CP：MONSTA　X　　　劉基賢x任昌均

    任昌均第一人稱(chēng)視角

    本篇左右位不固定，請勿上升真人，非現實(shí)向

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    是的，從五歲那年落地韓國的那一刻起，我本能覺(jué)察到了這片土地所給我帶來(lái)的不適感，之后的生活也在不斷印證著(zhù)，我敏感的直覺(jué)并沒(méi)有出錯。

    你可能會(huì )覺(jué)得，這不過(guò)是一個(gè)初到異國的五歲小孩的胡言亂語(yǔ)，人類(lèi)極強的適應性總能配合著(zhù)時(shí)間將一切都磨成碎片，變成碎屑被風(fēng)卷走，亦或是一股腦地被丟進(jìn)垃圾桶，更何況五歲小孩無(wú)足輕重的所謂直覺(jué)呢？

    可無(wú)論他人怎么想，事實(shí)的確如我一開(kāi)始所想的那樣糟糕。我開(kāi)始在這片土地上生活，像其他孩子一樣按部就班地進(jìn)入家附近的幼兒園，看著(zhù)曾經(jīng)出現在黑板上的英文字母，變成了時(shí)圓時(shí)方的韓文構成。

    周?chē)暮⒆觽冊缭缇蛯W(xué)會(huì )了這些，但為了培養所謂的“集體”意識，他們往往會(huì )被老師要求和我一起留在教室，一遍又一遍地重復著(zhù)那些我仍記不住的元音或是輔音。

    小孩子總是很難一起整齊地念出一段話(huà)，所以我偶爾會(huì )在雜亂無(wú)序的發(fā)音之間聽(tīng)到他們的秘密，知道了我是讓他們無(wú)法去cao場(chǎng)玩耍的惡人，也是從國外回來(lái)的不會(huì )韓語(yǔ)的笨蛋。

    我本以為這樣的生活會(huì )在升入小學(xué)后有所改變，但事實(shí)依舊糟糕得大差不差：我學(xué)會(huì )了韓語(yǔ)，卻又因為不善交際被誤認為是在裝模作樣和瞧不起他們，甚至還因此引發(fā)了連鎖反應，于是我在毫無(wú)回應的英語(yǔ)課上替老師解圍的做法，也變成了我被人討厭的原因之一。

    同學(xué)情誼也好，友情也罷，我不再逼迫自己去融入所謂的集體。獨自一人留在教室里很好，一個(gè)人吃飯上下學(xué)也很好，反正一切都會(huì )在六年后的夏天重新歸零，升入初中，將這樣的生活再重復三年后歸零，如此反復，完成一個(gè)又一個(gè)的人生循環(huán)。

    我正式提出退學(xué)申請，是在初二第一學(xué)期開(kāi)學(xué)當天。那天我像其他同學(xué)一樣背著(zhù)書(shū)包走進(jìn)校門(mén)，裝模作樣地在張貼著(zhù)分班表的大廳里張望著(zhù)，即使分班結果對我來(lái)說(shuō)已經(jīng)毫無(wú)意義。

    我看到了自己即將進(jìn)入的班級——7班，“這是個(gè)很不錯的數字”，我在心底默默評價(jià)著(zhù)，隨后獨自一人走向辦公室，向初一的班主任提出了退學(xué)申請。

    很奇怪，在他照本宣科地提出那幾個(gè)我早已準備好答案的問(wèn)題時(shí)，在他聽(tīng)完我的回答后從身旁抽屜里取出那張薄到透光的紙時(shí)，在他毫不猶豫地提筆落下他的簽名時(shí)，被鋒利的鋼筆尖劃破的似乎不是紙，而是我的心臟，我仿佛聽(tīng)到有什么從我的心里流了出去，像是期盼、乞求、失落和麻木的混合體。

    原來(lái)這一切都能夠以這么輕松的方法解決，并且早已有所準備。

    我才知道。

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    獨自退學(xué)在家的孤獨感，并沒(méi)有因為少了同齡人無(wú)聊的排擠而有所緩解，但母親與父親依舊尊重我做出的決定，努力為我尋找合適的輔導老師，從繁忙的工作中擠出時(shí)間，在家里陪伴我，亦或是帶我出門(mén)，毫無(wú)目的地四處游逛。

