芊芊，后者先找上門(mén)來(lái)了。

并不是找茬，是道歉，而且上來(lái)就直奔主題。

“對不起，今早的事是我做錯了，我給你道個(gè)歉行嗎？或者你想怎么解決都行，就是這件事能不能……”何芊芊咬了下唇，聲音低了低，“能不能別鬧太大？”

“我跟你不認識，更談不上有什么恩怨，說(shuō)實(shí)話(huà)我覺(jué)得你這人挺匪夷所思?！痹S昭意并不是個(gè)計較的人，“這次你道歉了就算了。但是同學(xué)——”

她平靜地看了她一眼，“沒(méi)有下一次?！?/br>
許昭意本以為這種素不相識也能害人的，都是高段位綠茶，很難纏。結果對方連敷衍都沒(méi)敢，全程在小心翼翼。

意料之外，事情解決得出奇的順利。

回到座位左思右想，許昭意也沒(méi)猜出里面的門(mén)道。她已經(jīng)開(kāi)始考慮，屈打成招的可能性了。

“梁靖川跟她說(shuō)什么了？”

“這我哪兒知道?！壁w觀(guān)良剛拿了五殺，滿(mǎn)足地打了個(gè)呵欠，“可能是，放學(xué)后別走？”

“……”

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困惑持續了整整一夜。

許昭意實(shí)在太費解了，昨天記仇的事也就拋諸腦后。梁靖川一進(jìn)教室，許昭意的心就揪起來(lái)了。

她自個(gè)兒安靜地寫(xiě)了會(huì )兒筆記，最后冷漠輸給了刨根問(wèn)底的心。

“同桌？”許昭意偏過(guò)頭來(lái)，拿筆輕輕戳了戳他的手臂，“親愛(ài)的同桌，親親親親愛(ài)——”

“親幾下都沒(méi)用，有事說(shuō)事?！绷壕复ㄑ燮ざ紱](méi)掀一下。

許昭意微頓。由于實(shí)在太好奇，她對他占便宜的行為自動(dòng)免疫，“你昨天把何芊芊叫住了？你找她做什么？”

說(shuō)完她又覺(jué)得自己抓錯了重點(diǎn)，“欸，不是，我的意思是，你沒(méi)把人怎么著(zhù)吧？”

梁靖川將背包撂下，懶懶散散地回了句，“哪兒能啊，我遵紀守法好公民?！?/br>
許昭意無(wú)言以對。

前排趙觀(guān)良嘖了聲，怎么聽(tīng)都覺(jué)得，梁靖川這句話(huà)和許昭意昨天的“沒(méi)有的事，我認識認識新同學(xué)”有異曲同工之妙。

他倆怎么不組合去說(shuō)相聲呢？

“怎么，難道我看上去不友好？”梁靖川眼風(fēng)掠過(guò)她，問(wèn)得還蠻認真。

其實(shí)他真算不上兇殘，他就夸了何芊芊一句:你監控里的身影真漂亮。

無(wú)威脅，無(wú)把柄，但耐不住對方做賊心虛。

“友好友好，您可太友好了?！痹S昭意很給面子地附和兩句，總覺(jué)得太扯，“所以人家快哭了，是被你的友好感動(dòng)的？”

梁靖川似乎蠻認同她的胡扯，勾了勾唇，輕落落地撂下一句，“你說(shuō)得很有道理?！?/br>
“……”

我信了你的邪。

跟一個(gè)人唱反調唱久了，會(huì )養成習慣，對方說(shuō)一句就忍不住想反唇相譏。

許昭意懶得回敬，輕哼了聲表示不稀罕聽(tīng)，抱著(zhù)自己的小板凳往旁邊挪了挪。

剛挪了一步，趙觀(guān)良從前排回頭，雙手合十央求道，“江湖救急，媽的太多了，老子實(shí)在編不下去了?！?/br>
“又想抄作業(yè)？”剛拒絕施以援手的同桌宋野嗤之以鼻。

