上劃分新的單詞任務(wù)量。

“許妹，你少寫(xiě)了個(gè)道填空，向心力題定義漏了?！蔽锢碚n代表無(wú)意間晃到空題，好心提醒道。

許昭意平時(shí)也不背這種沒(méi)用的東西，昨晚懶得翻書(shū)找標準答案，今天也不太想動(dòng)，索性扯了扯梁靖川，“同桌，向心力的定義寫(xiě)了沒(méi)？”

“向心力？”梁靖川眼皮都沒(méi)掀一下，轉了轉指間的筆，懶懶散散朝后靠去，“向著(zhù)許昭意使的力?！?/br>
許昭意面無(wú)表情地看了眼他，開(kāi)始翻課本，“你好好說(shuō)話(huà)?！?/br>
一大早就備受刺激的物理課代表四下看了看，接過(guò)作業(yè)時(shí)直搖頭，“你們周?chē)俗詣?dòng)免疫的樣子，看著(zhù)真讓人心疼?！?/br>
“大驚小怪?！彼我奥柫讼录?。

“少見(jiàn)多怪?！壁w觀(guān)良很無(wú)所謂。

“不是我說(shuō)你梁靖川，你平時(shí)能不能好——”許昭意話(huà)說(shuō)了一半，突然眨了眨眼，聲音戛然而止。

“怎么了？”梁靖川垂眸。

“不小心進(jìn)東西了?！痹S昭意忍不住抬手揉了揉。

“你別拿手揉?！绷壕复ú挥煞终f(shuō)地拉開(kāi)她的手腕，朝她傾了傾身，“先別動(dòng)，我看看?！?/br>
面前落下一片陰影，他剛朝她靠過(guò)來(lái)，教室門(mén)口傳來(lái)一聲斷喝:

“站??！”

炫邁被刺激得上頭，呵斥完才才反應過(guò)來(lái)措辭不對，“住手！”

雖然教導主任氣得臺詞都錯了，但這一聲怒吼效果顯著(zhù)，教室內的學(xué)生都安靜如雞；震懾力也挺強，兩人雙雙頓住了。

梁靖川:“……”

許昭意:“……”

教室內的學(xué)生齊刷刷地回頭，都搞不清狀況，三兩個(gè)人湊在一塊，竊竊私語(yǔ)。

“**，什么情況？剛剛把我嚇一跳，炫邁這是說(shuō)誰(shuí)的？”

“不知道啊，估計又是誰(shuí)早讀睡覺(jué)，要不就是吃東西被逮了？”

教導主任其實(shí)長(cháng)得挺儒雅的，高瘦斯文，鼻梁上架了副細邊眼鏡，不開(kāi)口像個(gè)民國先生，但揚聲訓學(xué)生時(shí)中氣十足，用個(gè)恰切的形容就是——

林meimei倒拔垂楊柳。

“你們兩個(gè)給我出來(lái)，”炫邁的胸膛劇烈起伏，警告性得瞪了眼探頭探腦的學(xué)生，“其他人看什么看？還不趕緊讀書(shū)！”

兩人出了教室，教室內的交頭接耳剛剛開(kāi)始，就被罵沒(méi)了。

教導主任前面扼殺了學(xué)生吃瓜的念頭，后面劈頭蓋臉地一通教育，“你們倆在干什么？在教室里干什么？這是早自習，這是讀書(shū)學(xué)習的地方，是讓你們做那種事情的地方嗎？不對，跟地點(diǎn)就沒(méi)關(guān)系，你們現在根本就不能早戀！”

“欸，你說(shuō)你們倆怎么就……”老徐站在教導主任旁邊，頭疼地嘆了口氣，往日慈祥和藹的笑容rou眼可見(jiàn)地僵硬。

他這段時(shí)間其實(shí)嗅到了苗頭，尤其是這兩天，還有同學(xué)拿著(zhù)照片來(lái)打小報告。他本來(lái)覺(jué)得都是成績(jì)特好的學(xué)生，早戀也可大可小，要找個(gè)合適時(shí)間慢慢疏導，但沒(méi)想到這兩人明目張膽到這份上了。

