晨起來(lái)，呆在房間里面吃從空間里面拿出來(lái)的漢堡薯條，聽(tīng)到從外面傳來(lái)的、接連不斷的刺耳尖叫哭泣聲時(shí)，廖白鸛放下已經(jīng)送到嘴邊的薯條，意味不明的看了一眼薯條頂端染著(zhù)的那一部分鮮紅色的番茄醬。

這一天終究還是來(lái)了。

……

凌小美感覺(jué)大腦就像是一臺水泥攪拌機，把她的腦子攪成了亂七八糟的不含腦細胞的水泥。

當被瘋狂尖叫著(zhù)的同學(xué)一把推向喪尸的時(shí)候，那一瞬間，凌小美感覺(jué)整個(gè)人都像是掉進(jìn)了冰窟，連同剛被攪拌好的水泥腦子也跟著(zhù)凍住了。

反應過(guò)來(lái)的時(shí)候……凌小美便發(fā)覺(jué)面前的“喪尸”整個(gè)燒起來(lái)了。

啊。在這個(gè)緊急關(guān)頭，凌小美還突然想到了自己不知道從哪兒看到的、也不知道真假的冷知識，上面有一條說(shuō)，好像人體也是易燃物來(lái)著(zhù)，尤其是脂肪……

她渾渾噩噩的，連身邊人的反應都沒(méi)有注意。等到再勉強清醒了一些之后，身邊已經(jīng)圍了一群想要她保護的男同學(xué)女同學(xué)了。

那個(gè)推了她一把的同班女同學(xué)正在一把鼻涕一把淚?？拊V了些什么，凌小美覺(jué)得這個(gè)女同學(xué)自己都聽(tīng)不清，于是她只是扯了扯嘴角，也沒(méi)說(shuō)什么，直接離開(kāi)了教室。

但是教室外，是同樣的地獄場(chǎng)景。所有的同學(xué)都在慌不擇路的瘋狂逃竄，尖叫聲幾乎連成了片。渾身都是血跡的“喪尸同學(xué)”有的在追趕其他同學(xué)，有的則是在撕咬活人的血rou。

被圈養在羊圈里面的溫順綿羊，即便是成群結隊，也不敢去攻擊數量了了的獨狼。

凌小美睜大了眼睛，不知道這世界到底是怎么了。不知道自己是怎么了，也不知道要何去何從。

索性下一秒，她想到了自己的父母。

在醫院里面的爸爸、mama，還有從小就對她特別好的小叔叔。

……

廖白鸛把醫院清理過(guò)一遍之后，站在醫院一樓的醫生辦公室，無(wú)數的絲線(xiàn)絞纏成粗繩，泛著(zhù)像金屬、又像塑料的光澤，牢牢的綁住了兩只正在張大口無(wú)聲嘶吼的“喪尸”。

穿著(zhù)白大褂——醫生轉變的。其中一只身上沒(méi)有被攻擊的傷痕，只是滿(mǎn)嘴血，另外一只則是半邊脖子都沒(méi)有了，發(fā)生了什么顯而易見(jiàn)。

廖白鸛沒(méi)靠太近，只是隔著(zhù)一段距離觀(guān)察這兩只喪尸。

四肢僵硬的要命，這么被綁著(zhù)，只能像兩條咸魚(yú)一樣亂顫顫，連蹦跶都蹦不起來(lái)。嘴巴張張合合的，但是只能發(fā)出一些擬聲詞，似乎是沒(méi)了發(fā)聲能力。

跟廖白鸛想的“渾身發(fā)青”不太一樣，這些喪尸的體表是發(fā)黑發(fā)烏的。

眼睛在眼眶里面要么一動(dòng)不動(dòng)，要么就是僵硬的挪動(dòng)一下，顯然失去了視覺(jué)。

廖白鸛左右看了看，從旁邊拿起訂書(shū)機丟到了旁邊，幾乎是一瞬間，兩只喪尸都有了反應。但是過(guò)了兩秒左右，他們才做出要“夠向那邊”的動(dòng)作。

