里想要找到這很和善的主人不容易。

王珞坐在椅子上，迫不及待的翻出被人整齊擺放在書(shū)案上的信紙，里面是厚厚一疊鬼畫(huà)符，可王珞看著(zhù)這疊鬼畫(huà)符，眼眶都差點(diǎn)紅了，這是王小四的鬼畫(huà)符。

第66章

王珞在宮里待了兩天,就開(kāi)始無(wú)比思念阿娘和王小四,她甚至還破天荒的給王小四做起了一雙小襪子,但想著(zhù)他正是長(cháng)身體的年紀,等她回去襪子估計就穿不下了,王珞想到自己居然錯過(guò)了小四的成長(cháng)期,心里很是失落,好幾天提不精神來(lái)。

估計是被芳池和陳忠看出來(lái)她想家，不久之后,王德順就來(lái)找她，說(shuō)可以她想家人的話(huà)，可以讓他傳信。王珞試探的給母親寫(xiě)了一封信，第二天下午就收到了回信,字跡和說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣一看就知道是阿娘讓眉綠代筆的。之后王珞就養成了每日寫(xiě)筆記的習慣,每天在宮里遇到的趣事記錄下來(lái),等半月后一口氣給家里送去。

而眉綠受了自己?jiǎn)l(fā),也每天將家里發(fā)生的趣事記錄下來(lái)，等宮里來(lái)送信時(shí)，就一口氣把十五天的日記都交給王珞。王珞從信中得知阿耶給王小四開(kāi)蒙了,估計是送走三郎后，他覺(jué)得太無(wú)聊，才想起這個(gè)被自己忽略已久的嫡子，開(kāi)始教導王小四讀書(shū)認字。

眉綠送來(lái)的信件中還夾雜了王小四的字帖，幾個(gè)月過(guò)去了，他的大字沒(méi)有絲毫進(jìn)步,還是一如既往的丑，據眉綠說(shuō)父親已經(jīng)快維持不住好父親的形象了，每天看到王小四就想罵，隨時(shí)在爆發(fā)邊緣，王小四現在看到父親就想跑，完全不像以前有機會(huì )就黏糊阿耶。

王珞皺眉，這么簡(jiǎn)單枯燥的臨摹，怎么可能讓孩子堅持的下去？父親真是異想天開(kāi)，而且小孩子手部發(fā)育還沒(méi)齊全，這么小寫(xiě)毛筆對他有害無(wú)益，她給小四制作了認字卡片，還給他拼圖、桌游，鍛煉他專(zhuān)注力，可現在小四對這些都沒(méi)興趣了，都是被父親管教管壞的！王珞有時(shí)真討厭王朗，他不管小四就算，一管就拖自己后腿！

王珞筆下不停，給眉綠寫(xiě)著(zhù)自己的規劃，讓她陪王小四玩，就跟做游戲一樣陪他臨摹，每天不用寫(xiě)太多，一張就可，第二張都不要，給他一個(gè)期待，然后教他念童謠，講點(diǎn)小故事，能記住很好，記不住就算，給他玩小拼圖，盡量引起他的學(xué)習興趣……

王珞對幼弟，簡(jiǎn)直比親爹娘都cao心，她寫(xiě)完了幾張信紙還不放心，又取出一張完整的稿紙，在上面畫(huà)了一些小動(dòng)物，每張圖里都有幾個(gè)重復的小動(dòng)物，讓眉綠引導王小四把重復小動(dòng)物找出來(lái)，這也是一種專(zhuān)注力訓練。王珞覺(jué)得王朗對小孩子的教育太扯了，哪有上來(lái)就臨帖的？三郎可以這樣，不代表小四可以，每人都有每人的優(yōu)點(diǎn)，長(cháng)輩要做的事找出孩子的優(yōu)點(diǎn)，引導他，而不是一味的強迫。

鄭玄進(jìn)來(lái)就見(jiàn)王珞一臉認真的畫(huà)著(zhù)奇奇怪怪的線(xiàn)描稿，他能看出這些線(xiàn)描畫(huà)的都是動(dòng)物，但外形都有點(diǎn)奇怪，鄭玄并不知道這叫Q版畫(huà)，他在一旁看了一會(huì )，等王珞擱筆，準備畫(huà)第二張時(shí)，他問(wèn)道：“這是什么？”

