了我，是要記仇的，下回球場(chǎng)上見(jiàn)了，踢到他求饒?！?/br>
許立笑了，半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“你收我做小弟吧？”

楊嘉佑湊近了些，“那你先叫聲哥哥——”

“滾！”兩個(gè)少年笑了起來(lái)，頭頂的白熾燈明亮，記錄著(zhù)他們的青春。

氣氛松快，許立心里應該也明白了，楊嘉佑說(shuō)：“把東西收拾收拾，晚上回去再琢磨?！?/br>
許立點(diǎn)頭，聽(tīng)見(jiàn)楊嘉佑說(shuō)：“家里還有一副羽毛球拍，才買(mǎi)的，特別新。我爸平時(shí)忙，楊嘉羽手無(wú)縛雞之力，根本接不了我的球，沒(méi)勁?！彼Я颂掳?，“下回你跟我打?！?/br>
許立說(shuō)：“嘉羽是彈鋼琴的，最好不要參與需要那么大力氣的運動(dòng)，手指的力量會(huì )受影響?！?/br>
“嘖嘖嘖——”楊嘉佑一聽(tīng)許立維護楊嘉羽，就開(kāi)始各種不爽，“還彈鋼琴，我看她是彈棉花?！?/br>
許立忍不住笑了，“初學(xué)的時(shí)候是這樣，等以后上路了，會(huì )流暢很多?！?/br>
回去的路上，楊嘉佑還在問(wèn)：“那打羽毛球會(huì )不會(huì )影響到你的手？”

許立說(shuō)：“不會(huì )?！?/br>
楊嘉佑擰著(zhù)眉毛，“你剛剛不是說(shuō)有影響？”

“因為鋼琴對嘉羽來(lái)說(shuō)，是一次珍貴的機會(huì )，她需要全力以赴，而我只想做普通人?！痹S立停頓了一下，補充道：“優(yōu)秀的普通人?！?/br>
楊嘉佑捶了一下他的心口，發(fā)出了邀請：“說(shuō)好了，下回一起打球?！?/br>
第14章誠心祈福

“不過(guò)你為什么不喜歡足球？”楊嘉佑有點(diǎn)好奇，“你不覺(jué)得跟那么多人一起爭搶?zhuān)苡幸馑紗?？?/br>
許立想了想，“我不擅長(cháng)跟那么多人一起玩?！?/br>
楊嘉佑覺(jué)得心情沉重，“那完了，以后上了高中，個(gè)子肯定也長(cháng)高了，還得打籃球呢?！彼乜戳嗽S立一眼，“我還以為多了個(gè)隊友呢?！?/br>
楊嘉佑那時(shí)候還不知道，許立因為他這句話(huà)，高中時(shí)，在籃球場(chǎng)上英姿颯爽，但這也是后話(huà)了。

回到家，徐瑛責怪他們比之前要晚。

楊嘉佑睜眼說(shuō)瞎話(huà)，“作業(yè)多，在教室多待了一會(huì )兒?！?/br>
琴房傳來(lái)陣陣聲響，聽(tīng)旋律，楊嘉羽應該在練習入門(mén)級的曲譜了，比上周的效果要好很多。聽(tīng)見(jiàn)哥們回來(lái)，她起身，湊到房門(mén)口：“給你們留了紫米糕，只有兩個(gè)哦，一人一個(gè)?！?/br>
許立心中一暖，奶奶生前愛(ài)吃紫米糕，沒(méi)想到在這里還能吃到。

楊嘉佑洗手吃飯，動(dòng)作很迅速，一點(diǎn)兒也不斯文，咕咚咕咚喝著(zhù)水。

徐瑛說(shuō)：“你吃那么快干什么？”

楊嘉佑望著(zhù)許立，一字一頓地說(shuō)：“還不是因為學(xué)習辛苦?！?/br>
“切——”徐瑛想笑，“你是踢球累了吧?！?/br>
許立心知肚明地吃著(zhù)飯，心想楊嘉佑是在給他施壓，認為自己耽誤他吃飯，但許立心里很高興。

徐瑛走了過(guò)來(lái)，把盛放紫米糕的盤(pán)子端過(guò)來(lái)：“meimei給你們倆留的，一人一個(gè)?！?/br>
楊嘉佑歪坐在椅子上，想起上次在食堂吃飯，許立特意點(diǎn)了兩個(gè)紫米糕，他應該很喜歡吃，于是大大咧咧地說(shuō)：“哎，我一不小心吃飽了?！闭f(shuō)著(zhù)，他站起身，看著(zhù)許立，“你替我吃掉！”

徐瑛在一旁笑，對此刻溫馨場(chǎng)面感到幸福。

許立說(shuō)：“我吃不完?！?/br>
楊嘉佑半瞇著(zhù)，見(jiàn)mama已經(jīng)去廚房了，朝許立眨了眨右眼，壓低聲音說(shuō)：“這是命令?！?/br>
許立覺(jué)得自己被楊嘉佑擊斃了。

