道那笑容是這個(gè)意思?！?/br>
“別說(shuō)了，聽(tīng)著(zhù)都脊背發(fā)涼，別讓他注意到?！?/br>
圍著(zhù)的人嘀嘀咕咕的離歐陽(yáng)白老遠散開(kāi)了，只剩歐陽(yáng)白站在原地，臉上是已經(jīng)習以為常的落寞。

此時(shí)隨著(zhù)上課時(shí)間臨近，周?chē)艘矟u漸離開(kāi)，歐陽(yáng)白發(fā)現站在人群后面的陸清嘉。

他像是抓到什么似的沖對方跑過(guò)去，近了又有些不敢看對方的表情，怕唯一寄希望于現實(shí)的了解不會(huì )對他抱有偏見(jiàn)的人眼里也露出懷疑和忌憚。

歐陽(yáng)白低著(zhù)頭，聲音訥訥道：“不是我干的?！?/br>
卻聽(tīng)到一陣掌聲，他抬頭，陸清嘉臉上帶笑的替他鼓掌――

“精彩，太精彩了，雖說(shuō)你昨晚已經(jīng)講了兩個(gè)小時(shí)，但還是不如一見(jiàn)，真是嘆為觀(guān)止的通關(guān)方式?！?/br>
“你也不信我？”歐陽(yáng)白委屈道。

“我信啊?！标懬寮涡χ?zhù)攬過(guò)他的肩膀：“我信你把人蠢死的?！?/br>
“嘶――，我咋挺不錯你在夸我還是損我呢？”歐陽(yáng)白這么說(shuō)，但心里對陸清嘉并沒(méi)有人云亦云還是很高興的。

“那必然是在夸你的?！标懬寮蔚溃骸澳莻€(gè)炸彈的發(fā)動(dòng)條件應該是需要他本人和目標的血液，不過(guò)你在他和螞蟥男之間往來(lái)，早就把他們的血互相混合并且粘在他們身上了?！?/br>
“只不過(guò)節奏一趟敢一趟的被你牽連倒霉，那蠢貨徹底失去了理智，沒(méi)來(lái)得及重新復盤(pán)看看會(huì )不會(huì )誤傷自己，你一走就迫不及待的引爆?！?/br>
“那個(gè)能力確實(shí)還挺好用的，想必炸彈男也用這招搞死過(guò)無(wú)數敵人，這會(huì )兒真是唏噓?！?/br>
“不過(guò)就算你將能力限制到中級，不可能不知道那倆家伙要暗算你吧？”

歐陽(yáng)白喪氣道：“知道啊，他們一倒霉就知道了?！?/br>
“不過(guò)哥什么級別，他們什么級別？找上我簡(jiǎn)直是自己套繩子上吊，這種對他們挺不公平的?！?/br>
“我是真想幫幫他們，結果誰(shuí)知道他倆這么倒霉，一會(huì )兒的功夫就把自己作死了?！?/br>
說(shuō)著(zhù)還嘆了口氣。

陸清嘉：“……”

這就是所謂的白到深處自然黑？不過(guò)他算是明白為什么就連管理員也懷疑他了。

歐陽(yáng)白還可惜道：“我的兩塊rou也沒(méi)了，我的炸醬面也沒(méi)了?！?/br>
陸清嘉掏出兩個(gè)包子遞給他：“吃吧，我店里的師傅做的，手藝還不錯?！?/br>
歐陽(yáng)白見(jiàn)狀一喜，忙接過(guò)包子吃得香甜，這么一會(huì )兒已經(jīng)把剛剛那兩人忘腦后了。

某種意義上來(lái)說(shuō)，也挺可怕的。

兩人踩著(zhù)點(diǎn)來(lái)到教室，各自回到座位，陸清嘉旁邊的男同桌整個(gè)人精神好點(diǎn)了，但還是顫顫巍巍的。

他見(jiàn)到陸清嘉，顫著(zhù)聲問(wèn)：“今天又是什么課??？不會(huì )又要死人吧？”

陸清嘉道：“這就看老師了，不過(guò)讓你整理的東西弄好了沒(méi)有？”

男生遞過(guò)來(lái)一個(gè)U盤(pán)：“都在這里了，不過(guò)昨晚回寢室的時(shí)候碰到一人，他給拿去拷了一份?！?/br>
陸清嘉道：“沒(méi)問(wèn)題，拷就拷吧?！?/br>
紀曳既然對已經(jīng)人盡皆知的事情沒(méi)有興趣，那么接下來(lái)的課程也只會(huì )越來(lái)越不為人知，便是得到諸多線(xiàn)索，也需要自己提取有用的并加以推測。

