她倆直性子，酷愛(ài)打抱不平！

可一天天地帶下來(lái)，才發(fā)現那倆丫頭純粹是喜歡挑事。

開(kāi)學(xué)才一個(gè)月多一點(diǎn)，有些學(xué)生的名字還沒(méi)記熟呢，李為陽(yáng)和蘇水北的私事就被這倆丫頭挖了個(gè)明明白白。

這倆丫頭寫(xiě)了好長(cháng)的一篇文章發(fā)到網(wǎng)上去，一時(shí)間這年輕老師的感情秘事在學(xué)生們的朋友圈里瘋狂轉載。

因為本就是搜羅打聽(tīng)來(lái)的，所以文章里面有很多不實(shí)歪曲之事，許山南也好，陳漫兮也好，全都被牽連在文章里面，被寫(xiě)成癡情的倆人，佐證李為陽(yáng)和蘇水北始亂終棄的荒唐謬事。

支持、力挺、加油一類(lèi)的話(huà)題雖不是少數，但暴力、骯臟、垃圾諸如此類(lèi)的評論也比比皆是。

指指點(diǎn)點(diǎn)，竊竊私語(yǔ)，叫那李為陽(yáng)好是難堪。

全體教師會(huì )上雖然沒(méi)有指名道姓的批評，但是李為陽(yáng)也是被主任旁敲側擊地敲打了一頓！

雖然最后那兩個(gè)女生按照要求刪除了文章，但流言一旦出口，便像決堤之水，已不能止，且得等著(zhù)蔓延上一陣。

學(xué)生之間還好，畢竟只是私下里議論上一番也就罷了，可這同辦公室的謝老師，跟看神經(jīng)病一樣的看待李為陽(yáng)。

恰巧那天兩個(gè)人都在值班，本來(lái)對面坐著(zhù)各自安好。

來(lái)了兩個(gè)申請活動(dòng)場(chǎng)地的學(xué)生申請簽字。

完事之后，開(kāi)玩笑地調皮一句，“老師，您男朋友長(cháng)得真是好看！”

李為陽(yáng)只笑笑，不好多說(shuō)什么。

這下，那謝老師可看不下去了！

板著(zhù)臉，滿(mǎn)是氣惱的神情！

“搞不懂李老師你這時(shí)候還能笑得出來(lái)！”那謝老師皺著(zhù)眉頭說(shuō)道。

“怎么了？”李為陽(yáng)被問(wèn)得有點(diǎn)蒙圈。

“我這人說(shuō)話(huà)一向很直，無(wú)意冒犯！不過(guò)有些事情真是不能忍！旁人有這病藏都來(lái)不及，沒(méi)成想還有你這樣到處宣揚的?！?/br>
李為陽(yáng)聽(tīng)了一愣，本想懟回去，可想著(zhù)還要繼續做同事，低頭不見(jiàn)抬頭見(jiàn)，也不好撕破臉，這便忍了下去。

沒(méi)成想，這謝老師見(jiàn)李為陽(yáng)不說(shuō)話(huà)了，以為是這小子心虛，所以一副假裝關(guān)心地口吻勸道，“不過(guò)還是建議你去掛個(gè)號，據說(shuō)這個(gè)病是可以治療的。畢竟為人師表，還是要做回正常人的！”

第63章硬氣起來(lái)了哦！

“謝老師，你自己的生活都已經(jīng)過(guò)得很好了嗎？”

“??？”

“cao心別人的事情，你能獲得額外的工資嗎？”

“你……”

“我能夠跟謝老師坐在這一個(gè)地方，證明我們兩個(gè)人是一樣的。畢竟，物以類(lèi)聚，人以群分嘛。如果謝老師你真的覺(jué)得我應該去掛個(gè)號，看一下自己的病的話(huà)，你我都一樣，謝老師豈不也得跑一趟醫院。還有，謝老師如果你找的那個(gè)醫生醫術(shù)高明，勞煩推薦給我?！?/br>
學(xué)著(zhù)蘇水北的樣子，平靜地說(shuō)完這些。這李為陽(yáng)收拾了自己的資料，準備去給班里那幫臭小子們開(kāi)放假前的年級會(huì )去了。

謝老師被這小子懟的一句話(huà)也回不上來(lái)，只能看著(zhù)那臭小子離開(kāi)的背影無(wú)力地嘟囔一句，“神經(jīng)病?！?/br>
李為陽(yáng)剛到門(mén)口便看見(jiàn)黑板上那些涂鴉的文字了！

