，喜歡那里物質(zhì)的豐富，可是她也不會(huì )嫌棄自己上河，不會(huì )嫌棄自己的同學(xué)們，即使他們一個(gè)個(gè)的，看起來(lái)都那么的極為不體面。

鼻子上帶著(zhù)一點(diǎn)汗，臉頰上都是熱熱的，老師拿著(zhù)半截粉筆，在那里說(shuō)了一遍。

問(wèn)慢慢，“明白了嗎？”

慢慢就點(diǎn)頭，然后仰著(zhù)頭看老師。

老師就嘿的一聲笑了，他這才是第一遍，就跟個(gè)例子一樣大概說(shuō)一下，去年一學(xué)期，他就帶著(zhù)班上的孩子學(xué)兩位數乘法，結果還是有好多個(gè)不會(huì )，講了一遍一遍的還不會(huì )。

正常情況下，他來(lái)回講的，才有人聽(tīng)得懂，一個(gè)是孩子沒(méi)心思，還有的孩子有心思但是底子就在那里，當然老師說(shuō)著(zhù)一口的家鄉話(huà)，教學(xué)的方式也很具有鄉土氣息，沒(méi)什么超高的技巧的。

但是看著(zhù)慢慢也著(zhù)急，拉下來(lái)三年的課程，不能就這么耽誤了，又不是什么不學(xué)習的壞孩子，也喜歡慢慢的乖巧。

他擦了黑板，然后又寫(xiě)了一個(gè)兩位數的豎式，“那你來(lái)做這個(gè)?！?/br>
下面的孩子，就更興奮了，嘰嘰哇哇的，說(shuō)的話(huà)兒慢慢都沒(méi)注意，她全部的精神都放在黑板上了。

她站在黑板前，回憶著(zhù)剛才的步驟，西安從右邊開(kāi)始做，然后做完右下角的，然后就開(kāi)始左邊的，一筆一劃的有點(diǎn)慢。

因為很少在黑板上寫(xiě)字，下面的孩子都看著(zhù)，有的人喊錯了錯了，就是瞎起哄。

老師喊一句，“安靜，誰(shuí)說(shuō)話(huà)誰(shuí)上來(lái)?！?/br>
瞬間安靜如雞，孩子整日里吵的沒(méi)法子，但是只要說(shuō)是上黑板，那一個(gè)個(gè)恨不得當自己是空氣，找個(gè)墻縫兒給自己鉆進(jìn)去，誓死不要上去丟人，因為確實(shí)是很煎熬。

李錚錚一直在低著(zhù)頭，他的頭微微的低著(zhù)，坐在教室做里面一排的第二張桌子那里，離著(zhù)黑板很近，但是外面對他一點(diǎn)兒影響都沒(méi)有。

他的眼睛一眨不眨，跟走神一樣的，但是桌子底下的手，一直在動(dòng)，他拿著(zhù)鐵絲，一圈兒一圈兒的圈著(zhù)，手指因為發(fā)力，指甲都變白了，指甲蓋擠壓著(zhù)下面的rou，都要挖進(jìn)去了。

臉色卻是一點(diǎn)表情也沒(méi)有，直到鐵絲勾起來(lái)了，然后他拿著(zhù)橡皮筋，給橡皮筋牢牢的打結兒，看的出來(lái)很熟練，他在做彈弓。

上面慢慢已經(jīng)做出來(lái)了，看著(zhù)老師，不知道對不對，老師沒(méi)想到真的做出來(lái)了，“挺聰明的，一學(xué)就會(huì )?！?/br>
下面的同學(xué)們一下子就更吵了，達到了一個(gè)新的高峰，老師也懶得喊了，一節課喊無(wú)數次，也是很煩的。

慢慢笑了笑，很淺，她側對著(zhù)同學(xué)們，正對著(zhù)老師，然后一下就撞進(jìn)去一雙眼睛，黑白分明，但是那么亮，眼睛會(huì )告訴你一個(gè)人的經(jīng)歷，慢慢總覺(jué)得里面有點(diǎn)什么自己不知道的東西。

她下意識的笑了笑，注意到了，只有這個(gè)小邋遢，一直沒(méi)有看黑板，一直低著(zhù)頭不知道在干什么。

結果沒(méi)等著(zhù)露出來(lái)半顆牙齒，人就面無(wú)表情的低下頭了，慢慢心里面涼了下，心想怎么這么不友善呢。

老師怕她忘了，又寫(xiě)了好幾個(gè)，看她都做對了，就喊她下去了，只是沒(méi)有位置坐。

便看了一眼，“到張麗旁邊去坐?！?/br>
張麗就是坐在李錚錚的前面第一張桌子那里，因為人單著(zhù)，所以她自己一個(gè)人，現在慢慢來(lái)了，很高興了。