他頓時(shí)就有種，辛苦養了多年的白菜從地里爬出來(lái)，牽著(zhù)另一顆白菜私奔了的感覺(jué)。

“老師，不是你想得那樣，”許昭意認為還有搶救下自己的必要，弱弱地舉手，“我就是眼睛進(jìn)沙子了，我同桌就看了眼?！?/br>
她其實(shí)覺(jué)得自己有點(diǎn)無(wú)辜。

早戀這事雖然不是冤枉的，但平時(shí)小心翼翼也好，明目張膽也罷，好歹他倆是真有過(guò)格的舉動(dòng)，也真做賊心虛?，F在好不容易坦蕩一回，真沒(méi)什么別的念想，結果被當早戀給逮了。

都沒(méi)她冤，都沒(méi)現在難。

“都到現在了，還拿這么扯的理由糊弄老師？”炫邁勃然大怒，“你們現在就是沒(méi)意識到問(wèn)題的嚴重性?！?/br>
雖然很扯，但她句句屬實(shí)。

許昭意心底無(wú)力感頓生，暗暗懟了下梁靖川的手臂，示意他也趕緊表個(gè)態(tài)。

梁靖川慢條斯理地直起身來(lái)，嗓音淡定又平靜，“老師，早戀不影響我跟她學(xué)習?！?/br>
**。承認了？

許昭意僵住，難以置信地看了眼梁靖川。她腦子里正在準備的解釋?zhuān)凰麛嚭蛠y了，心情復雜到無(wú)法言喻。

干什么啊，他想干什么??？

這種時(shí)候正常人不應該表個(gè)忠心，趕緊糊弄過(guò)去嗎？

又不是放狠話(huà)大賽，再說(shuō)教導主任是學(xué)生能隨便放狠話(huà)的人嗎？

組織里出了個(gè)叛徒。

教導主任明顯也被梁靖川的“勇敢承認，堅決不改”給弄懵了，臉色越來(lái)越難看。他剛剛還以為好學(xué)生自覺(jué)，就打算嚇唬兩下，現在被氣得暴跳如雷，“你這是什么態(tài)度？你早戀你光榮，還是你違紀你自豪？你是不是覺(jué)得，你這么跟老師講話(huà)，就能在女同學(xué)面前表現得有擔當？”

許昭意算是沒(méi)轍了，已經(jīng)發(fā)展成這境況，她破罐子破摔地站在旁邊，忍不住繼續揉眼睛。

教導主任訓斥了半天，沒(méi)在梁靖川身上看到絲毫效果，氣不打一出來(lái)，扭頭轉向許昭意，“你覺(jué)得自己挑的男朋友很好嗎？他不好，他一點(diǎn)都不為你們的安全著(zhù)想，他這是想拉你一起挨處分?！?/br>
梁靖川挑了下眉，輕嘲，漫不經(jīng)心地拆穿教導主任的一貫套路，“不承認您也會(huì )說(shuō)不好，沒(méi)擔當的男朋友靠不住?！?/br>
“你給我閉上嘴！”教導主任快被氣成表情包了，活像是辛辛苦苦說(shuō)相聲的，趕上個(gè)拼命刨活的，“你現在也靠不??！你別拐帶女同學(xué)！”

許昭意在心底直嘆氣，抬手又揉了下，感覺(jué)好了點(diǎn)。

小姑娘眸底泛著(zhù)水霧，眼尾都揉得微紅，看著(zhù)像是哭了。

“哭什么？我罵他你哭什么？不要拿眼淚威脅老師，老師不吃這一套。你現在哭已經(jīng)沒(méi)用了，”教導主任瞇了瞇眼，冷笑了聲，“現在，現在就叫你們家長(cháng)來(lái)學(xué)校?！?

戒不掉你

本來(lái)叫家長(cháng)只是老師慣用的嚇唬人伎倆,但梁靖川軟硬不吃的態(tài)度,讓虛假伎倆變成現實(shí)手段。要不是他成績(jì)擺在那兒，就他那股懶散輕慢、又拽又冷的勁兒，跟“好學(xué)生”這三個(gè)字永遠搭不上邊。

許昭意內心有一萬(wàn)句mmp要脫口而出。

她什么都沒(méi)做，就接好了悲劇劇本，還真是被安排得明明白白,倒