“讀書(shū)人的事怎么能叫抄呢？那叫借鑒！”趙觀(guān)良怒而拍桌，義正言辭道，“不懂你就別瞎比叨?！?/br>
說(shuō)完他懇切地看向許昭意，“共享作業(yè)了解一下，小仙女？”

昨天布置的化學(xué)作業(yè)確實(shí)超標了，成績(jì)好的熬夜勉強做完，成績(jì)差得連抄帶編。

許昭意將作業(yè)丟給趙觀(guān)良，后者眼尖地從梁靖川桌面上拎起兩套卷子，幸災樂(lè )禍。

“梁哥，你昨天也落作業(yè)了吧？除了習題冊，還有卷子呢?！?/br>
“寫(xiě)不完，懶得帶?！绷壕复ㄑ院?jiǎn)意賅。

“我cao，滅絕師姐的課你也敢不完成作業(yè)？”趙觀(guān)良照著(zhù)許昭意的作業(yè)奮筆疾書(shū)，“你要不要一起抄？建議你連抄帶編也得填上，不然她肯定當你故意找茬?！?/br>
“連抄帶編有什么意義？”梁靖川懶洋洋地反問(wèn)。

許昭意記筆記的手一抖，這話(huà)聽(tīng)得她有些震驚。

敢情他還是個(gè)有底線(xiàn)有追求的校霸呢？

但是大哥您看看自己的卷子，看看上面刺眼的37，這是您的臺詞嗎？

“別怪兄弟我沒(méi)提醒你啊，咱化學(xué)老師就是看著(zhù)年輕漂亮，這姐們平時(shí)可太暴躁了?！壁w觀(guān)良好心地勸解道，“反正你敢不寫(xiě)她的作業(yè)，她一定在線(xiàn)教做人，滅絕師姐真不是喊著(zhù)玩的?！?/br>
趙觀(guān)良一語(yǔ)成讖。

課前幾分鐘化學(xué)老師就把作業(yè)檢查了遍，查完面無(wú)表情地把課本往講臺上一摔，“你們都以為自己是為我學(xué)嗎？”

全班同學(xué)安靜如雞。

“自己考出什么成績(jì)自己不清楚嗎？試卷上最后一道大題，我講過(guò)三遍，就在這個(gè)位置?！被瘜W(xué)老師敲了敲右邊的黑板，冷笑，“我告訴你們，如果黑板能成精，它都能上一本?！?/br>
她喝了口水，繼續炮轟，“就在這種情況下，你們居然還敢不完成作業(yè)。你們要上天嗎？”

沒(méi)人敢應和，話(huà)雖然是對全班說(shuō)得，不過(guò)意有所指。畢竟全班只有梁靖川一個(gè)人這么“實(shí)誠”，寫(xiě)到哪兒算哪兒。

果然，化學(xué)老師的矛頭第二秒就指向了他，“梁靖川同學(xué)，請起立。你卷子上的大片空白，是留給老師的做嗎？”

梁靖川慢慢悠悠地站起來(lái)，“作業(yè)太多，沒(méi)寫(xiě)完?！?/br>
許昭意手指微抖，黑色簽字筆在書(shū)頁(yè)上劃出一道難看的痕跡。

“那怎么其他同學(xué)都完成了，就你完不成？”化學(xué)老師臉色鐵青。

她執教生涯就沒(méi)遇到過(guò)這么敢接茬的學(xué)生。

梁靖川面色依舊平靜，嗓音依舊清朗，“因為熬夜影響效率，抄作業(yè)和題海戰術(shù)毫無(wú)意義，浪費時(shí)間，不如不寫(xiě)?！?/br>
許昭意屏住了呼吸，在桌子底輕輕扯了下他的校服衣角。

梁靖川低了低視線(xiàn)。

也不知道他是沒(méi)領(lǐng)會(huì )她的暗示，還是故意找茬，他又不咸不淡地補了一句。

“而且老師，你昨天布置的作業(yè)有很多重復的題?！?/br>
“行，效率?！被瘜W(xué)老師被氣到發(fā)笑，“那梁靖川同學(xué)，你來(lái)念一遍答案，告訴老師什么叫效率?！?/br>