    我們偶爾會(huì )在路上遇到一兩個(gè)逃課的學(xué)生，落著(zhù)些許臟手印的校服襯衫，被他們松松垮垮地穿在身上。我莫名覺(jué)得那件襯衫白得有些刺眼，但視線(xiàn)卻仍不受控制地追在他們身上，而我的父母總會(huì )很快注意到這一切，然后刻意地向我搭話(huà)，再快步地走到我前面，試圖擋住我的視線(xiàn)。

    而我敏感的神經(jīng)也總會(huì )在父母做出這種行為后向大腦報警，于是內心的愧疚也漸漸隨著(zhù)夏季的暴雨，在心底積起了一灘又一灘的水洼。

    “有考慮過(guò)復學(xué)嗎？”

    或許是受到母親事先的囑托，所以每次輔導結束后，我的老師都會(huì )以等車(chē)為由，在我的房間里再待上一會(huì )兒，同我一起聊聊近況。

    我不善言辭，過(guò)去與同齡人的人際交往也如噩夢(mèng)一般，所以一開(kāi)始只是默默聽(tīng)著(zhù)，他問(wèn)一句，我便用盡可能短的句子回答，語(yǔ)氣也因為過(guò)于精練的回答而顯得有些不情不愿。于是他很快更換了聊天的話(huà)題，跟我分享他上周末去的展會(huì )，最近正在讀的書(shū)，某家人氣很高的餐廳其實(shí)一點(diǎn)也不好吃之類(lèi)的瑣碎小事。

    該怎么形容這份安心感呢？我時(shí)常在心底問(wèn)自己。

    就好像體力耗盡的千米長(cháng)跑，明明自己已經(jīng)是毋庸置疑的最后一名，卻依然有人在跑道內陪著(zhù)自己一樣。

    久而久之，與他的交談成了我每周最期待的事。

    “嗯……很微妙?！?/br>
    愧疚與不安在心底的天平兩端忽上忽下，一時(shí)間我也給不出什么答案，只是隨著(zhù)心聲脫口而答。

    “你這算什么回答?！?/br>
    他笑了笑，重重拍了兩下我的肩膀，又示好般揉亂我的頭發(fā)。

    “我可以當作是有在考慮的意思嗎？”

    熟絡(luò )起來(lái)后，他基本能夠把我心底想的事猜個(gè)七七八八，這種被看清的感覺(jué)也很微妙，說(shuō)不上到底是好還是壞。

    “你家附近的那所高中，升學(xué)率還不錯?！?/br>
    “校服也挺好看的?！?/br>
    “有想法的話(huà)要不要考慮一下？”

    他又開(kāi)始摸我的頭，只是這次是把那些被他弄亂的頭發(fā)歸整回位。他小心地撥弄著(zhù)我的劉海，指腹時(shí)不時(shí)地會(huì )碰到我的前額，像火柴輕輕劃過(guò)磷面一般，我莫名覺(jué)得他所觸碰到的地方漸漸有些發(fā)熱。

    “我又不是小孩子，誰(shuí)還會(huì )因為校服好看去選學(xué)校啊?！?/br>
    我推開(kāi)他的手，扭過(guò)身子把臉藏進(jìn)臂彎里，又忍不住偷偷用余光看他，嗓子癢癢的，仿佛心臟跳進(jìn)了喉嚨里一樣。

    －

    我把那所高中的校服買(mǎi)回了家。

    明明是在店里試好尺寸才買(mǎi)下來(lái)的，剛才聽(tīng)著(zhù)店員jiejie一句接一句的“學(xué)生”，也沒(méi)覺(jué)得自己與其他人有什么不同，可在家里再次穿上，卻莫名有了一種如角色扮演般的違和感。

    這是我時(shí)隔兩年多再次穿上校服，和初中的校服版型大差不差，只是左胸前的口袋上多了一處繡花圖案，是那所高中的?；?，小小一個(gè)綴在那里，標識著(zhù)歸屬卻又讓人毫無(wú)歸屬感。

