)樓的喧鬧，厲南方還在寫(xiě)作文的結尾就被人接二連三地敲了肩膀，好好一個(gè)b頓時(shí)變成了β。

“我們先去占場(chǎng)子！”“……厲南你快點(diǎn)！每次都是你最慢！”

“知道了知道了?！眳柲虾藓薜夭娴籀?，補上剩下的英文單詞。

等他合上筆再站起身，教室內的其他同學(xué)早已同潮水般走得干干凈凈，窗外過(guò)道上打鬧的聲音也遠得模糊不清。

厲南倏然覺(jué)得目前教室里他孤身一人的畫(huà)面很是違和，卻又一時(shí)間說(shuō)不上來(lái)，心里極快速地泛起一絲焦灼，緊張感彌漫開(kāi)來(lái)，如在陰暗處緩緩冒出尖端的黑影。

他趕緊快步走出教室，反身帶上門(mén)的一瞬間，厲南立刻意識到確實(shí)不對勁，因為班主任要求體育課必須鎖教室門(mén)，而鑰匙只有班長(cháng)有，每一次她都是留到最后才走，厲南總是在她的大嗓門(mén)催促下合上書(shū)本……為什么今天教室里會(huì )只留下自己一個(gè)人呢？

他轉過(guò)身，一分鐘前還蔚藍晴朗的天不知何時(shí)已被厚沉的烏云籠蓋，波云詭譎的黑云遮住了光線(xiàn)，似乎也藏匿了許多不為人知的危險。

三點(diǎn)半天便黑了？厲南打消了他是不是被惡作劇的念頭，‘改天換日’這一情況早已超出了普通學(xué)生的能力，甚至都已經(jīng)超出了他的認知能力。

——小燕子，穿花衣

年年春天來(lái)這里

童謠再次響了起來(lái)，空靈而虛無(wú)。事實(shí)證明，即便童謠的歌詞如此歡快平常，還有點(diǎn)可笑，壓根不是什么瘆人的鵝mama童謠，但目前面對著(zhù)這刻意渲染過(guò)的詭異氣氛，厲南一瞬間還是被嚇得夠嗆，主觀(guān)感受直接從厭煩變成了驚悚恐懼。

當然懼意也不僅因為氛圍烘托，更因為這一次聲音并不是從他腦海中傳出，而是從他的背后傳來(lái)。

厲南飛快地轉過(guò)頭，背后空無(wú)一人，童謠聲卻仍在繼續，目光所及處，是隔壁班前門(mén)外的走廊，再遠一些則由于沒(méi)進(jìn)了濃稠的黑暗當中，什么也看不清楚，這令厲南幾乎產(chǎn)生了身處的這段走廊被攔腰切斷的錯覺(jué)，似乎后方已沒(méi)有路，整棟樓都只剩下了這不到十米的距離。

沒(méi)有光與燈的黑夜，總是令人心生畏懼，厲南還不至于怕得尖叫飆淚，卻也禁不住心跳加速，只想