不能推測出來(lái)的人，拿了東西也沒(méi)用。能明白的聰明人，自然也會(huì )有別的途徑找到線(xiàn)索。

這時(shí)候紀曳踩著(zhù)鈴聲從外面進(jìn)來(lái)。

他看上去心情不錯，推了推眼鏡，對在座的學(xué)生道：“上午好，同學(xué)們?！?/br>
“今天的課題是尊老愛(ài)幼，這不僅是我國的傳統美德，更是考驗一個(gè)人愛(ài)心，耐心，同理心的可貴品質(zhì)?！?/br>
“當然，人非圣賢，在座各位年輕氣盛，心高氣傲，遠遠沒(méi)到沉淀的年紀，就算到了，也因為自身的特殊性，多少懷抱著(zhù)不小的優(yōu)越感，隨時(shí)保持耐心和謙遜是奢侈的事?！?/br>
“我相信在座不少人都有過(guò)沒(méi)考慮到別人立場(chǎng)的事，即便對方是老幼弱小，或許本意并非如此，但傷害卻已造成?！?/br>
“這一節課，老師就帶著(zhù)大家，一起回憶當初的沖動(dòng)，總結自己的不妥，假設如果有機會(huì )的話(huà)，會(huì )如何彌補?！?/br>
“當然，按照慣例，我們還是讓同學(xué)示范一下?！?/br>
這時(shí)候有個(gè)玩家舉了舉手，紀曳道：“請說(shuō)?！?/br>
那玩家道：“老師，這節課也要求不能撒謊嗎？”

紀曳笑容更大了：“老師希望大家盡量坦誠相待，但如果實(shí)在難以啟齒，也可以適當潤色?！?/br>
“但切記不可無(wú)中生有?！?/br>
眾人明白了，這局很可能具有針對性。

來(lái)不及多琢磨，紀曳就點(diǎn)了一個(gè)學(xué)號起來(lái)，是個(gè)臉上有道疤的玩家。

紀曳問(wèn)道：“這位同學(xué)，請問(wèn)你有對老人或者孩子做過(guò)粗暴無(wú)禮的事嗎？”

刀疤臉玩家不算以頭腦見(jiàn)長(cháng)的，但也不蠢，聯(lián)想昨天的課程就知道，在這個(gè)教室里，紀曳提過(guò)的規則，是絕對要遵守的。

便也沒(méi)有虛構，提了自己經(jīng)歷過(guò)的一件事，稍微潤色道：“有過(guò)，有次投宿一對老夫妻家里，住他們房子好幾天，還吃他們的食物，結果最后也沒(méi)有給他們留下點(diǎn)什么做報酬?！?/br>
紀曳道：“那真是遺憾，對別人的善意要有所回應啊，不然心里難安?！?/br>
“如果可以的話(huà)，你想如何挽回當初的遺憾呢？”

那玩家仔細斟酌了下紀曳話(huà)里是否有陷阱，接著(zhù)才慢慢道：“如果可以的話(huà)，我想像兩位老人道個(gè)歉，請他們原諒我當初的粗魯，并且替他們做些力所能及的事作為補償?！?/br>
玩家說(shuō)完，見(jiàn)紀曳笑容裂得有些詭異，立馬生出一股危機感。

但是隨即他又靜下心來(lái)，為了防止紀曳?；ㄕ?，他回答問(wèn)題的時(shí)候給了自己不少暗示，至少在他主觀(guān)認為中，自己剛剛是情真意切的。

他沒(méi)有撒謊，只是模糊了重點(diǎn)而已。

即便這家伙用上一節課的規則，也沒(méi)辦法判定他撒謊讓他爆炸。

然而紀曳身后的幕布上卻突然出現兩個(gè)身影，是一對老年夫妻，兩人表情慘白僵硬，直勾勾的盯著(zhù)刀疤臉。

隨即在刀疤臉驚悚的表情中露出詭異的獰笑，年老沙啞的聲音道：“是嗎？那太好了?！?/br>
“既然你這么想，那就給你機會(huì )?！?/br>
第45章

那個(gè)玩家的身影逐漸被拉長(cháng)*，被吸進(jìn)屏幕里。

在此期間那玩家還想過(guò)掙扎，他的手瞬間變成金屬的質(zhì)地，像被水銀涂了一層，死死的抓住地板，堅硬的花崗巖地板都被抓出了幾道寸長(cháng)的裂縫，可依舊沒(méi)能阻礙他被吸進(jìn)去。

玩家們神色越發(fā)慎重了，慎重很多人的坐姿一下子端正了不少。

雖說(shuō)這個(gè)副本rou眼可見(jiàn)的難度大，但與昨天被陸清嘉算計爆炸的幾個(gè)倒霉鬼不同，規則看起來(lái)寬泛，但實(shí)際上比昨天更嚴苛了。