    我沒(méi)看出鏡子里的自己和兩年前有什么區別，沒(méi)有別人口中青春期的身高猛漲，也沒(méi)有雄性激素分泌過(guò)盛而長(cháng)出的濃密胡須，前些天突然冒出來(lái)的所謂青春痘很快就消了下去，變成暗紅色的小圓點(diǎn)留在我的臉上。

    好像只有劉海長(cháng)長(cháng)了，我把手懸在頭頂上，想到退學(xué)時(shí)那個(gè)只淺淺遮過(guò)發(fā)際線(xiàn)的殘次品，想到自己當時(shí)總是迫切地期盼它能快點(diǎn)遮住我的眉毛，隨后把手落了下去，自顧自地想著(zhù)他一邊開(kāi)我玩笑一邊揉亂我劉海的樣子，假裝是他弄亂了我的頭發(fā)，而我沒(méi)有推開(kāi)，只是任由心臟驟得縮緊，再一次跳進(jìn)喉嚨里。

    ……

    如同展示球衣一般，我把校服掛在了我房間最顯眼的地方，他只要一推開(kāi)我的房門(mén)就能夠看到。

    我故作不知情，一如往常站在玄關(guān)迎接他的到來(lái)，把按下我房間門(mén)把的機會(huì )讓給他，默默期待著(zhù)他打開(kāi)門(mén)后的反應。

    在那件校服映入眼簾后，時(shí)間似乎隨著(zhù)他怔愣的動(dòng)作一同停止了幾秒，但很快就被他爽朗的笑聲打破。

    “沒(méi)看出來(lái)啊，原來(lái)你已經(jīng)準備好了！”

    他臉上的笑意在轉身走向我時(shí)依然沒(méi)有消失，我不明白這件事為什么會(huì )讓他如此開(kāi)心，但依舊不由自主地跟他一起笑了起來(lái)。他張開(kāi)手臂擁抱我，不安分的手掌又一次弄亂了我的頭發(fā)，我們靠的很近很近，我甚至能夠聽(tīng)到他那因興奮而急促的呼吸與心跳。

    我們擁抱了很久，久到我開(kāi)始有些厭煩這個(gè)意味不明的擁抱。它讓我想起離開(kāi)波士頓前，鄰居奶奶給我的，那個(gè)意味著(zhù)不舍與別離的擁抱，只是當時(shí)的我并不知道，而最終也沒(méi)能與她再見(jiàn)。

    “那我就放心啦?！?/br>
    我思索著(zhù)那個(gè)擁抱的含義，試圖將不舍與別離從中剝離，以至于他在課上講了什么，我幾乎忘得一干二凈。不知道是不是因為我的不專(zhuān)心，他并沒(méi)有像往常一樣在我的房間停留，但想到下一堂課就在三天后，我也就沒(méi)有挽留。

    只是三天后的那堂課他并沒(méi)有來(lái)，往后亦是如此。

    －

    中學(xué)等級測試的成績(jì)在昨天公布，我盯著(zhù)屏幕里顯示的“合格”二字看了許久，最終還是決定放棄高中入學(xué)。

    收拾換季衣物的時(shí)候，我把那件衣服塞進(jìn)了衣柜最深處，又找來(lái)兩件厚實(shí)的羽絨服，嚴嚴實(shí)實(shí)地將它擋住。

    偶爾失眠的時(shí)候，我會(huì )在混亂的回憶中想到他，像牽起沉在水底的網(wǎng)一般，把與他有關(guān)的其他事物一同想起。最常想起的就是那件校服，每當我打開(kāi)衣柜看向它時(shí)，他的笑聲與心跳聲似乎就會(huì )再次在我耳旁響起。

    春天在最后一次降溫后來(lái)臨，它來(lái)得有些突然，甚至還有些過(guò)火，mama不得不在衣柜里翻箱倒柜，把春夏兩季的衣服一并收拾出來(lái)。

    “昌均啊，你什么時(shí)候買(mǎi)的這套校服？”