她長(cháng)得也是有點(diǎn)兒胖，說(shuō)話(huà)都帶著(zhù)一股的孩子氣，但是話(huà)很多，心眼兒也好。

給慢慢搬開(kāi)椅子，自己到嘴里面去坐了，然后就開(kāi)始說(shuō)話(huà)，問(wèn)的都是上海好不好，為什么回來(lái)了的事兒。

李錚錚打量著(zhù)自己前面的小女孩，心想，真白。

他只看了一眼，慢慢長(cháng)在講臺上，窗格子上的太陽(yáng)打進(jìn)來(lái)，秋天的太陽(yáng)不夠亮，但是足夠有厚度，照在慢慢的臉上的時(shí)候，能看到細小的絨毛。

白嫩的皮膚，臉頰兩側健康的粉色，還有如此圓潤的身體，孩子多，每張桌子挨得也近，慢慢做進(jìn)去，其實(shí)挺擠的。

李錚錚看著(zhù)她坐在前面，板著(zhù)腰在那里不動(dòng)，一動(dòng)的話(huà)，就會(huì )碰到他的桌子，他的桌子亂亂的，舊書(shū)亂七八糟的放著(zhù)，都出去桌子邊緣了。

慢慢大概說(shuō)話(huà)高興了，一不小心碰到了，就看到上學(xué)期的數學(xué)書(shū)，嘩啦一聲就掉下去了。

她趕緊彎下腰撿起來(lái)，只是有點(diǎn)胖，位置又緊張，還真的是個(gè)高難度的。

手伸出來(lái)，李錚錚的就看到那胖手了，都這個(gè)年紀了，手上怎么還有rou窩窩呢，五個(gè)手指頭，上面有四個(gè)，就跟剛蒸出來(lái)的白面饅頭，一個(gè)手指頭摁下去，就是一個(gè)小坑一樣的，自己帶著(zhù)一點(diǎn)彈性。

就連手腕那里，也有三條富貴紋，老人家說(shuō)這是福氣的象征，一般人沒(méi)有，可是李錚錚看慢慢，心想大概是胖的。

他原本一動(dòng)不動(dòng)，就看著(zhù)慢慢跟個(gè)大烏龜一樣的，伸著(zhù)手去撿書(shū)，就差那么一點(diǎn)兒，手指頭就老是夠不著(zhù)。

快要碰到的時(shí)候，他的凳子動(dòng)了動(dòng)，發(fā)出來(lái)輕微的摩擦聲，一伸手就撿起來(lái)了。

慢慢嚇了一跳，臉就更紅了，她胖胖的胳膊無(wú)處安放，因為扭著(zhù)身體跟他說(shuō)了第一句話(huà)，“對不起啊?！?/br>
結果就看著(zhù)李錚錚撿起來(lái)的書(shū)放在胳膊下面，眼睛掃在她的臉上，然后一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)。

慢慢這算是確定了，這人不喜歡自己，而且脾氣不好。

她看著(zhù)那本書(shū)，不經(jīng)意就看到了他的手，手壓在書(shū)上，指甲禿的讓人害怕會(huì )碰到里面的rou，左手食指半個(gè)指甲都黑了，趁著(zhù)他的手，坑坑洼洼的，慘不忍睹。

慢慢不自覺(jué)的問(wèn)，“你的手--”怎么了？

李錚錚一下就把手拿開(kāi)了，放到桌子下面，冷冷的看了慢慢一眼，嚇得慢慢沒(méi)有說(shuō)完，就回過(guò)頭去了。

兇什么兇，慢慢心里面小聲逼逼了一句。

張麗就撇撇嘴，“我們都不跟他說(shuō)話(huà)?！?/br>
慢慢看著(zhù)她，等著(zhù)她繼續往下說(shuō)，“他媽是神經(jīng)病?！?/br>
難怪了，難怪他臟兮兮的，“神經(jīng)病的孩子，也是神經(jīng)病，你也不要跟他玩?！?/br>
聲音有點(diǎn)大，慢慢有點(diǎn)慫，想著(zhù)李錚錚的冷臉色，趕緊拉了拉張麗，小點(diǎn)聲，被人聽(tīng)到了不好。

李錚錚緊緊的捏著(zhù)桌洞里面的彈弓，其實(shí)無(wú)所謂，看了前面兩個(gè)死丫頭一眼，一開(kāi)始上學(xué)的時(shí)候還難過(guò)，同學(xué)們偶讀不跟他玩，也不跟他說(shuō)話(huà)，他從到教室的那一刻起，聽(tīng)到的話(huà)就是精神病。

同學(xué)成群結隊的說(shuō)找個(gè)新鮮事兒，他跟人家打架，天天跟人家打架，每天到學(xué)校就是跟上戰場(chǎng)一樣的，頭破血流，家長(cháng)們天天去找他父親。

可是，最后他發(fā)現了，他什么都改變不了了，哪怕打贏(yíng)了，還是會(huì )有人說(shuō)他mama是神經(jīng)病，他想這是事實(shí)，他是神經(jīng)病的兒子，他mama就是神經(jīng)病。

所以他跟自己說(shuō)無(wú)所謂，不要聽(tīng)就是了，不然