五  語(yǔ)言課

    “我去，你怎么寫(xiě)了這么多啊，你記筆記了？”任西樓在大一上學(xué)期就迅速越過(guò)“啥明天交作業(yè)？”進(jìn)入了“啥今天交作業(yè)？”階段，現在正扯著(zhù)溫知新的《支配者思想道德修養》作業(yè)狂抄。

    “嗯，馬上要交了，你就寫(xiě)這幾點(diǎn)就行了，這幾點(diǎn)是給分的，其他的是……嗯……我自己發(fā)散的……”溫知新看了看滿(mǎn)滿(mǎn)一頁(yè)紙，有點(diǎn)羞恥，自己一不小心就讓必須答滿(mǎn)分的強迫癥上來(lái)，寫(xiě)的有點(diǎn)多。

    任西樓的表情頓時(shí)詭異起來(lái)：“你該不會(huì )是……認真聽(tīng)課了吧……”

    要說(shuō)思修這門(mén)課，在袁睿指導員和諸多老師口中，都是支配師將來(lái)的立身本心，沒(méi)想到真正上起來(lái)，卻是一位老學(xué)究式的教授，枯燥乏味，照本宣科，很快就成了第一大催眠殺手。

    上課之后，課堂上唯一還能筆直聽(tīng)講的，只有溫知新。在三節課之后，教授已經(jīng)習慣了無(wú)視右邊睡的昏天暗地的任西樓，和左邊戴著(zhù)耳機被陽(yáng)光打在臉上充滿(mǎn)了偶像劇畫(huà)面感的梅青時(shí)，盯著(zhù)唯一的好學(xué)生溫知新上課了。

    第二節大課是第一次上課的《語(yǔ)言和場(chǎng)景構造》，學(xué)生們終于精神了一點(diǎn)，結果發(fā)現來(lái)的又是林碧教授……

    好吧，支配者專(zhuān)業(yè)雖然非?；鸨?，但是因為支配者的特殊性，老師也必須是支配者，所以師資力量反而比較薄弱，一人多課的情形非常多，很多老師都要陪伴大家四年。

    “這本書(shū)?！绷直探淌诮裉齑┝艘灰u爆乳紅裙，端的妖艷，她一甩長(cháng)發(fā)，舉著(zhù)書(shū)，“是我編出來(lái)騙教育局要經(jīng)費的，都是假大空，扔一邊兒去?！?/br>
    全場(chǎng)呆若木雞，教《基礎生理學(xué)》時(shí)候的林碧，還頗有學(xué)術(shù)領(lǐng)頭人的風(fēng)范，那這一刻，忽然就有種女流氓……不，是女黑道老大上身的氣質(zhì)。

    “第一節課，對sub的稱(chēng)呼?！绷直虒?xiě)下剛進(jìn)有力毫不像女老師字體的大字，“dom想構建一個(gè)調教場(chǎng)景，從對sub的稱(chēng)呼開(kāi)始，你開(kāi)口的那瞬間，就能把sub帶到調教情景里?！?/br>
    “一般調教之前sub都會(huì )填寫(xiě)偏好測評表，都會(huì )寫(xiě)自己喜歡什么稱(chēng)呼，但是那只是文字，同樣的一句，比如這個(gè)，賤狗，你念成這樣?！绷直淘诎鍟?shū)上寫(xiě)了大大的賤狗兩個(gè)字，突然捏著(zhù)蘭花指，千嬌百媚地罵了一句，“賤狗?！?/br>
    “和這樣，”林碧抱著(zhù)雙臂，眼神望下一瞥，一股冷酷高貴的逼人氣勢頓時(shí)出來(lái)了，只聽(tīng)她用無(wú)比輕蔑的語(yǔ)氣輕而清，亮而厲的說(shuō)道，“賤狗?！?/br>
    “這效果是完全不一樣的?！绷直虖娜莸剞D換回老師的狀態(tài)，“再比如這個(gè)常用的稱(chēng)呼?！?/br>
    她在黑板上又寫(xiě)了大大的兒子兩個(gè)字：“你看這個(gè)兒子，每個(gè)家庭每個(gè)男人，都有被稱(chēng)呼這個(gè)詞的時(shí)候，不同的地域不同方言，都有不同效果?！?/br>
    “像京城地區，就是兒賊，尾音有點(diǎn)上挑，長(cháng)白地區，就是兒砸，這個(gè)尾音是個(gè)砸，再比如巴蜀地區，親昵的叫幺兒，但是對sub要具有侮辱性，所以叫龜兒子，這個(gè)語(yǔ)調比較有意思，需要學(xué)習?！?/br>
    “再比如有些人喜歡被稱(chēng)呼為狗兒子，或者換一些修飾性的詞語(yǔ)，sao兒子，賤兒子，賤狗兒子，這種復合型的sub稱(chēng)呼，往往就不適合加入太強的方言感，除非對方方言很重，年齡偏大，否則盡量用普通話(huà)，還要注意，念的節奏和斷句位置……”