基礎研究的差不多了，廖白鸛站在原地，用力深呼吸了一次，感覺(jué)自己胸腔都在跟著(zhù)發(fā)抖。

手指顫了顫，下一秒，那只身體完好的喪尸身體上就出現了一條劃痕。又過(guò)了三四秒鐘，才有黑紅色的血液逐漸流出來(lái)。

看了一會(huì )兒那血液，廖白鸛手臂抬起來(lái)，兩只喪尸便徹底被裹成了病毒rou粽子，只露出了胸口位置。嘴巴也被泛著(zhù)冷鋼色的帶幾分通透感的粗繩捂住了。

又等了十幾秒，確認這兩只喪尸真的沒(méi)有了反抗能力之后，廖白鸛才上前兩步，憑空扯出來(lái)一把工兵鏟，雙手緊握著(zhù)。

要知道，就算是知道這是喪尸，可真的要下手，還是很艱難啊。

這么想著(zhù)，廖白鸛一點(diǎn)沒(méi)停頓也一點(diǎn)沒(méi)猶豫的把工兵鏟從喪尸僅漏出來(lái)的胸口皮膚劃過(guò)。

第一次只是為了試探，廖白鸛沒(méi)用多少力氣。不過(guò)可能也跟工兵鏟鋒利有關(guān)，喪尸的皮膚還是被劃破了。

這樣看起來(lái)，現在還不能用全力……那么接下來(lái)?yè)Q直刺試試。

……

也許人在精神即將崩潰，或者是遇到什么重大事件的時(shí)候總得給自己找一個(gè)堅定的事情或者道路來(lái)走，來(lái)讓自己沒(méi)那么痛苦……也是為了讓自己能有點(diǎn)事情做吧。

不知道這種“救命稻草”一樣的心理狀態(tài)在心理學(xué)上有沒(méi)有一個(gè)特殊的名詞解釋?zhuān)F在的凌小美的確是一門(mén)心思想要離開(kāi)學(xué)校，去找她的家人。

但是普通人里面同樣有一種心理。那就是沒(méi)有被逼迫到絕境的時(shí)候，大部分普通人都是能忍則忍，能退縮就退縮的。

他們想要指望著(zhù)別人的幫助，希望別人來(lái)救他們。他們在說(shuō)著(zhù)——“一定會(huì )有人來(lái)幫我們的?！?/br>
“我剛才打110了！雖然沒(méi)打通……但是我等下再試試?！?/br>
“凌小美，你這么厲害，能不能救救我，我跟你一起走行不行？”

“為什么要去醫院？你瘋了？”

“不行，不行，我站不起來(lái)，嗚嗚嗚，老師在哪里？你拉我一把好不好？”

腿上的神經(jīng)沒(méi)斷，腿也沒(méi)斷，也沒(méi)有重大疾病，也沒(méi)有被攻擊，飯也吃飽了，為什么不能自己站起來(lái)？

凌小美腦袋仍舊是亂亂的，她看著(zhù)身邊這些眼眸閃爍，甚至是已經(jīng)過(guò)來(lái)試探她的人，“凌小美，你剛才是突然弄出來(lái)了一個(gè)火球嗎？你是怎么做到的？”

而cao場(chǎng)上仍舊是震耳欲聾的尖叫聲、跑動(dòng)聲和哭泣聲。

人類(lèi)的適應能力可真強大呢。在其他人還在恐懼逃跑的時(shí)候，他們居然已經(jīng)有心情關(guān)注這些問(wèn)題了。

于是凌小美沉默了一會(huì )兒，說(shuō)道，“我家里人都在醫院，我得過(guò)去?！?/br>
這么一句話(huà)說(shuō)完，班級里面是一片質(zhì)疑、勸阻以及憤怒聲。

“你真的瘋了吧，你現在沒(méi)什么能力，自己活命都顧不上了，還管他們？他們畢竟是大人，還都在一起，怎么著(zhù)也比你一個(gè)人強吧?！?/br>
“對啊對啊。小美，你再想想吧，就算是你現在好像有了特殊能力的樣子，但是要去醫院也很困難啊，留下來(lái)我們一起不好嗎？”

“切，你要去就自己去，丑話(huà)說(shuō)在前面，我們才不會(huì )跟你一起去，你有膽子就自己走啊。真有意思，有點(diǎn)能力就想當老大了？”

“對啊，憑什么要我們跟你一起去送死？除非……除非你把你怎么發(fā)火球的原因告訴我們。