楊嘉佑皺眉：“到底聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？也不吭一聲?！?/br>
許立只好說(shuō)：“聽(tīng)見(jiàn)了，吃掉?！?/br>
楊嘉佑這才滿(mǎn)意地笑了，“我去寫(xiě)作業(yè)了，”他撓頭朝樓上走，哀嘆道：“今天又得少打半個(gè)小時(shí)的游戲?！?/br>
許立嘴角上揚，把兩個(gè)紫米糕都吃掉了。

之后的日子，許立按照楊嘉佑的提議，調整了自己的學(xué)習方法，很快就領(lǐng)悟到其中的秘訣。正是因為不會(huì )聽(tīng)講，沒(méi)有用對方法，他才認為學(xué)得云里霧里，甚至有吃力。實(shí)際上放平心態(tài)，保持注意力集中，一節課足夠了解重點(diǎn)，課后花點(diǎn)時(shí)間整理，形成自己的知識體系，才發(fā)現學(xué)習沒(méi)有那么難。

許立漸漸學(xué)進(jìn)去了，體會(huì )到楊嘉佑所說(shuō)的‘他們嘰嘰歪歪，我一句話(huà)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)’的狀態(tài)，原來(lái)只要注意力高度集中，思路非常清晰，更何況初中的知識本來(lái)就沒(méi)有那么復雜。

截止到初二下學(xué)期期末，許立已經(jīng)擠到了班級前十五。

他經(jīng)常在第13,14名徘徊，考得最好的一次，是第11名，他離楊嘉佑還有十個(gè)人的距離。

由于楊嘉佑做什么事，都喜歡喊上許立，班里不懷好意的同學(xué)開(kāi)始謠傳‘許立像楊嘉佑的狗一樣’，不過(guò)這些話(huà)，他們從來(lái)不敢當著(zhù)楊嘉佑的面兒說(shuō)。

許立心想，狗就狗吧，用楊嘉佑話(huà)說(shuō)，就當他們放屁，自己心情舒暢，好好學(xué)習才是最重要的。

初三時(shí)，體育課排得少了些，這個(gè)時(shí)候大家都在為初升高做準備。

條件好一點(diǎn)的同學(xué)，家里有關(guān)系可以直升本部。

不過(guò)雙語(yǔ)學(xué)校里，大部分同學(xué)，學(xué)習還真得不錯，而且眼界也比較開(kāi)闊，想法新奇，在這里可以學(xué)到很多課本以外的東西。

以前許立總覺(jué)得讀書(shū)是一件單純的事情，現在他卻不這么認為，少年人有少年人的游戲規則，他一進(jìn)場(chǎng)，就跟了王者選手楊嘉佑，沒(méi)有做無(wú)用功，一路都在晉級。

有時(shí)候也會(huì )有不爽，比如被同學(xué)排擠，會(huì )落單，楊嘉佑只要看見(jiàn)了，會(huì )陪他一起。

久而久之，這種界線(xiàn)感在逐步消除。

除去完成校內的學(xué)習任務(wù)，回到家，許立的課余時(shí)間被楊嘉羽占據，她的琴技在逐步提高，有好幾次還指出許立彈錯了一個(gè)音。

徐瑛說(shuō)：“你自己彈，許立哥哥學(xué)習任務(wù)重，你非要纏著(zhù)他練琴?！?/br>
楊嘉羽卻不同意，比較認死理，她覺(jué)得不對就要改過(guò)來(lái)，一直磨到許立彈正確，才放他走。不得不說(shuō)，他們兄妹倆一直在加速推著(zhù)許立往前。

許立成年以后，回想成長(cháng)的歲月，初升高及高中時(shí)期，他整個(gè)人生最充實(shí)、飽滿(mǎn)的時(shí)光，他學(xué)習了大量的知識，甚至把以前擱置一旁的鋼琴也撿起來(lái)了。

這些都得益于楊嘉佑和楊嘉羽。

所以無(wú)論同學(xué)們怎么議論‘許立是楊嘉佑的狗’，許立都不會(huì )放在心上，學(xué)習新東西，保持強烈的好奇心，能讓人受益終生。

先別想外界怎么看待自己，要捫心自問(wèn)，能從這段經(jīng)歷里有什么成長(cháng)，有什么改變。把不能改變的東西盡量做好，一步一個(gè)腳印，總有一天，會(huì )等到能改變某些東西的時(shí)候。

臨近中考的那個(gè)夏天，學(xué)校給同學(xué)們放了假，老師反復交代注意事項，鼓舞學(xué)生們全力以赴。也許是面臨分別，平日取笑過(guò)許立的同學(xué)，讓他都覺(jué)