    “這兩年都市白領(lǐng)的sub，比較流行外語(yǔ)稱(chēng)呼，我個(gè)人不太喜歡這種中不中洋不洋的叫法，但是比較流行，一般來(lái)說(shuō)比如bitch，son   of   bitch，damn   shit，這對英語(yǔ)的語(yǔ)言要求特別高，你們在大二的支配者外語(yǔ)里面都會(huì )學(xué)到，我就不詳細講了……”

    林碧教授風(fēng)風(fēng)火火縱橫捭闔一頓猛侃，黑板上寫(xiě)滿(mǎn)了大大小小的“賤狗”“兒子”“sao逼”等打八層馬賽克都覺(jué)得辣眼睛的詞語(yǔ)，為所有的支配者上了一堂生動(dòng)的課程，課程最后，林碧用半小時(shí)時(shí)間，要求二班的每一名同學(xué)都說(shuō)出一句兒子。

    “兒賊?！边@是京腔無(wú)比自然渾然天成的吳茂。

    “小赤佬”這是某位來(lái)自申城的同學(xué)。

    “sao逼兒子”這是長(cháng)白腔罵人罵的無(wú)比嫻熟的任西樓。

    “撲街仔”看到一臉“輕愁細雨”畫(huà)風(fēng)的梅青時(shí)都非常自然地罵出來(lái)，從小就沒(méi)說(shuō)過(guò)臟話(huà)的溫知新快要崩潰了。

    “狗、狗兒子?！睖刂驴目慕O絆地說(shuō)。

    “重來(lái)?！绷直毯敛涣羟榈赜柍獾?。

    溫知新有點(diǎn)緊張，趕緊深呼吸調整好情緒，按照剛才林碧講的，說(shuō)了一句：“son   of   bitch！”

    “呦，倫敦音啊，比你普通話(huà)強?！绷直绦α诵?，讓溫知新過(guò)了。

    溫知新坐下之后，卻還是感到有些失落。因為他能感覺(jué)到，教室里顯性的同學(xué)越來(lái)越多了，說(shuō)出兒子這個(gè)詞的時(shí)候，語(yǔ)氣無(wú)比自然，帶著(zhù)極度的輕蔑和高高在上，甚至有人還能念出調笑，嘲諷，厭惡的情緒。雖然溫知新不是sub，卻也感受到他們深厚的語(yǔ)言功底，頓時(shí)覺(jué)得自己壓力好大，因為自己只是英語(yǔ)學(xué)得好，靠著(zhù)記憶模仿音調，但是實(shí)際上根本沒(méi)有那種屬于dom的氣勢。

    這對于dom來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是致命的。

    下課的時(shí)候，林碧一走出教室，大家頓時(shí)就爆發(fā)了亂哄哄的議論聲。比起枯燥乏味的思修，沒(méi)什么大用的歷史，難度很大的基礎生理學(xué)，林碧用她生動(dòng)而深厚的功底，通過(guò)語(yǔ)言和場(chǎng)景構造這門(mén)課，把dom如何調教sub生動(dòng)地展現這些學(xué)生面前。

    至少現在見(jiàn)到一個(gè)sub，這些dom新生們不會(huì )再手足無(wú)措只會(huì )用眼睛殺人強裝氣勢，而是敢大膽地叫出一句稱(chēng)呼，讓dom和sub的身份立即分明。

    這樣具有很高實(shí)際cao作性的課，也很適合dom們張揚的個(gè)性，大家上的都非常開(kāi)心，唯獨溫知新有點(diǎn)郁郁寡歡。

    “好啦好啦，你就是顯性晚一點(diǎn)嗎，我聽(tīng)說(shuō)有人就是這樣的，顯性很晚的，你不要急了?！比挝鳂前参康負ё∷募绨?，“走走走，我帶你們去個(gè)好地方，看個(gè)新鮮?！?/br>