?！?/br>
“其實(shí)我也不知道?！毕蛞苏f(shuō)，“整個(gè)過(guò)程稀里糊涂的，他看我兩眼我就覺(jué)得頭腦發(fā)熱，一沖動(dòng)就告了白?！?/br>
應樂(lè )安：“然后他就答應了？”

向宜：“是啊?！?/br>
應樂(lè )安：“那我不該叫你相宜本草，你以后改名天命之子?！?/br>
向宜：“……”

向宜：“你給我閉嘴?！?/br>
應樂(lè )安又問(wèn)：“他叫什么名字？”

向宜有些遲疑，不知道自己該不該說(shuō)，畢竟這段戀情在他這邊是不公開(kāi)給別人的。

應樂(lè )安仔細回想了一下，忽然大笑道：“我想起來(lái)了，你給他的微信備注！哈哈哈哈居然叫素素！那么高一男人你居然叫他素素！”

向宜這才反應過(guò)來(lái)自己的手機不能隨便給別人看，他漲紅著(zhù)臉撲過(guò)去，死命捂住應樂(lè )安的嘴：“我沒(méi)有！我偷偷叫的！”

“哦~那他是不知道嘍？”

“嗯?！?/br>
應樂(lè )安賊兮兮地笑：“我想也是，有哪個(gè)男人愿意和魔教妖女同名呢？”

可是他們真的很像。向宜在心里反駁說(shuō)，身份高貴，容顏絕世又智計百出，所以私下才給他備注素素這個(gè)名字。

“那你們上床了嗎？”應樂(lè )安冷不丁地問(wèn)了一句。

向宜搖了搖頭。

不知為何，應樂(lè )安的表情非常復雜，遺憾又帶著(zhù)些慶幸。本以為他會(huì )嘲笑自己仍然是個(gè)處男的向宜有些驚訝，應樂(lè )安解釋說(shuō)：“唉，這事兒怎么說(shuō)呢……之前我就勸過(guò)你，社會(huì )上的男人不好對付，現在看了他的照片，我就更擔心了?！?/br>
“你看他的氣質(zhì)，直接把他P到夜店里毫無(wú)違和感，這樣的男人……我也不是說(shuō)你不好，就是……”

向宜心里涌起一陣暖流，他知道應樂(lè )安是真的為他好，否則以他的性格，要垂涎雞叫半個(gè)小時(shí)才能打住。

“其實(shí)我本來(lái)也以為他是個(gè)很風(fēng)流成熟的人，但這幾天交往下來(lái)，感覺(jué)不像，有些地方還很幼稚?！毕蛞诉吇叵脒呎f(shuō)：“沒(méi)有那種熟練的感覺(jué)，還經(jīng)常要我哄他?！?/br>
應樂(lè )安比了個(gè)打住的手勢，說(shuō)：“ShutupandIwilleatthesedogfood.”

向宜微微笑起來(lái)，眼角眉梢都是幸福的味道。

時(shí)間慢慢地過(guò)去，這個(gè)秋天天氣并不爽朗，總是陰沉沉的，甚至還有幾天有霧霾。

剛剛確定關(guān)系的情侶，一個(gè)忙于公司的經(jīng)營(yíng)，另一個(gè)天天泡在自習室里，每天也只能通過(guò)視頻聯(lián)絡(luò )。過(guò)了半個(gè)月，向宜還沒(méi)說(shuō)什么，晏素冠倒開(kāi)始抗議了。

好在再過(guò)一兩個(gè)禮拜，所有的課程都將結課，到那個(gè)時(shí)候直接搬回家里住也沒(méi)有關(guān)系，所以?xún)扇思s好結課之后，向宜就回家住，兩個(gè)人就能常常見(jiàn)面了。

這個(gè)設想是很美好的，可惜現在出了些麻煩。

向宜看著(zhù)教務(wù)系統里顯示的實(shí)驗課成績(jì)，心里忍不住有些慌亂。Z大一直倡導實(shí)驗與教學(xué)結合，一門(mén)課的成績(jì)由書(shū)面考試分數與實(shí)驗課分數占不同的比例組成的。剛剛結束實(shí)驗課的這門(mén)課程最終成績(jì)中含有40%的實(shí)驗成績(jì)，這個(gè)比例相當的高。