    我聞聲望去，看到mama手中拿的衣服，一時(shí)間不知道該如何回應。

    “是想讀這所高中嗎？”

    mama指了指?；?，又指向窗外。

    “沒(méi)有?！蔽覔u搖頭，隨便扯了個(gè)理由搪塞過(guò)去：“只是覺(jué)得好看，就買(mǎi)了?！?/br>
    “嗯……確實(shí)挺好看的?！眒ama把衣服拿到我身前，隔空比了比樣子，點(diǎn)點(diǎn)頭以示認可。

    “我兒子長(cháng)這么好看，穿什么都好看?！?/br>
    “偶爾也拿去穿穿唄，買(mǎi)來(lái)不穿多可惜呀?！?/br>
    我有些不安，反問(wèn)道：“不覺(jué)得奇怪嗎？”

    “為什么會(huì )奇怪呢？”

    “我明明不是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生?！?/br>
    “哎喲，這又不是什么穿不得的衣服?！?/br>
    ……

    我很快就開(kāi)始了我的角色扮演。

    因為那所學(xué)校離我家很近，為了避免被當作逃課的學(xué)生，我只好把活動(dòng)范圍定在與學(xué)校方向完全相反的地方，少人的公園和便利店，都是我經(jīng)常逗留的據點(diǎn)。

    最初的那種違和感并沒(méi)有消失，我只是變得擅長(cháng)與它共處了一些。盡管便利店的店員時(shí)常會(huì )因為身上的校服向我投來(lái)好奇的眼神，但終究還是遵守著(zhù)多一事不如少一事的處事原則，與我保持著(zhù)禮貌的社會(huì )距離。

    我像往常一樣從便利店角落的貨架上拿了一袋貓糧和三個(gè)罐頭，等待店員為我結賬。

    抖一抖塑料袋，再碰一碰罐頭，只要我在靠近公園角落時(shí)做出這些動(dòng)作，不出半分鐘就能夠聽(tīng)到小貓們從草叢里發(fā)出的聲響。

    今天卻一反常態(tài)，無(wú)論我怎么發(fā)出聲響，草叢里始終靜得出奇，像是小貓們全都消失了一樣。

    莫名的不安牽連出許多想象，我把袋子放在一旁，輕手輕腳地朝草叢的方向走去，在心里不斷用“它們只是睡著(zhù)了、出去玩了”的理由自我安慰著(zhù)。

    就像是睡著(zhù)了一樣，小貓們四散著(zhù)倒在草叢里，粉色的舌尖從微微張著(zhù)的嘴巴里露了出來(lái)，原本就算不上蓬松的毛發(fā)，現在被泥土與血塊粘連在了一起。

    我不敢靠近去確認它們是否還有呼吸，身體本能地顫抖著(zhù)，沒(méi)完沒(méi)了，也不知道是受到憤怒還是恐懼的指使。

    “死了嗎？”

    幾個(gè)看起來(lái)與我差不多大的男孩從樹(shù)叢里擠了進(jìn)來(lái)，枝干折斷的聲音像鞭炮一樣接連不斷。

    我站在原地沒(méi)有移動(dòng)，他們很快就看到了我。

    “豐南的啊?！?/br>
    “新生嗎？怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)你?！?/br>
    為首的男孩朝我走來(lái)，毫不客氣地拽著(zhù)我的衣領(lǐng)，確認完?；蘸臀业拈L(cháng)相后，又立刻把我推開(kāi)。

    “別多管閑事，快滾?！?/br>
    他用他的背影向我發(fā)出警告。

    我看著(zhù)他走向那些小貓，用沾滿(mǎn)泥土的球鞋一一翻弄著(zhù)它們的肚皮，隨后朝身后的那幾個(gè)少年勾了勾手，像是在討要著(zhù)什么。

    沾著(zhù)血跡的石塊還沒(méi)來(lái)得及放入他的掌心，突然爆發(fā)的怒氣便驅使我向他狂奔過(guò)去，我用雙臂死死箍住他的腰，試圖扼殺這個(gè)還沒(méi)來(lái)得及實(shí)施的暴行。

    但他對如何應對這種情況很是得心應手，也沒(méi)把我放在眼里，我的突然出現只讓他的行動(dòng)短暫地停滯了一下，不過(guò)他也因此更換了攻擊對象，開(kāi)始不停地用手肘猛擊我的臉。