花花綠綠的，很是惹眼。

李為陽(yáng)并沒(méi)有生氣，反倒轉過(guò)身去仔細地瞧了那關(guān)于他性取向的諷刺和謾罵。

亂七八糟地寫(xiě)著(zhù)基佬去死！GAY、變態(tài)、有病得治！一系列侮辱謾罵的詞匯。

這種群體的叫囂，其實(shí)真正想去為難李為陽(yáng)的寥寥無(wú)幾。

只因為這個(gè)年齡段喜歡看熱鬧的人多，喜歡跟風(fēng)的人多。

一個(gè)起了頭，一個(gè)詞匯出現了，一黑板的詞匯也就跟著(zhù)出現了。

李為陽(yáng)當然也知道，這憤怒和叫囂都是大都是來(lái)自于誤解和無(wú)知。

既然自己作為一個(gè)輔導員，也算是一個(gè)老師，正好可以借此機會(huì )現身說(shuō)法。

下面那群丫頭小子們，就等著(zhù)臺上的這個(gè)老師生氣，然后摔門(mén)而去。

可李為陽(yáng)偏偏就不認慫。

不可否認，在這一群學(xué)生之中，大部分的都是好同學(xué)。

但是群體不會(huì )包容個(gè)體的善良。

當有挑頭挑事兒的出現在一個(gè)群體中時(shí)，善良往往會(huì )選擇默不作聲。

即便有挺身而出伸張正義的，也會(huì )被跟風(fēng)的中立人群給埋沒(méi)。

所以李為陽(yáng)清醒地認識到自己現在的敵對勢力并不是他的整個(gè)班級，而就只是在這班級里面隱藏在這無(wú)數個(gè)沉默者中的那一兩個(gè)挑事兒者。

他不需要跟全班的同學(xué)針?shù)h相對，沒(méi)有必要嚴厲批評，因為黑板上的這些思想跟大多數人無(wú)關(guān)。

只要說(shuō)服那些正在沉默的中立人群，那么那一些挑事兒的也就再掀不起什么大波大浪。

“所以說(shuō)，跟我一鬧倒也是一件好事?！崩顬殛?yáng)倒很想得開(kāi)，平靜地走上講臺。

將資料都整理好，簡(jiǎn)單地說(shuō)了一點(diǎn)不痛不癢，關(guān)于國慶快樂(lè )的話(huà)。

先將這次年級會(huì )的主要內容表達一遍，大體就是這次回家要注意安全，留在學(xué)校里的同學(xué)注意不要發(fā)生夜不歸宿這樣的現象。

等交代清楚，三令五申了安全！

李為陽(yáng)再回頭看一眼那黑板，笑了笑。

底下的學(xué)生們都抬著(zhù)頭，看熱鬧似的。

長(cháng)舒一口氣，李為陽(yáng)平靜地講道：

在一個(gè)學(xué)校里，什么樣的事情都會(huì )發(fā)生。

你會(huì )遇到各種各樣不解的問(wèn)題，你會(huì )遇到各種各樣棘手的事情，這些事情可能會(huì )顛覆你的三觀(guān)。

之前你從來(lái)都沒(méi)有遇到過(guò)，甚至是想都沒(méi)敢想過(guò)！

可這些，確實(shí)學(xué)校里的常態(tài)。

陌生而又不得不去習慣的常態(tài)。

所以同學(xué)們來(lái)學(xué)校里的目的是什么？

不只是，我們要努力獲取每一次期末考試不掛科的成績(jì)，也不只是我們拿到一張薄薄的紙來(lái)證明我們的文憑。

而是認識，然后很自豪地說(shuō)出我理解。

認識一個(gè)人、認識一群人、認識一件事、認識一切陌生的事情，然后在這些不斷地認識中，有了自己的認知觀(guān)。

最后，能夠有自己的能力去理解一個(gè)人，一件事，所有事！

一滴水進(jìn)入學(xué)校來(lái)，你不是僅僅為了做一滴水，而是去做河流、湖泊、做海洋，然后獨自擁有一片宇宙，包容萬(wàn)物的宇宙。

這個(gè)世界上總共有六種性別，十五種性取向。

每一種性別的人，每一種性取向的人，他們都有活下去并且被尊重的權利。

黑板上的這些詞匯，就是我們對于這六種性別中，這十五種性取向中，一種甚、兩種甚至更多種的不理解，誤會(huì )而成的言語(yǔ)上的攻擊和辱罵。

同學(xué)們，我始終相信這里面大部分的筆記上都透露著(zhù)誤會(huì )兩個(gè)字！

實(shí)不相瞞，老師就是這些詞匯中所呈現的其中的一種性取向人群。