王珞被突如其來(lái)的聲音嚇得臉都白了，好懸沒(méi)松筆，不然筆掉在畫(huà)上，這幅畫(huà)就完了，她小臉微白的仰頭看著(zhù)鄭玄：“指揮使？”

鄭玄見(jiàn)她小臉嚇得煞白，對她擺擺手，示意她無(wú)需起身行禮，他撩起衣襟，坐在了王珞對面的胡床上，他還是不習慣坐胡床，但更不習慣自己比別人坐得矮，“你這畫(huà)是什么東西？不倫不類(lèi)?！?/br>
王珞說(shuō)：“我給阿弟畫(huà)的?！苯o小孩子畫(huà)的東西，當然要可愛(ài)點(diǎn)，又不是上課交作業(yè)。

鄭玄想起那個(gè)搶了自己玉佩的胖小子，眉頭微挑，“你畫(huà)這些動(dòng)物做什么？”

王珞說(shuō)：“我讓小四把里面一模一樣的動(dòng)物選出來(lái)?！?/br>
鄭玄等了一會(huì )，見(jiàn)王珞沒(méi)了下句，他頓了頓問(wèn)：“然后呢？”

王珞困惑的反問(wèn)：“什么然后？”

鄭玄沉默了一瞬：“我問(wèn)你把動(dòng)物選出來(lái)以后做什么？”

選出來(lái)還有干什么？功課就做完了，如果小四還有興趣，就繼續玩，沒(méi)興趣就不玩了，王珞說(shuō)：“選出來(lái)以后功課就做完了?！?/br>
鄭玄匪夷所思：“你畫(huà)這么多畫(huà)，就為了讓他玩這么蠢的游戲？”果然他就不該對這笨丫頭報任何指望，有她這么嬌慣孩子的嗎？難怪把好好的男孩子慣成小女郎。

王珞張口結舌，“這怎么是蠢游戲——”這是孩子專(zhuān)注力訓練游戲好嗎！再說(shuō)王小四才多大，他又不是天才，怎么玩太聰明的游戲？

鄭玄目光一掃，看到王珞書(shū)案上王小四的功課，他眉頭皺得更緊了，“他都練了三個(gè)月大字，居然一點(diǎn)長(cháng)進(jìn)都沒(méi)有？”

王珞：“……”他怎么知道王小四臨帖臨了三個(gè)月的？他偷看自己給家里寫(xiě)的信？

王珞嘴上雖不敢把這疑問(wèn)說(shuō)出來(lái)，但臉上的表情讓人一目了然，鄭玄嘴角微勾：“我哪有閑功夫看你信件？是陳敬之前跟我提過(guò)?！?/br>
王珞恍然，小四的作業(yè)紙張太大，都是另外送來(lái)的，王德順能看見(jiàn)也不奇怪，王德順知道，也等于陳敬知道了，“我是想寓教于樂(lè )，免得他厭惡讀書(shū)?！?/br>
鄭玄不以為然道：“讀書(shū)哪來(lái)的樂(lè )趣？誰(shuí)不是苦讀讀出來(lái)的？不想學(xué)就打?！?/br>
王珞：“……萬(wàn)一打了沒(méi)用呢？”她不覺(jué)得打有用，她以前真沒(méi)少揍王小四，可除了讓王小四學(xué)會(huì )打人外，沒(méi)有任何作用，王珞后來(lái)就不打他了，只跟他講道理，但似乎也沒(méi)什么用，這讓王珞十分苦惱，教孩子太難了。

鄭玄說(shuō)：“那是打的不夠重，拉下去打過(guò)板子就知道怕了?！?/br>
王珞：“……”你可真是親爹，她起身默默的把手稿都收起來(lái)。

鄭玄見(jiàn)狀雙手環(huán)胸道：“怎么？說(shuō)了你幾句生氣了？”年紀不大，脾氣倒不小。

王珞搖頭：“不是，我覺(jué)得您說(shuō)得對，我是不應該隨便插手阿耶對小四的教育?！泵總€(gè)時(shí)代有每個(gè)時(shí)代教育方式，現代教育也不是完美無(wú)瑕的，同樣也在改進(jìn)，與其用她那套教育把小四教的格格不入，還不如讓阿耶用時(shí)下的方式教育，她在一旁輔佐，盡量緩解兩人的焦躁情緒，但鄭玄那種動(dòng)輒打板子的教育方式就算了，她舍不得。

鄭玄見(jiàn)她受教