    暈眩感很快就像翻涌的海浪一般將我吞沒(méi)，我沒(méi)聽(tīng)清他憤怒又賣(mài)力的咒罵，隨后視線(xiàn)也漸漸變得模糊。

    我倒在了草坪上。

    從樹(shù)葉間濾過(guò)的陽(yáng)光，在我的身上只剩下了牢籠般的黑影，同他們一起將我困在中央。接連不斷的拳腳伴隨著(zhù)譏笑，如雨點(diǎn)般落在我的身上，我覺(jué)得自己就像被纏繞在樹(shù)枝上的氣球，被狂風(fēng)暴雨中一點(diǎn)一點(diǎn)地奪去了掙脫的力氣。

    好痛、好痛，我在心里反復呻吟著(zhù)，眼淚也很快流了出來(lái)，為那些不知生死的小貓，也為了自己。

    “這都是你們干的？真丟人啊?！?/br>
    好斗的青春期男孩并不擅長(cháng)忍耐，陌生男人的挑釁很快就見(jiàn)了效，輕而易舉地把盤(pán)踞在我身上的黑影撕開(kāi)了縫隙。

    陽(yáng)光終于落了下來(lái)，照在我的臉頰上，微微發(fā)燙。

    我把頭偏向一旁。

    那個(gè)男人的身型并不占優(yōu)，但他似乎完全沒(méi)有要反抗的意思，只是一直站在原地，等待那幫豺狼似的人將他團團圍住。

    很快就有人率先抬起了手臂，隨后其他人也跟著(zhù)他一同舉起。

    我本能地想為他做點(diǎn)什么，無(wú)論是發(fā)出聲音向別人求救，還是重新引回他們的注意力，但我連這么簡(jiǎn)單的小事都做不到了，痛感伴隨著(zhù)呼吸從腹腔蔓延開(kāi)來(lái)，身體疼得有些麻木，我只能眼睜睜地看著(zhù)即將發(fā)生的一切，在他們再次落下拳頭之前，于心不忍地閉上了眼睛。

    不知道過(guò)了多久，我的耳邊隱約傳來(lái)了別人呼喚的聲音。我不知道那個(gè)人到底在叫誰(shuí)，他只是一遍遍地重復著(zhù)，好像完全不會(huì )累一樣，吵得我沒(méi)辦法再繼續睡下去，我被他吵得不耐煩了，剛想開(kāi)口讓他小聲一點(diǎn)，熟悉的痛感又立刻涌了上來(lái)。

    我驚醒了過(guò)來(lái)。

    “同學(xué)，你還好嗎？”

    那個(gè)年輕男人蹲在我身旁，一手舉著(zhù)便利店的宣傳單給我扇風(fēng)，另一只手舉著(zhù)手機，我看見(jiàn)屏幕上即將撥出的急救電話(huà)，突然想到了那些小貓，于是掙扎著(zhù)想要坐起來(lái)，想問(wèn)他小貓在哪里，可我的嘴里只能發(fā)出含混不清的聲音。

    “你要是想問(wèn)貓的話(huà)，我已經(jīng)讓路過(guò)的人幫忙送去附近的寵物醫院了?！?/br>
    “你有沒(méi)有哪里不舒服？”他問(wèn)出口又立馬改了口，按下?lián)芴栨I后語(yǔ)氣堅決地說(shuō)道：“我叫救護車(chē)，送你去醫院檢查?！?/br>
    “有哪里痛嗎？我說(shuō)幾個(gè)位置，要是痛的話(huà)你就點(diǎn)點(diǎn)頭?！?/br>
    “不要亂動(dòng)，會(huì )受傷的?！?/br>
    ……

    說(shuō)真的，我完全不明白他為什么會(huì )對我這樣的陌生人露出如此擔憂(yōu)的神情。我們之間沒(méi)有任何交情，如果在路上遇見(jiàn)像我一樣的人，把對方送上救護車(chē)明明就已經(jīng)足夠了。