現在的情況就是實(shí)驗課分數剛過(guò)及格線(xiàn)，給他這門(mén)課成績(jì)拉不少后腿。Z大的每一門(mén)課程都有規定的掛科率，就算他書(shū)面成績(jì)及格了，如果是排名在班級的最后幾名，那么他還是有一定的可能性?huà)炜?。而且這門(mén)課程說(shuō)實(shí)話(huà)，向宜學(xué)得不怎么樣。

眼看實(shí)驗課結束后，書(shū)面考試馬上就要來(lái)臨，他原本想略微復習一下，將時(shí)間多分配給考研。但是現在看來(lái)，如果不小心掛科了，后果會(huì )非常麻煩。

根據國家新出的教育條文規定，大學(xué)生畢業(yè)將取消一切形式的清考。如果在大四第一學(xué)期掛科，那么就意味著(zhù)他必定要延遲畢業(yè)幾個(gè)月之久。那么他再努力考研也沒(méi)有用了。

如果真是自己實(shí)驗課上課不認真，向宜頂多后悔一陣?？墒菍?shí)驗課上，雖然程序運行在規定的時(shí)間內沒(méi)有得到最終的結果，但是他將原因分析寫(xiě)得非常詳細，平時(shí)實(shí)驗分也能拿80分以上，這次判分怎么這么嚴苛？

眼下當務(wù)之急就是趕緊復習這門(mén)課程，爭取考個(gè)高點(diǎn)的分數?？墒沁@件事處處透露著(zhù)蹊蹺，向宜怎么能甘心？

第十八章

。。。

這個(gè)實(shí)驗課上做的是單獨完成的實(shí)驗，也就是說(shuō)沒(méi)有人的分數可以給他一個(gè)分數參考。

向宜也不能去質(zhì)問(wèn)同學(xué)，憑什么他的分數是最低的一檔。畢竟這個(gè)學(xué)期大家都忙，這個(gè)分數攤到誰(shuí)身上都不好受，應該將心比心。

在同伴這里求救無(wú)門(mén)，向宜就只能去找老師問(wèn)個(gè)清楚了。

他聯(lián)系輔導員要來(lái)了這個(gè)老師的聯(lián)系方式和所在辦公室，措辭懇切地給他發(fā)了郵件和短信，希望能得到一個(gè)回復。

結果所有的信息石沉大海，一去不復返。

無(wú)奈之下向宜只好去辦公室找實(shí)驗老師當面談話(huà)，可是去了第三次才看到實(shí)驗老師。能找到人就不錯了，向宜也顧不了那么多，急急忙忙地把自己的來(lái)意和老師說(shuō)了一遍。

“咳，向宜啊，我知道你的意思，可是這種實(shí)驗課并不是看你是否努力了，你確實(shí)是班級里沒(méi)有做出實(shí)驗結果的其中一個(gè)，所以這個(gè)分數低也不是沒(méi)有理由的?！?/br>
向宜內心頗為不服氣，但表面上還是彬彬有禮地說(shuō)：“班上的同學(xué)有四成左右的人都沒(méi)有做出實(shí)驗結果?！?/br>
當時(shí)給這個(gè)實(shí)驗安排的cao作臺數量有限，又是單人實(shí)驗，給每個(gè)同學(xué)分配的時(shí)間都不多，所以才會(huì )有這么多人沒(méi)有做出實(shí)驗結果。

實(shí)驗老師依然有他的理由：“這四成的人也要分個(gè)高低呀，難道你就一定保證自己比別的同學(xué)做的好？”

向宜無(wú)可奈何，他又不能說(shuō)同學(xué)做的差，大家的實(shí)驗報告都在自己手里，難道還要一一找同班同學(xué)當面對質(zhì)嗎？

實(shí)驗老師看他沒(méi)話(huà)說(shuō)了，接著(zhù)找理由道：“這個(gè)分數已經(jīng)登上教務(wù)系統了，除非是老師判卷錯誤，否則不能修改?？墒抢蠋熣娴臎](méi)有判錯?！?/br>
實(shí)驗老師都這么說(shuō)了，向宜還能有什么辦法呢？

無(wú)奈之下，他只能接受了這個(gè)決定。很顯然實(shí)驗成績(jì)目前已成了定局，如果反復牽扯著(zhù)這件事