    但看著(zhù)他替我向醫生說(shuō)明情況的樣子，又實(shí)在想不出這種太過(guò)負責的行為具體有什么不好的地方，只好草草地把一切歸因于他是一個(gè)好人。

    在做完一系列檢查后，醫生說(shuō)我沒(méi)什么大礙，輸完液后就可以自行離開(kāi)。我躺在病床上，扭頭看了看掛在架子上的兩瓶液體，又抬起滿(mǎn)是繃帶和烏青的手臂，嘆了口氣，不知道該找什么樣的借口跟父母解釋。

    出去買(mǎi)飯的劉基賢很快就回來(lái)了，把手里提著(zhù)的白粥放到床邊，又把醫生剛剛說(shuō)過(guò)的話(huà)重復了一遍。

    “我問(wèn)醫生了，她說(shuō)你輸完液就可以走了，你是想多休息會(huì )兒？還是輸完液就送你回家?！?/br>
    “我想去看小貓?！?/br>
    劉基賢把袋子里的一次性勺子翻了出來(lái)，遞到我面前：“那就把粥先喝了?！?/br>
    人來(lái)人往的急診像極了早晨的集市，只是興致高昂的叫賣(mài)聲，被替換成了聲嘶力竭的哭喊。移動(dòng)床的滾輪在瓷磚地上飛快摩擦著(zhù)，發(fā)出類(lèi)似于急剎車(chē)的聲響，自動(dòng)監測的儀器規律地在幾秒的間隔后發(fā)出聲音，滴、滴、滴，它本該淹沒(méi)在這陣嘈雜里的，不知為何在我耳邊如此清晰。

    “謝謝?！?/br>
    我轉過(guò)去對劉基賢說(shuō)。

    “這有什么?！?/br>
    他接過(guò)我手里的碗，扣上一次性蓋子后，無(wú)比自然地提起了來(lái)醫院前發(fā)生的事情。

    “你是豐南高中的吧?！?/br>
    “是因為想保護那些小貓，所以被他們霸凌了嗎？”

    我搖了搖頭，本意是想否認這個(gè)身份，但劉基賢似乎誤認為是我怕被那些人再次霸凌，所以才不敢說(shuō)出口，于是把掛在一旁的校服取了下來(lái)，指了指胸口的?；?，又指了指自己。

    “我是豐南的老師，你可能沒(méi)見(jiàn)過(guò)我吧，我剛來(lái)沒(méi)幾天，是高二的實(shí)習老師，具體幾班還沒(méi)給我分配，不過(guò)有什么事你都可以跟我說(shuō)?！?/br>
    “還記得我叫什么吧？我叫劉基賢，劉是……”

    “記得?！?/br>
    見(jiàn)我終于有了點(diǎn)反應，劉基賢又順勢勸誡道：“所以你別害怕，被霸凌了就要跟老師說(shuō)，別覺(jué)得說(shuō)出來(lái)不好?！?/br>
    “有什么問(wèn)題該叫家長(cháng)叫家長(cháng)，該找警察找警察，能不找醫生就不找醫生?！?/br>
    “挨打完還得打針，多疼啊?！?/br>
    “你沒(méi)事么？”

    “我？”劉基賢一臉詫異，完全不知道我為什么會(huì )問(wèn)出這樣的問(wèn)題。

    “我看到他們抬手準備打你?！?/br>
    “噢，沒(méi)事沒(méi)事?！?/br>
    “多虧了前天教職工飯卡發(fā)下來(lái)了，我把飯卡掏出來(lái)他們就溜了?！?/br>
    說(shuō)完還把飯卡拿出來(lái)給我看，生怕我不信他是老師。

    “這下信了吧，敢說(shuō)了吧?！?/br>
    見(jiàn)我終于點(diǎn)了點(diǎn)頭，他這才放下心把手機拿出來(lái)，從地圖里調出寵物醫院的地址，說(shuō)那些小貓被人送到了那里，寵物醫生剛剛打電話(huà)來(lái)說(shuō)沒(méi)什么大礙，等一會(huì )兒輸完液就可以帶我去那里看看它們。

    我突然不想解開(kāi)這個(gè)誤會(huì )了。

    TBC.